ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МОСКОВСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Методические указания по физике

для студентов 1 курса по проведению

лабораторной работы №13

по теме «Измерение показателя преломления света»

для специальностей __ 151001.03 «Технология холодильно-компрессорного машиностроения»

190604 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

080110 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

Составитель Мокрова И.И. преподаватель МТК

Москва 2008

Мокрова И.И. Методические указания для студентов по выполнению разноуровневой лабораторной работы №13 «Измерение показателя преломления света ». Методические указания содержат описание лабораторной работы, выполняемой в 1 семестре по теме «Оптика».

Предназначены для студентов 1-го курса Московского технологического колледжа по специальности

151001.03 «Технология холодильно-компрессорного машиностроения»

190604 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

080110 «Экономика и бухгалтерский учет»

Автор : Мокрова Ирина Иннокентьевна .

Рецензенты : к.т.н Букреева И.И. ГОУ СПО МТК

Рассмотрено на заседании цикловой комиссии М и ЕНД. Рекомендовано к изданию цикловой комиссией МиЕНД.

Протокол №8 от 02.12 2008 г.

Предисловие

Методические указания по проведению лабораторных работ по физике предназначены для студентов 1 курса технических и экономических специальностей колледжа.

Цель методических указаний – оказание помощи студентам при подготовке и выполнении лабораторных работ по физике.

Представленные лабораторные работы, предусмотренные рабочей программой по физике для среднего профессионального образования . Лабораторные занятия составлены в порядке изучения программного материала и разделены на учебные модули. Второй модуль содержит лабораторные работы по теме:

« Электродинамика»

В пособии представлены подробные описания лабораторных работ, включающих в себя

а) теоретический материал по изучаемой теме

б) перечень лабораторного оборудования

в) описание лабораторной установки

г) основное задание по измерению той или иной физической величины

д) расчетные формулы

е) таблица результатов измерений и вычислений

ж) способы обработки результатов измерений . Определение абсолютной и относительной погрешностей

Все лабораторные работы снабжены контрольными вопросами и расчетными задачами , обеспечивающими контроль теоретических знаний и умений применять их при решении качественных , расчетных и графических задач. В каждой лабораторной работе есть творческие задания для развития самостоятельности мышления, формирования умений решать нестандартные, изобретательские задачи.

В приложении к лабораторным работам представлены справочные материалы, необходимые для проведения качественного расчета и анализа экспериментальных данных а также для выполнения лабораторных работ студентами, имеющих пробелы в теоретических знаниях и обладающих недостаточными умениями пользоваться математическим аппаратом :

а) обозначения физических величин,

б) значение физических постоянных,,

в) табличные значения физических величин, используемых при расчетах в лабораторных работах

г) математические формулы и математические методы их преобразования

В методическом пособии представлены работы, которые носят репродуктивный ,частично- поисковый и поисковый характер.

Работы, носящие репродуктивный снабжены подробными инструкциями, в которых указаны: цель работы, пояснения (теория, основные характеристики! оборудование, аппаратура, материалы и их характеристики, порядок выполнения работы, таблицы, выводы (без формулировок), контрольные задачи, специальная литература.

В работе, носящей частично- поисковый характер, студенты знают тему и цель лабораторной работы , самостоятельно подбирают оборудование, способы выполнения работы, пользуются различными источниками, специальной литературой, справочными пособиями.

В работах, носящих поисковый характер студенты должны решить новую для них проблему, опираясь на имеющиеся у них теоретические знания.

Пояснения по выполнению всех видов лабораторных работ приведены в каждой конкретной работе.

Контрольные задачи имеют также дифференцированный характер и выдаются преподавателем