Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «Алтайский Государственный Университет»

Факультет психологии и философии

Кафедра общей и прикладной психологии

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Основы психолингвистики

для специальности № 03.03.01 «Психология»

и №03.03.02 «Клиническая психология»

Форма обучения: очная

Барнаул - 2006

Автор – составитель: к. пс. н., доцент Супрун Анатолий Петрович

Рецензенты: - д.с.н., зав. каф. общей и прикладной психологии, декан факультета психологии и философии Людмила Денисовна Демина;

- к. пс. н., доцент каф. общей и прикладной психологии Янова Наталья Геннадьевна.

УТВЕРЖДЕНО

Протокол заседания УМС ФПиФ

от «__» _____ 200_ г. № _

Аннотация

Данный УМК реализует авторский курс «Психолингвистика», который читается студентам факультета психологии и философии АлтГУ, обучающимся по специальности № 03.03.01 «Психология», № 03.03.02 «Клиническая психология»

В программе отражен федеральный компонент Государственного образовательного стандарта.

Введение к умк

Программа рассчитана на студентов четвертого курса, обучающихся по специальности «Психология», «Клиническая психология» на факультете психологии и философии. Курс «Психолингвистика» относится к профессиональным дисциплинам и является одним из основных при подготовке специалистов-психологов. Психолингвистика является междисциплинарной наукой и имеет пересечения с семиотикой, различными разделами языкознания, психосемантикой, этнопсихологией, нейролингвистикой, детской психологией, культурологией и др. Психолингвистика изучает психологические аспекты речевой деятельности: процессов кодирования и декодирования сообщений партнерами коммуникаций; отношений между потребностями выражения и сообщения и теми средствами, которые предоставляет язык; механизмы и функции порождения и восприятия речи в связи с развитием личности. Рассматривая производство речи, психолингвистика описывает, как языковая система и правила построения речи позволяют человеку выражать свои мысли, как образы сознания фиксируются с помощью языковых знаков. Изучая процесс восприятия речи, психолингвистика раскрывает закономерности её понимания и интерпретации. Исследуя генезис речи, психолингвистика анализирует различные этапы её становления, начиная с детского возраста, изучает формирование языкового сознания и интеллекта. Результаты психолингвистических исследований в последнее время находят все большее практическое применение в лингвистике (особенно в прагматике), в судебной психологии, при построении автоматических систем распознавания текста (и его перевода на другие языки), в создании систем искусственного интеллекта и пр.

Программа состоит из следующих разделов:

Введение

1. Семиотические основы психолингвистики.

2. Основные лингвистические категории и понятия в психолингвистике.

3. Становление основных научных направлений в психолингвистики.

4. Дискурс как один из основных объектов исследования современной психолингвистики.

5. Методы психолингвистических исследований.

Во введении дается общее понятие о психолингвистики, как раздела психологии и междисциплинарной науки, рассматривается её вклад в психологию и смежные дисциплины. Определяется предмет и объект психолингвистики, как теории речевой деятельности.

В первом разделе изучаются: семиотические основы психолингвистики.

Во втором разделе дается обзор базовых лингвистических понятий психолингвистики.

Третий раздел посвящен рассмотрению истории становления психолингвистики как науки. Рассматриваются основные научные направления, начиная с 50 годов до настоящего времени.

В четвертом разделе рассматриваются дискурс как ментально-речевой конструкт и один из основных объектов исследования современной психолингвистики.

В пятом разделе рассматриваются базовые методы психолингвистических исследований.