
- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Основы психолингвистики
- •Введение к умк
- •1. Рабочая учебная программа
- •Учебно-тематический план курса для студентов дневной формы обучения
- •Содержание программы
- •Раздел 1. Семиотические основы психолингвистики.
- •Раздел 2. Основные лингвистические категории и понятия в психолингвистике.
- •Раздел 3. Становление основных научных направлений в психолингвистики.
- •Раздел 4. Дискурс как один из основных объектов исследования современной психолингвистики.
- •Раздел 5. Методы психолингвистических исследований.
- •Содержание программы по видам занятий Лекции
- •Тема 5: Дискурс как один из основных объектов исследования современной психолингвистики.
- •Тема 6: Методы психолингвистических исследований.
- •Семинарские и практические занятия
- •Тема 6: Методы психолингвистических исследований.
- •2. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Методические указания студентам
- •Материалы для проведения промежуточной и итоговой аттестации Контрольные вопросы для самопроверки.
- •Темы для рефератов
Раздел 4. Дискурс как один из основных объектов исследования современной психолингвистики.
4.1. Дискурс как ментально-речевой конструкт.
4.1.1. Дискурс как процесс и как результат речевой деятельности: формальный и функциональный подходы.
4.1.2. Дискурс как интерактивная деятельность участников общения (концепция З.Харриса, В.И. Карасика).
4.1.3. Дискурс как сложное коммуникативное явление, включающее акт создания определённого текста, так и отражающее зависимость создаваемого речевого произведения от значительного количества экстралингвистических обстоятельств (концепция Э. Бенвениста, М. Фуко, Т. ван Дейка, П. Серио).
4.1.4. Дискурс как вербализация определённой ментальности, или такой способ говорения и интерпретирования окружающей действительности, в результате которого не только специфическим образом отражается окружающий мир, но и конструируется особая реальность, создаётся свой (присущий определённому социуму) способ видения мира, способ упорядочения действительности.
4.2. Когнитивная организация дискурса
4.2.1. Ментальное пространство как совокупность концептов, структурированных посредством фреймов (концепция Ж.Фоконье).
4.2.2. Понятие когнитивной модели и когнитивного сценария (концепции Р. Шенка и Р. Абельсона, Дж. Лакоффа).
4.2.3. Фреймовая организация дискурса и понятие слота (концепции Ч. Филлмора, И.М.Кобозевой).
4.2.4. Виды дискурса как экспликации определённой когнитивной модели: системообразующие признаки (цель, коммуникативный ранг участников общения, способ общения).
4.3. Языковые средства и приёмы воздействия в дискурсе.
4.3.1. Языковые средства экспликации базовой оппозиции «свой» – «чужой»: лексический, морфологический, синтаксический уровни.
4.3.2. Метафора как способ структурирования реальности.
4.3.3. Семантические приёмы реализации манипулятивного воздействия: ассерция, маскирующаяся под пресуппозицию, использование речевых импликатур. Использование в манипулятивной коммуникации Принципа коммуникативного сотрудничества Х. Грайса.
4.3.4. Постулаты общения: максима количества, максима качества, максима релевантности, максима манеры.
4.3.4. Использование приёма межфреймового перехода. Использование перформативов и императивов как способа выразить иллокутивную функцию. Устранение субъекта действия как реализация принципа «контролируемости / неконтролируемости ситуации». Использование прагмем как способ такой репрезентации концепта, которая релевантная данной ситуации общения.
4.4. Риторические средства и приёмы воздействия в дискурсе
4.4.1. Тропы (гиперболизация, ирония, олицетворение, перифраз, сравнение) и фигуры (анафора, эпифора, градация, риторический вопрос, риторическое обращение, синтаксический параллелизм, инверсия, повтор, антитеза, оксюморон, эллипсис).
4.4.2. Эксплицитно выраженная агрессия (использование инвектив).
4.4.3. Псевдологическая аргументация (установление желательных причинно-следственных отношений).
4.4.4. Специфические способы вербального поведения: отсутствие реакции на реплики, игнорирование языковых единиц, содержащих отрицательный коннотативный компонент, отказ собеседнику в имени, переформулирование фразы соперника.