Раздел 1. Теоретические основы восприятия

Тема 1. Сущность восприятия

Задание 1: составление глоссария по дисциплине.

Задачи изучения темы:

1. Уточнять знания студентов по терминологическому аппарату курса.

2. Совершенствовать умение работать со словарями.

3. Учиться анализировать разные определения понятий, обосновывая выбор определенной научной позиции.

Студенты подбирают словари и прорабатывают определения понятий, составляющих терминологический аппарат дисциплины «Методика развития зрительного восприятия». После отбора наиболее точных и емких определений, студенты записывают их в свой терминологический словарь, выделяя в каждом определении «ключевые» слова (подчеркиванием) и обозначая автора представленного определения.

Глоссарий: восприятие, ощущение, анализатор, симультанное восприятие, сукцессивное восприятие, перцептивные действия, сенсорные эталоны.

Форма отчетности: терминологический словарь.

Список литературы:

1. Дефектологический словарь.– М.: Педагогика, 1996.

2. Краткий психологический словарь / ред.-сост. Л.А. Карпенко / под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского.– Ростов н/Д.: Феникс, 1998.

3. Другая литература по выбору студентов.

Задание 2: составление схемы взаимодействия восприятия с другими психическими процессами.

Задачи изучения темы:

1. Уточнять знания студентов о сущности процесса восприятия.

2. Формировать представление о восприятии как сложном интегративном процессе.

3. Учиться анализировать данные литературных источников.

Студенты знакомятся с содержанием раздела учебника по общей психологии (автор А.Г. Маклаков). На основании представлений, полученных в ходе лекций и данных, представленных в литературном источнике студенты составляют схему взаимодействия восприятия с другими психическими процессами.

Форма отчетности: схема взаимодействия восприятия с другими психическими процессами.

Список литературы:

1. Маклаков А.Г. Общая психология / А. Г. Маклаков.– СПб., 2007.

2. Другая литература по выбору студентов.

Тема 2. Психофизиологические механизмы зрительного восприятия в норме и при нарушениях зрения

Задание: конспектирование.

Задачи изучения темы:

1. Уточнять знания студентов о физиологических основах восприятия.

2. Совершенствовать представление о восприятии как о сложном интегративном процессе.

3. Учиться анализировать данные литературных источников.

Студенты изучают предложенный параграф, конспектируют его, выделяя в тексте информацию о физиологической основе восприятия, рефлекторной основе восприятия, связях восприятия с другими психическими процессами, видах временных связей, возникающих при восприятии.

Форма отчетности: конспект.

Список литературы:

1. Маклаков А.Г. Общая психология / А. Г. Маклаков.– СПб., 2007.– С. 202-207.

3. Другая литература по выбору студентов.

Тема 3. Свойства зрительного восприятия при нормальном и нарушенном зрении

Задание: заполнение аналитической карты.

Задачи изучения темы:

1. Формировать знания студентов об основных свойствах зрительного восприятия.

2. Совершенствовать представления об особенностях свойств зрительного восприятия при нарушенном зрении.

3. Учиться анализировать, систематизировать данные литературных источников.

Студенты прочитывают текст главы «Восприятие» в учебнике (Маклаков А.Г. Общая психология.– СПб., 2007.), выписывают основные свойства зрительного восприятия и их характеристики в соответствующие колонки аналитической карты. Полученные сведения дополняются данными других источников, раскрывающих свойства зрительного восприятия.

Свойство зрительного восприятия	Характеристика

Форма отчетности: аналитическая карта.

Список литературы:

1. Венгер Л.А. Восприятие и обучение / Л. А. Венгер.– М., 1969.

2. Маклаков А.Г. Общая психология / А. Г. Маклаков.– СПб., 2007.

3. Другая литература по выбору студентов.