Министерство образования и науки РФ

государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Камская государственная инженерно-экономическая академия

Кафедра «Электротехника и электроника»

Отчёты по лабораторным работам по дисциплине «Введение в инженерное дело»

Выполнил студент группы 2124

Мухаметзянов И.Ф.

Проверил ассистент кафедры «Э и Э»

Хафизов А.А.

Набережные Челны 2012 г.

• Электротехника (от электро и техника),- отрасль науки и техники, связанная с применением электрических и магнитных явлений для преобразования энергии, получения и изменения химического состава веществ, производства и обработки материалов, передачи информации, охватывающая вопросы получения, преобразования и использования электрической энергии в практической деятельности человека.

• 1753 год

  • М. В. Ломоносов и Г. В. Рихман проводили количественные исследования явлений атмосферного электричества при помощи «громовой машины» и «указателя», изобретённого Г. В. Рихманом.

  • Электрическим разрядом убит Г. В. Рихман при проведении опытов с «громовой машиной».

  • М. В. Ломоносов произнёс на заседании Петербургской академии наук «Слово о явлениях воздушных, от электрической силы происходящих».

  • Построена первая электрическая машина трения со стеклянным диском.

• 1756 год

  • М. В. Ломоносов на торжественном заседании Петербургской академии наук произнёс «Слово о происхождении света, новую теорию о цветах представляющее».

1772 год

• В Москве основана фабрика для производства галуна и металлической канители для золотого шитья на мундирах, впоследствии развившаяся в кабельный завод «Электропровод».

1801 год

• В. В. Петров произвёл впервые в мире исследования в области люминесценции твёрдых и жидких тел.

1802 год

• В. В. Петров открыл явление электрической дуги и указал, что появляющийся «белого цвета свет или пламя, от которого оные угли скорее или медлительнее загораются, и от которого тёмный покой довольно ясно освещён быть может».

• В. В. Петров впервые в мире осуществил параллельное соединение приёмников электрического тока.

1803 год

• В. В. Петров опубликовал книгу «Известия о гальвани-вольтовых опытах…», где описал способы изготовления вольтова столба, явление электрической дуги и возможность её применения для электроосвещения, электросварки и электропайки металлов.

1834 год

• Б. С. Якоби построил электродвигатель с непосредственным вращением якоря.

1837 год

• При Петербургской академии наук образована комиссия «для приложения электрической силы к движению судов по способу профессора Б. С. Якоби».

1838 год

• Б. С. Якоби изобрёл гальванопластику.

• Начало испытаний на р. Неве первого в мире судна, приводимого в движение электродвигателем («электрический бот Якоби»).

1839 год

• Б. С. Якоби изобрёл электромагнитный телеграфный аппарат с фиксированием передаваемого текста.

1840 год

• Б. С. Якоби доложил на заседании Петербургской академии наук об изобретения им регулятора тока, выполненного в виде реостата.

• Вышла книга Б. С. Якоби «Гальванопластика или способ по данным образцам производить медные изделия из медных растворов помощью гальванизма».

1842 год

• Б. С. Якоби построил первую в России магнитоэлектрическую машину (электрический генератор с постоянными магнитами).

• Б. С. Якоби изобрёл стрелочный электромагнитный телеграфный аппарат.

1843 год

• Б. С. Якоби построил телеграфную линию длиной 25 км между Петербургом и Царским Селом.

1849 год

• Французский инженер Аршро в Петербурге проводил опыты электрического уличного освещения при помощи дуговой лампы своей системы.

1850 год

• Б. С. Якоби изобрёл первый в мире буквопечатающий электромагнитный телеграфный аппарат.

1854 год

• А. И. Шпаковский изобрёл дуговую лампу с регулятором своей системы.

1855 год

• Подводная электрическая мина системы Б. С. Якоби подорвала неприятельское судно из эскадры английского адмирала Нэпира.

1856 год

• Открыто в Петербурге Техническое гальваническое заведение для подготовки военных электротехников.

• А. И. Шпаковский при помощи десяти дуговых ламп своей системы устроил иллюминацию в Москве перед Лефортовским дворцом, применив в качестве источника тока гальваническую батарею, состоявшую из 600 элементов Бушена

1866 год

• Подполковник Сергеев построил переносный электрический фонарь с лампой накаливания, у которой нить накала представляла собой спираль из платиновой проволоки.

• Основание Русского технического общества (РТО).

1867 год

• Построение первой электрической машины с самовозбуждением.

1868 год

• Открытие Московского высшего технического училища (МВТУ).

1872 год

• А. Г. Столетов произвёл исследование магнитных свойств железа и защитил докторскую диссертацию на тему «Исследование функции намагничивания мягкого железа».

• Открытие в Москве Всероссийской политехнической выставки.

• Открытие в Москве Политехнического музея.

• Основан в Москве кабельный завод

1873 год

• А. Н. Лодыгин впервые в мире демонстрировал в Петербурге опыты уличного освещения при помощи ламп накаливания.

1874 год

• А. Н. Лодыгин получил в России привилегию на изобретенные им лампы накаливания и организовал в Петербурге «Товарищество электрического освещения Лодыгин и К°» для эксплуатации этого изобретения.

• Петербургская академия наук присудила А. Н. Лодыгину Ломоносовскую премию за изобретение им лампы накаливания.

• П. Н. Яблочков устроил на паровозе первую в мире установку для освещения железнодорожного пути при помощи электрического прожектора.

• Ф. А. Пироцкий проводил на Волковом поле в Петербурге первые опыты в России по передаче электрической энергии на расстояние.

• К. А. Умов вывел теорему о количестве энергии, проходящей через элемент поверхности тела в единицу времени.

• Открытие в Кронштадте «Минных офицерских классов» для подготовки минёров и морских электротехников.

1876 год

• П. Н. Яблочков изобрёл электрическую свечу, новую систему распределения электрического тока и трансформатор (с разомкнутым магнитным сердечником).

• Ф. А. Пироцкий проводил в Петербурге на Сестрорецкой железной дороге опыты по передаче электрической энергии по железнодорожным рельсам.

1877 год

• В. Н. Чиколёв сконструировал и построил первую дуговую лампу с дифференциальным регулятором и применением электродвигателя для передвижения углей.

• В. Н. Чиколёв предложил дуговую лампу для прожектора с несимметричным расположением углей.

• П. Н. Яблочков осветил электричеством магазин «Лувр» в Париже, где были установлены 8 свечей Яблочкова, заменившие 100 газовых рожков.

• П. Н. Яблочков изобрёл лампу накаливания, у которой телом накала являлась каолиновая пластинка, которая предварительно подогревалась газовой горелкой или платиновым электрическим нагревательным элементом.

1878 год

• Устройство П. Н. Яблочковым электрического освещения его свечами в казармах учебного экипажа в Кронштадте, на кораблях «Пётр Великий» и «Вице-адмирал Попов», в Михайловском манеже иБольшом театре в Петербурге.

• Основан в Петербурге телеграфно-телефонный завод.

1879 год

• П. Н. Яблочков сделал сообщение на заседании РТО о своей системе электрического освещения и на эту тему прочёл в Петербурге публичную лекцию.

• Яблочковым основан первый русский электромеханический завод в Петербурге.

•  Н. Г. Писаревский проложил первый в России морской кабель через Каспийское море по трассе Красноводск — Апшеронский полуостров.

• Основан в Петербурге кабельный завод.

1880 год

• В Петербурге открылась первая в мире Всероссийская электротехническая выставка, организованная Русским техническим обществом.

• Д. А. Лачинов опубликовал теоретическое исследование о возможности передачи электрической энергии на далекие расстояния.

• Ф. А. Пироцкий производил первые в мире опыты движения электрического трамвая по линии конной железной дороги в районе Рождественского парка.

• Г. Г. Игнатьев демонстрировал изобретённый им аппарат для одновременного телеграфирования и телефонирования.

• Состоялось первое заседание VI (электротехнического) отдела Русского технического общества.

• Вышел первый номер журнала «Электричество».

1882 год

• На Всероссийской промышленно-художественной выставке в Москве экспонировались электрические лампы накаливания, изготовленные на Кинешемском заводе.

1883 год

• В Петербурге построены две первые электрические станции общественного пользования.

1885 год

• Пущена Царскосельская электрическая станция однофазного тока.

1886 год

• Основано в Петербурге Телеграфное училище.

1888 год

• Д. И. Менделеев предложил производить подземную газификацию угля с использовавшем газов для энергетических установок.

• А. Г. Столетов исследовал фотоэлектрические явления и построил первый фотоэлемент.

• Д. А. Лачинов предложил промышленный способ добывания водорода и кислорода при помощи электролиза воды.

• М. О. Доливо-Добровольский изобрёл систему трёхфазного тока.

• Пущена в Москве Георгиевская электрическая станция общественного пользования, построенная «Обществом 1886 г.».

Основные этапы развития электротехники

Решающая роль в современном научно-техническом прогрессе принадлежит электрификации. Как известно, под электрификацией понимается широкое внедрение электрической энергии в родное хозяйство и быт, и сегодня нет такой области техники, в том или ином виде не использовалась бы электрическая энергия в будущем ее применение будет еще более расширяться.

Под электротехникой в широком смысле слова подразумевается область науки и техники, использующая электрические и магнитные явления для практических целей.

Это общее определение электротехники можно раскрыть более подробно, выделив те основные области, в которых используют электрические и магнитные явления: преобразование энергии природы (энергетическая); превращение вещества природы (технологическая); получение и передача сигналов или информации (информационная). Поэтому более полно электротехнику моя определить, как область науки и техники, использующую электрические и магнитные явления для осуществления процессов преобразования энергии и превращения вещества, а также для передачи сигналов и информации.

В последние десятилетия из электротехники выделилась промышленная электроника с тремя ее направлениями: информационное, энергетическое и технологическое, которые с каждым годом приобретают все большее значение в ускорении научно-технического прогресса.

В развитии электротехники условно можно выделить следующие шесть этапов.

1. Становление электростатики (до 1800 г.)

К этому периоду относятся первые наблюдения электрических и магнитных явлений, создание первых электростатических машин и приборов, исследования атмосферного электричества, разработка первых теорий электричества, установление закона Кулона, зарождение электромедицины.

2. Закладка фундамента электротехники, ее научных основ {1800 — 1830 гг.)

Начало этого периода ознаменовано созданием «вольтова столба» — первого электрохимического генератора, а вслед за ним «огромной наипаче батареи» В. В. Петрова, с помощью которой им была получена электрическая дуга и сделано много новых открытий. Важнейшими достижениями этого периода является открытие основных свойств электрического тока, законов Ампера, Био - Савара, Ома, создание прообраза электродвигателя, первого индикатора электрического тока (мультипликатора), установление связей между электрическими и магнитными явлениями.

3. Зарождение электротехники (1830—1870 гг.)

Самым знаменательным событием этого периода явилось открытие М. Фарадеем явления электромагнитной индукции, создание первого электромашинного генератора. Разрабатываются разнообразные конструкции электрических машин и приборов, формулируются законы Ленца и Кирхгофа, создаются первые источники электрического освещения, первые электроавтоматические приборы, зарождается электроизмерительная техника. Однако широкое практическое применение электрической энергии было невозможно из-за отсутствия экономичного электрического генератора.

4. Становление электротехники как самостоятельной отрасти техники (1870—1890 гг.)

Создание первого измышленного электромашинного генератора с самовозбуждением (динамомашины) открывает новый этап в развитии электротехники, которая становится самостоятельной отраслью техники.

В связи с развитием промышленности, ростом городов возникает острая потребность в электрическом освещении, начинается строительство «домовых» электрических станций, вырабатывающих постоянный ток. Электрическая энергия становится товаром, и все более остро ощущается необходимость централизованного производства и экономичной передачи электроэнергии на значительные расстояния. Решить эту проблему на базе постоянного тока было нельзя из-за невозможности трансформации постоянного тока.

Значительным стимулом к, внедрению переменного тока явилось изобретение «электрической свечи» П. Н. Яблочковым и разработка им схемы дробления электрической энергии посредством индукционных катушек, представлявших собой трансформаторе разомкнутой магнитной системой. Однако однофазные двигатели были непригодны для целей промышленного электропривода.

Одновременно разрабатываются способы передачи электрической энергии на большие расстояния посредством значительного повышения напряжения линий электропередач.

Дальнейшее развитие электрического освещения способствовало совершенствованию электрических машин и трансформаторов; в середине 80-х гг. началось серийное производство однофазных трансформаторов с замкнутой магнитной системой (М. Дери, О. Блати, К. Циперновский).

Идея П. Н. Яблочкова о централизованном производстве и распределении электроэнергии претворяется в жизнь, начинается строительство центральных электростанций переменного тока. Однако развивающееся производство требовало комплексного решения сложнейшей научно-технической проблемы: экономичной передачи электроэнергии на дальние расстояния и создания экономичного и надежного электрического двигателя, удовлетворяющего требованиям промышленного электропривода. Эта проблема была успешно решена на основе многофазных, в частности трехфазных систем.

5. Становление и развитие электрификации (с 1891 г.)

Важнейшей предпосылкой разработки трехфазных систем явилось открытие (1888 г.) явления вращающегося магнитного поля. Первые многофазные двигатели были двухфазными.

Трехфазная система оказалась наиболее рациональной, так как имела ряд преимуществ как перед однофазными цепями, так и перед другими многофазными системами. В разработку трехфазных систем большой вклад сделали ученые и инженеры разных стран. Но как будет показано далее, наибольшая заслуга принадлежит М. О. Доливо-Добровольскому, сумевшему придать своим работам практический характер, создавшему трехфазные синхронные генераторы и асинхронные двигатели, трансформаторы.

Убедительной иллюстрацией преимуществ трехфазных цепей была знаменитая Лауфен-Франкфуртская электропередача (1891 г.), сооруженная при активном участии Доливо-Добровольского.

С этого времени начинается бурное развитие электрификации: строятся мощные электростанции, возрастает напряжение электропередач, разрабатываются новые конструкции электрических машин, аппаратов и приборов. Электрический двигатель занимает господствующее положение в системе промышленного привода. Процесс электрификации постепенно охватывает все новые области производства: развивается электрометаллургия, электротермия, электрохимия. Электрическая энергия начинает все более широко использоваться в самых разнообразных отраслях промышленности, на транспорте, в сельском хозяйстве и в быту.

Широкое применение переменного тока потребовало теоретического осмысления и математического описания физических процессов, происходящих в электрических машинах, линиях электропередач, трансформаторах. Расширяются исследования явлений в цепях переменного тока с помощью векторных и круговых диаграмм.

Огромную прогрессивную роль в анализе процессов в цепях сыграл комплексный метод, предложенный в 1893—1897 гг. Ч. П. Штейнмецом.

С развитием крупных энергосистем и увеличением дальности электропередач возникла серьезная научно-техническая проблема обеспечения устойчивости параллельной работы генераторов электростанции, которая была решена отечественными и зарубежными учеными. Теоретические основы электротехники становятся базой учебных дисциплин в вузах и фундаментом научных исследований в области электротехники.

6. Зарождение и развитие электроники (первая четверть XX в.)

Рост потребности в постоянном токе (электрохимия, электротранспорт и др.) вызвал необходимость в развитии преобразовательной техники, что привело к зарождению, а затем бурному развитию промышленной электроники.

Электротехника становится базой для разработки автоматизированных систем управления энергетическими и производственными процессами. Создание разнообразных электронных, в особенности микроэлектронных устройств позволяет коренным образом повысить эффективность автоматизации процессов вычислений, обработки информации, осуществлять моделирование сложных физических явлений, решение логических задач и др. при значительном снижении габаритов, устройств, повышении их надежности и экономичности.

Значительный прогресс в электронике наметился после создания больших интегральных схем (БИС), быстродействие их измеряется миллиардными долями секунды, а минимальные размеры составляют 2—3 мкм. Внедрение БИС привело к созданию микропроцессоров, осуществляющих цифровую обработку информации по программе, и микроЭВМ.

Быстрое развитие микроэлектроники обусловило возникновение и заметный прогресс новой области науки и техники — информатики. Уже в начале 80-х гг. как в нашей стране, так и за рубежом стали изготовлять микропроцессоры и микроЭВМ в одном кристалле. Все это дает огромный эффект в повышении надежности, снижении габаритов и потребляемой энергии микроэлектронных устройств, используемых в различных производственных процессах, автоматизированных систем управления, на транспорте, в бытовых устройствах.

Федеральное государственное унитарное предприятие «Всероссийский электротехнический институт им. В. И. Ленина» Институт учрежден постановлением Совета Труда и Обороны в 1921 году на базе электротехнической лаборатории МВТУ. До 1927 года носил название Государственного экспериментального электротехнического института (ГЭЭИ), был переименован во Всесоюзный электротехнический институт (ВЭИ). В этот период были проведены различные испытаний по заданиям электропромышленности, также велись исследование токов короткого замыкания и разработка мер защиты ЛЭП, работы по магнитной спектроскопии и метрике магнитных материалов, разработка радиопередающих станций для транспорта и авиации.

В 1929 году были созданы Центральные опытные мастерские ВЭИ, а в 1934 на их базе образован Опытный электромеханический завод.

В течение первой половины 1930-х годов специалистами ВЭИ разработаны фотоэлементы для звукового кино и телевидения, внедрена система звукозаписи в кинотехнику. На Опытном заводе изготовлены первые отечественные системы телевидения. Так же велись исследования в области теории электрических сетей. Был созданы первые системы теплопеленгационного обнаружения. В 30-е годы Институт принимал участие в реализации мероприятий по обеспечению растущих потребностей промышленности страны в электроэнергии. Разработки ВЭИ использовались при строительстве первых крупных электрических станций и линий электропередач. Были разработаны элементы конструкции энергосилового оборудования на напряжения 300—500 кВ. Продолжались научно-исследовательские и конструкторские работы в области электронной техники. Опытный завод изготовил электрическую арматуру для подсветки звезд на башнях Московского кремля, поставлял электротехническое оборудование для нужд строящегося метрополитена.

В годы Великой Отечественной войны ВЭИ работал в интересах обороны страны. В 1941 году организовано особое конструкторское бюро (ОКБ) в составе ВЭИ, целью работы которого стала разработка и внедрение в производство новых образцов вооружения и военной техники. Конструкторское бюро создало систему защиты минных полей от грозовых разрядов, противодесантные заграждения, так же были разработаны осветительные устройства и оптико-электронная аппаратура, системы самонаведения и дистанционные силовые передачи для оснащения военных объектов и военной техники. Опытный завод изготовлял широкий спектр продукции военного назначения: от бутылок с зажигательной смесью и реактивных снарядов для«Катюш» до передвижных электростанций и приборов ночного видения. За работы в годы войны ряд сотрудников был награждён Государственными премиями.

В 1947 году Институту было присвоено имя В. И. Ленина и произведено награждение орденом Ленина

В послевоенные годы ВЭИ продолжал развиваться. До начала 50-х годов на его базе были созданы новые научно-исследовательские и конструкторские организации, такие как Всероссийский научно-исследовательский, проектно-конструкторский и технологический светотехнический институт[1] (ВНИСИ), НИИ электровакуумных изделий, Всесоюзный научно-исследовательский институт электромеханики (ВНИИЭМ)[2], ЦКБ «Электропривод», СКБ по вычислительной технике, Институт автоматики и гидропривода.

В последующие годы ВЭИ вел исследования в области высоковольтной техники. Так в 1950-х годах были разработаны различные высоковольтные коммутационные устройства: воздушные и маломасляные выключатели, ртутные вентили, полупроводниковые устройства.

В 1962 году введена в эксплуатацию ЛЭП постоянного тока на ртутных преобразователяхсозданных в ВЭИ. На рубеже 60-70-х годов начинают работать отделения ВЭИ в городахТольятти, Ереване, Истре, Волжском и Белая Церковь.

К началу 1970-х в ВЭИ разработаны новые образцы коммутационной аппаратуры на 500—750 кВ, полупроводниковые компоненты, новые типы изоляционных материалов для высоковольтной техники. На Опытном заводе изготавливаются вакуумные дугогасительные камеры, внедрены в серийное производство вакуумные выключатели нагрузки.

В 70-е годы продолжается исследования в области создания полупроводниковых высоковольтных силовых устройств. Разрабатывается аппаратура для оснащения мощных электрогенераторов, электронные системы регулирования и системы управления возбуждением электрогенераторов поставляются во многие страны мира.

В 1971 г Всесоюзный электротехнический институт награждён Орденом Октябрьской Революции.

В конце 70-х Институтом ведутся работы по созданию устройств обеспечивающих экспорт электроэнергии за рубеж. Совместно с фирмой «Нокиа» разработан вентильный преобразовательный блок для ЛЭП постоянного тока СССР — Финляндия. К началу 80-х осуществлена разработка оборудования для ЛЭП сверхвысокого напряжения 1150 кВ.

В настоящее время Институт продолжает вести исследования и конструкторские разработки в сфере нового коммутационного оборудования, частотных преобразователей, инверторов. Были созданы озонаторы для медицинских, бытовых и промышленных целей, в том числе мощный пластинчатый генератор озона. Разработана серия приборов для диагностики электротехнического оборудования, методики контроля параметров и продления ресурсов электротехнического оборудования. Ведутся работы в области энергосберегающих технологий. Созданы новые электротехнические материалы и технологии ремонта силового электрооборудования. Внедрено на железнодорожном транспорте новое коммутационное и преобразовательное оборудование.

В 1994 году ВЭИ присвоен статус Государственного научного центра Российской Федерации (ГНЦ ВЭИ).

Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет

После того, как в Государственный Совет поступила справка о потребности Главного управления почт и телеграфов в специалистах, имеющих высшее образование, министром внутренних дел графом Д.А. Толстым в Государственный Совет был представлен проект временного положения и штата Технического училища. 3 июня 1886 года он удостоился Высочайшего утверждения. Директором Училища был назначен Н.Г. Писаревский, видный общественный деятель России, бывший в 1868–1885 годах инспектором Телеграфного ведомства и много потрудившийся над разработкой самого проекта и выработкой программ преподавания. Инспектором Училища был назначен чиновник особых поручений при начальнике Главного управления почт и телеграфов (ГУПиТ) Н.Н. Качалов. Для помещения Училища была приспособлена часть здания бывшего Телеграфного Департамента (Ново-Исаакиевская д.18), и 4 сентября 1886 года состоялось открытие Училища.

Преподавательский состав Училища состоял в основном из выпускников Петербургского университета. Первыми из них стали профессор университета О.Д. Хвольсон, автор классического курса физики, изданного в России, Франции и Германии, и преподаватель химии, будущий профессор ЭТИ А.А. Кракау.

Результаты первых 5 лет работы Технического училища показали необходимость увеличения сроков обучения и расширения учебных программ, и 11 (23) июня 1891 г. Императором Александром III был подписан указ о преобразовании Технического училища в Электротехнический институт с правом защиты дипломной работы после первого года практической работы.

В 1889 г. из числа первых выпускников были оставлены для преподавательской деятельности будущие профессора П.С. Осадчий и П.Д. Войнаровский.

В 1893 г. в институт для чтения курса электротехники был приглашен выпускник университета М.А. Шателен, первым в России получивший звание профессора электротехники, будущий академик. С 1894 г. курс теоретической электротехники читал профессор Университета И.И. Боргман.

После кончины Н.Г. Писаревского в 1895 г. институт возглавил Н.Н. Качалов. Под его руководством был разработан новый проект преобразования института, в котором деятельное участие приняли многие крупные ученые, профессора Университета, в том числе управляющий главной палаты мер и весов Д.И. Менделеев. В новом положении задачей Института определялась подготовка специалистов по всем направлениям электротехники.

4 (16) июня 1899 г. ЭТИ получил статус высшего учебного заведения с введением пятикурсного обучения, а с 12 (24) августа 1899 г. получил наименование «Электротехнический Институт Императора Александра III» . С 1900 г. выпускникам присваивалось звание инженеров-электриков.

В начале XX века три основных направления применения электричества – электросвязь, промышленная электротехника и электрохимия были представлены в ЭТИ.

Начало XX века ознаменовалось началом строительства комплекса зданий для Электротехнического института. В 1903 г. строительные работы были в основном завершены и состоялся перевод Института в новое здание на Аптекарском острове. Помимо аудиторных помещений Институт получил лаборатории, библиотеку и актовый зал.

В это же время, в начале 1901 учебного года, профессором кафедры физики был назначен А.С. Попов, деловые связи которого с Электротехническим институтом начались еще в 1897 г. С введением выборности на должность директора А.С. Попов в 1905 г. был избран директором ЭТИ.

За период 1901-1908 гг. в ЭТИ сложилась система образования «в области радио». Очевидно, что это были первые в России элементы системы радиотехнического образования.

Внезапная смерть А.С. Попова в январе 1906 г. не прервала сложившуюся структуру радиотехнической подготовки. Последователи А.С. Попова проф. А.А. Петровский и Н.А. Скрицкий совершенствуют структуру радиотехнического образования – в учебных планах тех лет появляются дисциплины «беспроволочный телеграф», «электрические колебания и волны», издаются учебные пособия, и в 1916 году в ЭТИ начинается подготовка студентов по специальности «радиотелеграфные станции».

В 1915 году в ЭТИ начал работу выпускник института И.Г. Фрейман, который с 1917 года до своей смерти в 1929 году становится руководителем радиотехнической специальности. Проф. И.Г. Фрейман стал одним из основателей отечественной радиотехники как инженерной науки. Среди его учеников выпускник Военно-морской академии академик АН СССР А.И. Берг, выпускники института академики АН СССР А.А. Харкевич, А.Н. Щукин, чл.-корр. АН СССР В.И. Сифоров, С.Я. Соколов и впоследствии известные ученые профессора Б.П. Асеев, М.П. Долуханов, М.И. Конторович, А.Ф. Шорин, Е.Я. Щеголев, С.И. Панфилов, В.Н. Лепешинская и многие другие. Их работы во многом определили развитие радиотехники в нашей стране.

В 1907 г. преподавателем института стал Г.О. Графтио. С этого времени наиболее интенсивно стало развиваться энергетическое направление работ ЭТИ. Особенно ярко это проявилось в годы строительства первых тепло- и гидроэлектростанций. Уже в 1910 г. разработан проект Волховской ГЭС (разработчик и руководитель работ Г.О. Графтио). В разработке плана электрификации России (ГОЭЛРО) принимали участие многие профессора и преподаватели ЭТИ. Учеными и выпускниками ЭТИ в начале XX века был выполнен ряд пионерских работ, заложивших основы проектирования гидроэлектростанций, обеспечивших возможность выполнения задач плана ГОЭЛРО.

Под руководством проф. И.В. Егиазарова (Академик Армянской АН ССР) ЭТИ явился пионером и в области электрохимии. Первым преподавателем химии в Техническом училище был ученик А.М. Бутлерова и Н.Н. Бекетова А.А. Кракау. Он первым ввел в практику обучения лабораторные занятия по химии. «Эксперимент Кракау» (как их тогда называли) перенял Технологический институт, и вскоре эта система утвердилась в высшей школе.

Электрохимия стала обязательной в подготовке инженеров-электриков, а ЭТИ дал начало русской школе электрохимии. Профессора ЭТИ, будущие академики Н.С. Курнаков, И.В. Гребенщиков, чл.- корр. АН П.Ф. Антипин, профессора А.А. Кракау, Н.А. Пушин, М.С. Максименко и ряд других добились выдающихся результатов. Достаточно сказать, что А.С. Пушин совместно с Э.Э. Дишлером и М.С. Максименко получили первый “русский алюминий” в стенах ЭТИ и разработали первый промышленный метод его получения на базе отечественных месторождений. Создание основ отечественной электрометаллургии было заложено трудами ученых ЭТИ – ЛЭТИ.

Выпускником ЭТИ проф. А.А. Смуровым была создана научная школа в области техники высоких напряжений и передачи электрической энергии. Лаборатория техники высоких напряжений, созданная А.А. Смуровым в 1920 году в ЛЭТИ, была крупнейшей в Европе. Начиная с 1932 г., лаборатория взяла на себя инициативу по разработке проектов защиты от перенапряжения электрических сетей Донэнерго, Центрэнерго, Уралэнерго.

Научные труды и практические разработки учеников А.А. Смурова, профессоров Г.Т. Третьяка, Л.Е. Машкилейсона, К.С. Архангельского, В.И. Иванова и их коллег и учеников обеспечили создание крупных энергосистем с быстродействующей защитой генераторов, трансформаторов и линий электропередач. В стенах лаборатории А.А. Смурова зародилась и отечественная школа диэлектриков и полупроводников, основателем которой стал Н.П. Богородицкий.

Организация первой в мире кафедры электропривода (1922 г.), основание отечественной школы электропривода как нового научного направления в электротехнике связаны с именем ученика проф. В.В. Дмитриева проф. С.А. Ринкевича. На базе этой кафедры в последующие годы были созданы кафедры с учетом решения задач электрификации в различных отраслях промышленности. В 1927-1929 гг. в ЛЭТИ была создана первая в стране научно-исследовательская лаборатория электропривода. Ученики профессора С.А. Ринкевича профессора А.В. Фатеев, Г.В. Одинцов, А.В. Берендеев, Б.И. Норневский, А.В. Башарин создали свои научные школы.

В 1930 году в ЛЭТИ по инициативе чл.-корр. АН СССР профессоров В.И. Коваленкова и профессора Н.А. Скрицкого создается специальность «телемеханика» и несколько позже кафедра «автоматики и телемеханики». (Зав. кафедрой профессор В.А. Тимофеев). Развитие систем управления привело к созданию первой в стране кафедры «синхронно-следящих систем» под руководством профессора Д.В. Васильева. Появившиеся несколько позже кафедры «корабельных систем управления», «электрификации и автоматизации промышленности», «автоматики и процессов управления» создали своей совокупностью мощный научно-образовательный комплекс подготовки специалистов по широкому спектру специальностей. Безусловным руководителем этого направления в течение многих лет был чел.-корр. АН СССР А.А. Вавилов.

С начала 30 годов в ЛЭТИ началась подготовка, говоря современным языком, по вычислительной технике. Первоначально специалисты обучались счетно-решающей технике, основанной на электромеханических принципах. Пройдя свой путь развития через аналоговые, цифроаналоговые вычислительные машины, кафедра «вычислительной техники» ЛЭТИ стала одной из ведущих в этой области.

Впервые в стране исследования в области электроизоляционных материалах начались в ЛЭТИ под руководством А.А. Смурова в высоковольтной лаборатории. С 30-х годов в ЛЭТИ работы были продолжены Н.П. Богородицким в направлении разработки керамических материалов для радиотехнической аппаратуры. Создание кафедры «диэлектриков и полупроводников» в 1946 году под руководством Н.П. Богородицкого послужило мощным стимулом к развитию научных работ и постановке учебного процесса в области радиоматериаловедения, а затем и микроэлектроники. Сейчас по инициативе вуза организовано направление подготовки специалистов в области наноэлектроники и нанотехнологии.

Первая электровакуумная лаборатория была создана в 1921 г. по инициативе проф. М.М. Глаголева. В 1930 году по инициативе профессоров М.М. Глаголева и А.А. Шапошникова была организована специальность «электровакуумная техника». На этом направлении появились новые кафедры, осуществлявшие подготовку по широкому кругу специальностей электронного приборостроения. Без преувеличения можно сказать, что ЛЭТИ обеспечил потребность в высококвалифицированных специалистах все ведущие предприятия нашего города.

Еще одним примером появления в ЛЭТИ первых в стране специальностей стали «ультразвуковая техника» и «высокочастотная электротермия».

Развитие электротермии в ЛЭТИ связано с деятельностью чл-корр. АН СССР В.П. Вологдина, работавшего в институте с 1924 года. В 1935 году В.П. Вологдин создал при ЛЭТИ лабораторию электротехники высоких частот, которая в 1947 году была преобразована в научно-исследовательский институт токов высокой частоты. Тогда же была учреждена новая специальность и новая кафедра “Высокочастотной техники” под руководством В.П. Вологдина. За прошедшие годы профиль подготавливаемых специалистов по кафедре изменялся с развитием техники, но и сейчас кафедра “Электротехнологической и преобразовательной техники”, преемница кафедры В.П. Вологдина, является ведущей по этим специальностям.

Одним из старейших направлений в области электромашиностроения в электротехническом институте была подготовка специалистов по электрическим машинам и аппаратам. Кафедра “Электрических машин” была организована в 1899 году. Первым ее руководителем был профессор А.А. Воронов, его сменил в 1913 году профессор Ф.И. Холуянов. Кафедра дала стране многих ведущих ученых и специалистов в области электромашиностроения.

Автором первых отечественных учебников по электрическим машинам стал проф. Ф.И. Холуянов, заведовавший кафедрой с 1913 по 1936 гг. Только краткий перечень имен выпускников и преподавателей кафедры дает представление о ее значении для отечественной промышленности и науки. Это академик А.П. Костенко, чл.- корр. АН СССР А.Е. Алексеев, профессора В.Т. Касьянов, Р.А. Лютер, В.К. Горейличенко и ряд других.

В институте в разные годы работали выдающиеся математики России профессор К.А. Поссе, академик В.И. Смирнов, чл-корр. АН СССР А.Н. Кошляков, член-корр. АН СССР Г.В. Колосов, профессор Г.М. Фихтенгольц.

К середине 30-х годов в ЛЭТИ уже полностью сформировалось радиотехническое направление, за которым стояли выдающиеся организаторы науки, промышленности и высшего образования, началась подготовка в области автоматики, вычислительной техники и электроники.

В июне 1941 года началась Великая Отечественная война. Многие преподаватели, сотрудники и студенты института ушли на фронт. Многие сложили свои головы в боях за Отечество. 5 ноября 1986 года на Инструментальной улице был открыт памятник студентам и сотрудникам ЛЭТИ, погибшим в Великой отечественной войне. Подразделения ЛЭТИ оказались раздробленными: основной коллектив после тяжелых испытаний оказался в Ташкенте, лаборатория высокочастотной электротермии профессора В.П. Вологдина – в Челябинске, лаборатория электроакустики и звуковой техники профессора С.Я. Соколова – в Горьком (Нижний Новгород). В осажденном Ленинграде оставалась группа ученых под руководством профессора С.А. Ринкевича. В апреле 1942 г. усилиями профессора С.А. Ринкевича в осажденном Ленинграде при ЛЭТИ было создано Бюро научно-исследовательских работ Наркомата судостроительной промышленности, выполнявшее работы по переоборудованию и ремонту электрических устройств судового оборудования. Профессор А.А. Алексеев на Ладоге организовал работы по сварке металлических конструкций причалов и судов, работавших на Дороге жизни.

В октябре 1943 г. в условиях блокады в ЛЭТИ начались занятия без отрыва от производства.

В 1956 г. кафедра приборов управления стрельбой (ПУС) была преобразована в кафедру счетно-решающей техники, а в 1960 г. получила название кафедры вычислительной техники. В развитие кафедры большой вклад внесли ее заведующие: профессора Я.В. Новосельцев и В.Б. Смолов. Благодаря усилиям профессоров А.Н. Лебедева, В.Б. Смолова, Е.П. Балашова, Е.П. Угрюмова и Д.В. Пузанкова, создавших известные научные школы, кафедра стала самой крупной, одной из ведущих в стране, длительное время осуществляющей подготовку инженеров-системотехников по разработке ЭВМ и инженеров-математиков по их применению и математическому обеспечению.

По инициативе академика А.И. Берга в ЛЭТИ в 1962 г. была создана первая в СССР кафедра электронно-медицинской аппаратуры, положившая начало биотехническому образованию в стране. Развитие кафедры связано с именем лауреата Ленинской и Государственной премий профессора В. М. Ахутина.

Во второй половине 70-х гг. в институте создаются базовые кафедры при ведущих научных и производст­венных предприятиях, в том числе и при Физико-техническом институте им. А.Ф. Иоффе. Базовые кафедры позволяли улучшить конструкторско-технологическую подготовку студентов, лучше знакомить их с производством.

Исследования широкого плана дали развитие ряду новых направлений, в том числе загоризонтной радиолокации (профессор В.М. Кутузов), электромагнитной совместимости (ЭМС) (профессор И.П. Харченко), рассеянию электромагнитных волн сложными целями (профессор В.В. Леонтьев). Начались исследования по обнаружению с помощью сейсмических волн (профессор А.Д. Викторов). Достижения в области научных исследований позволяли формировать новые направления и новые дисциплины в обучении.

Запорожский национальный технический университет

ЗНТУ ведет свою историю с 1900 года, когда в уездном городе Александровск (с1921 года — г.Запорожье) было открыто среднее семиклассное механико-техническое училище —- первое на Украине среднее учебное заведение, которое готовило техников-механиков для промышленных предприятий. Старт будущего университета был очень высоким. Александровское механико-техническое училище считалось лучшим в Российской империи и в Европе, было участником многих Всемирных выставок, на которых было награждено различными дипломами и медалями.

В 1920 году Александровское училище было преобразовано в индустриальный техникум с правами высшего учебного заведения, которое готовило инженеров-механиков для сельхозмашиностроения и инженеров машиностроения. Немало выпускников техникума стали известными специалистами промышленности, государственными деятелями.

В 1930 г. Запорожский индустриальный техникум был реорганизован в институт сельскохозяйственного машиностроения. В дальнейшем он неоднократно менял свое название и профиль.

Памятник студентам, преподавателям и сотрудникам Запорожского Национального Технического Университета погибшим в годы Великой Отечественной войны.

В годы Великой Отечественной войны студенты, преподаватели и сотрудники института воевали на фронтах против немецко-фашистских захватчиков, проводили учебную и научную работу. Плодотворными были и послевоенные годы. В 1980 году за большую работу по подготовке кадров для народного хозяйства институт был награждён орденом «Знак почета».

Учитывая вклад института в дело подготовки инженерных кадров для Запорожского региона, мощный научно-педагогический потенциал, а также высокий уровень материально-технической и учебно-методической базы, Кабинет министров Украины 20 апреля 1994 года принял постановление, по которому Запорожский машиностроительный институт (ЗМИ) стал Запорожским государственным техническим университетом.

В 2000 г. ЗГТУ отметил 100-летие своего существования. А уже 7 августа 2001 года Указом Президента Украины, учитывая общегосударственное и международное признание результатов деятельности и весомый вклад в развитие национального образования и науки, ЗГТУ был дан статус национального. За это время подготовлено более 67 тысяч специалистов, среди которых приблизительно 1000 — для стран Азии, Африки, Европы, Латинской Америки. Сегодня в университете обучается 10,8 тысяч студентов — наибольшее количество за всю историю высшего учебного заведения. Подготовка профессионалов проводится по 38 специальностям. Ученые университета выполняют большой объём научно-исследовательских работ, укрепляют международные связи с учебными заведениями дальнего и ближнего зарубежья.

Уральский государственный технический университет — УПИ

Университет был учреждён в соответствии с декретом Совета Народных Комиссаров «Об учреждении Уральского Государственного Университета» от 19 октября 1920 года. Фактически он стал правопреемником Уральского горного института Императора Николая II, созданного в 1914 году, основная часть студентов и преподавателей которого (в том числе и ректор П. П. фон Веймарн) эвакуировалась в июле 1919 года во Владивосток вместе с войсками Колчака. Официальное открытие университета состоялось 8 января 1921 г.

В состав Уральского Государственного Университета входили:

Горный институт (геологоразведочный и металлургический (до 1921 г.) факультеты),

Политехнический институт (механический, химический, инженерно-лесной и металлургический (с 1921 г.) факультеты),

Медицинский институт,

Педагогический институт,

Сельскохозяйственный институт (фактически не был создан),

Институт общественных наук,

Рабочий факультет.

В 1922 г. деление на институты было ликвидировано, в составе университета осталось 3 факультета: химико-металлургический (включавший в себя также химическое и инженерно-лесное отделения), горный и медицинский. В 1924 г. медицинский факультет был передан Пермскому государственному университету.

Первый выпуск в университете состоялся в 1924 г. и дал стране шесть инженеров.

15 мая 1925 г. постановлением Совета Народных комиссаров РСФСР Уральский Государственный Университет был переименован в Уральский политехнический институт (УПИ).

В последующие годы в институте были созданы (или восстановлены) факультеты: геологоразведочный, рудничный, лесопромышленный, механический. В 1929 г. создан строительный факультет, а химико-металлургический разделён на химический и металлургический факультеты.

В 1929 г. число студентов института составляло 1790 человек.

В 1930 в ходе реформы высшего образования (Постановление ЦИК СССР и СНК СССР от 23 июля 1930 г. «О реорганизации вузов, техникумов и рабфаков») УПИ был разделён на 10 институтов (втузов):

Вид на главный учебный корпус УГТУ-УПИ

Уральский институт чёрных металлов,

Уральский институт цветных металлов,

Уральский горный институт,

Геологоразведочный институт,

Химико-технологический институт,

Уральский механико-машиностроительный институт,

Энергетический институт,

Строительный институт,

Уральский лесотехнический институт,

Физико-механический институт.

В 1931 году физико-математический, химический и геологический факультеты объединились в Свердловский государственный университет, впоследствии ставший Уральским государственным университетом (УрГУ)[3]. Эти два вуза сосуществовали в Свердловске-Екатеринбурге до 2010 года, когда были объединены в один Уральский федеральный университет.

22 июня 1934 г. УПИ был воссоздан на базе 7 из 10 втузов и стал называться Уральским индустриальным институтом (УИИ). В его составе были факультеты: чёрных металлов, цветных металлов, химико-технологический, энергетический, строительный, машиностроительный, физико-механический (ликвидирован в 1935 году).

17 декабря 1934 г. институту присвоено имя С. М. Кирова.

В 1935 г. создан инженерно-экономический факультет УИИ (с 1993 г. — факультет экономики и управления).

В 1936 г. открыта военная кафедра (с 1993 г. — факультет военного обучения, с 2004 г. — в составе Института военно-технического образования и безопасности).

В 1947 г. была открыта первая на Урале архитектурная специальность, а в 1950 г. — организована кафедра городского строительства и хозяйства.

В 1948 г. в институте появился первый студенческий строительный отряд. В том же году УИИ был снова переименован в Уральский политехнический институт (УПИ).

В мае 1949 г. начались занятия на физико-техническом факультете, созданном для подготовки специалистов в области развивающейся атомной промышленности и энергетики.

В 1950 г. создан факультет технологии цемента (с 1953 г. — факультет строительных материалов, с 1960 г. — факультет технологии силикатов, с 1993 г. — факультет строительного материаловедения).

25 февраля 1952 г. открыт радиотехнический факультет.

В 1964 г. энергетический факультет преобразован в электротехнический, часть его выделена в теплоэнергетический факультет.

7 января 1967 г. УПИ награждён орденом Трудового Красного Знамени.

В 1968 г. институт отметил выпуск 50-тысячного инженера.

В 1976 г. создан факультет общественных наук (с 1991 г. — факультет гуманитарного образования). В том же году выпущен 75-тысячный инженер.

В 1983 г. выпущен 100-тысячный инженер.

В 1988 г. на базе кафедры физического воспитания создан факультет физической культуры (с 2004 г. — в составе Института физической культуры, социального сервиса и туризма).

24 декабря 1992 г. УПИ преобразован в Уральский государственный технический университет (УГТУ) (приказ Министерства науки, высшей школы и технической политики РФ от 24.12.92 г № 1133).

В октябре 1995 г. УГТУ торжественно и широко отметил свое 75-летие. Был разработан и принят Устав университета, появились свой флаг, герб, гимн. Были воздвигнуты стелы в память героев Советского Союза и «афганцев» — студентов, выпускников, преподавателей и сотрудников УПИ.

1998 г. — Выпуск 150-тысячного инженера. В стране подготовил больше специалистов только один Московский университет.

2004—2005 г. — структурные изменения:

на базе факультета военного обучения создан Институт военно-технического образования и безопасности (ИВТОБ);

на базе факультета физической культуры создан Институт физической культуры, социального сервиса и туризма (ИФКССиТ);

радиотехнический факультет преобразован в Радиотехнический институт — РТФ.

В 2007 г. с 13 по 15 июня в УГТУ-УПИ прошли финальные мероприятия, посвященные выпуску УГТУ-УПИ 200 000 специалиста.

19 декабря 2007 года ректором университета избран профессор А. И. Матерн.

23 апреля 2008 года университету присвоено имя Б. Н. Ельцина.

Скопинский электротехнический колледж

1932-1941

Скопинский технико-экономический колледж ведёт свою историю с 1932 года, когда был основан Скопинский горный техникум. В Рязанской области в это время шла интенсивная разработка месторождений Подмосковного угольного бассейна. К 1940 году учебному заведению удалось подготовить более 500 электромехаников, техников по эксплуатации пластовых месторождений итехников-маркшейдеров [1].

[править]1941-1945

В годы Великой Отечественной войны в здании учебного заведения работал эвакогоспиталь №1379. При участии студентов, а также директора техникума Николая Георгиевича Гирёва, был сформирован Скопинский истребительный батальон [2].

[править]1945-1962

В середине 1940-х годов к учебному заведению были присоединены Скопинский строительный техникум и Скопинский техникум промышленного транспорта. Численность студентов по состоянию на 1946 год - 589 человек, на начало 1950-х - 2500 человек. 26 ноября 1946 года началось строительство дополнительного учебного корпуса. В1950 году Скопинский горный техникум - второй по величине среди всех горных техникумовСССР. Построены новый учебный корпус, общежития для учащихся, два дома для преподавателей. Специальности этого времени: "Шахтный подземный транспорт и связь", "Планирование производства предприятий горной промышленности", "Маркшейдерское дело","Бухгалтерский учёт". Библиотечный фонд - 43 тысячи книг.

[править]1962-1971

К началу 1960-х годов месторождения полезных ископаемых в Скопинском районе стали иссякать, шахты - закрываться. В райцентре были открыты новые заводы и предприятия, для которых было необходимо готовить соответствующие кадры. В июле 1962 года Скопинский горный техникум было решено переименовать в Скопинский горномашиностроительный техникум. Появились новые специальности - "Горное машиностроение", "Металлургия редких металлов".

[править]1971-2006

15 июля 1971 года распоряжением Совета Министров СССР №1426-Р Скопинский горномашиностроительный техникум переведён из ведения Министерства тяжёлого машиностроения СССР в ведение Министерства сельского хозяйства РСФСР и в соответствии с приказом №490 переименован в Скопинский сельскохозяйственный техникум. К 1975 году на очном отделении функционируют 15 учебных групп, обучение идёт по специальностям«Электрификация сельского хозяйства», «Механизация и электрификация животноводства»,«Бухгалтерский учёт», «Горное машиностроение». В 1987 году техникум переезжает в новый учебный корпус на 960 учащихся, студенты получают новое общежитие на 360 человек [3].

[править]2006-2012

Колледж на рубеже веков

22 мая 2006 года в соответствии с распоряжением Правительства Рязанской области №193-Р и Приказом Управления по делам образования, науки и молодёжной политики №8 Скопинский сельскохозяйственный техникум реорганизован в областное государственноеобразовательное учреждение среднего профессионального образования "Скопинский технико-экономический колледж". В 2008 году учебное заведение стало победителем по результатам конкурсного отбора инновационных образовательных программ "Создание на базе ОГОУ СПО "Скопинский технико-экономический колледж" Центра интегрированного обучения (ЦИПИО) по подготовке специалистов для высокотехнологичных производств в развитии агропромышленного комплекса Рязанской области"электромеханического профиля". 13 января 2009 года ОГОУ СПО «Скопинский технико-экономический колледж» награждён Почётной Грамотой с занесением во Всероссийский Национальный регистр «Лучшие ССУЗы России», в рубрике «Элита Образования России». В сфере высшего профессионального образования ведётся активное сотрудничество с Рязанским государственным агротехнологическим университетом имени П.А.Костычева.

8 июля 2012 года путём слияния Скопинского технико-экономического колледжа и Агротехнологического техникума города Скопина был создан Скопинский электротехнический колледж.[1]

Самарский государственный университет путей сообщения

Создан как Куйбышевский институт инженеров железнодорожного транспорта (КИИТ) на основании Постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 9 мая 1963 года № 533 и приказом Министерства путей сообщения СССР от 5 марта 1973 года № 320 на базе филиала Всесоюзного заочного института инженеров железнодорожного транспорта (ВЗИИТ).

В апреле 2002 года Самарский институт инженеров железнодорожного транспорта аккредитован как высшее учебное заведение (вуз) вида «Академия» и переименован в Самарскую государственную академию путей сообщения.

1 марта 2007 года решением аккредитационной коллегии Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки академии присвоен статус «Университет» и переименована в Самарский государственный университет путей сообщения.

ИСТОРИЯ ПЕРМСКОГО ПОЛИТЕХА

1953 – основан Пермский горный институт

1960 – организован Пермский политехнический институт

1992 – присвоен статус государственного технического университета

2003 – 50-летие Пермского государственного технического университета

2007 - победитель конкурса инновационных образовательных программ вузов в рамках приоритетного национального проекта «Образование»

2009 - присвоен статус «национальный исследовательский университет», утверждена программа развития ПГТУ до 2018 года

2011 - переименован в "Пермский национальный исследовательский политехнический университет"

Профессиональный электротехнический лицей № 7

КГБОУ НПО «Профессиональный электротехнический лицей № 7» — одно из старейших образовательных учреждений начального профессионального образования Хабаровского края, свою историю начал с 27 августа 1952 года, как ремесленное училище для подготовки рабочих кадров по специальности маляр, столяр, слесарь-сантехник и электромонтер. РУ № 7 в 1963 г. было преобразовано в ГПТУ № 7, получив статус «специализированного на обучении рабочих монтажных профессий» и действующего на базе производственной базы треста «Дальэлектромонтаж».

В 1970 г. в связи с потребностями народного хозяйства, училище перешло на подготовку квалифицированных рабочих со средним образованием с 3-х годичным сроком обучения.

С 1993 г. ГПТУ-7 преобразовано в Электротехнический лицей № 7.

За годы своего существования Лицей подготовил свыше 13 тыс. квалифицированных рабочих, которые в настоящее время трудятся в различных отраслях народного хозяйства Дальнего Востока и Сибири.

Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управленияиз них, продолжив профессиональное образование, стали руководителями производства.

Рождение ВСТИ тесно связано с именем профессора Филиппова Василия Родионовича - ректора Бурятского зооветеринарного института. В 1955 году в Бурятском зооветеринарном институте по инициативе Василия Родионовича началась подготовка инженеров по трем техническим специальностям: "Промышленное и гражданское строительство", "Технология кожи и меха", "Технология мяса и мясных продуктов". Будучи уже Председателем Совета Министров Бурятской АССР, а затем первым секретарем Бурятского обкома КПСС, профессор В.Р.Филиппов на протяжении ряда лет настойчиво ставил вопрос об открытии технического вуза в Бурятии. Результатом такой деятельности явилось Постановление Совета Министров СССР № 479 от 2 мая 1962 года об организации в г. Улан-Удэ Восточно-Сибирского технологического института.

19 июня 1962 года вышел приказ Министра высшего и среднего специального образования РСФСР об организации Восточно-Сибирского технологического института на базе технологического и строительного факультетов Бурятского сельскохозяйственного института Министерства сельского хозяйства РСФСР.

Другим приказом Министра высшего и среднего специального образования РСФСР ректором Восточно-Сибирского технологического института был назначен кандидат технических наук, доцент Фролов Дамнин Шагдурович.

Приказом Министерства высшего и среднего специального образования РСФСР №783 от 26 ноября 1962г. была утверждена структура института: ректорат, центральный аппарат, факультеты, кафедры, кабинеты, лаборатории, учреждения и организации.

В соответствии с этим приказом ректор института назначил проректором по учебной и научной работе доцента Н.В.Голубцова; проректором по административно-хозяйственной работе - К.Д.Дабаин; начальником учебной части - В.А.Тыхеева; начальником отдела кадров - А.Д.Хилтухинова; заведующей канцелярией - Л.Г.Проховцеву; главным бухгалтером - М.И.Афанасьеву; заведующей библиотекой - З.Д.Ангапову.

Технологический факультет возглавил доцент М.П.Антимонов. Кафедру технологии кожи и меха возглавил доцент Н.А.Михайлов; кафедру технологии мяса и молочных продуктов - доцент Т.В.Мякенькая; кафедру теплотехники - М.Д.Санжиева; кафедру электротехники - А.Ф.Бовкун; кафедру органической химии - А.К.Кузьмина; кафедру сопротивления материалов - Н.В.Голубцов; кафедру экономики и организации производства - В.В.Мещерякова; кафедру иностранных языков - В.Ф.Иванов.

Деканом строительного факультета был назначен доцент В.Г.Щепотько, а заведующими кафедрами стали: технологии строительного производства - Л.Е.Мильштейн; архитектуры - доцент А.Т.Нехуров, марксизма-ленинизма - доцент С.В.Ангапов, высшей математики - М.Н.Матханов; начертательной геометрии - Г.К.Булытов; физики - П.Р.Филиппов; физического воспитания - В.А.Вампилов.

В 1962 году при создании Восточно-Сибирского технологического института одним из его подразделений была кафедра «Электротехники». В 1968 году из кафедры «Электротехники» была выделена выпускающая кафедра «Электроснабжение промышленных предприятий». В связи с ростом контингента студентов 1 сентября 1970 года был организован Электротехнический факультет.

В течение разного периода времени деканами факультета были: Молонов Жалсарай Чимитович к.т.н., доцент (1970-1974, 1983-1990), Бардонов Доржей Бадлаевич доцент (1974-1981), Худугуев Владлен Иосифович к.т.н., профессор (1981-1982), Головин Николай Андреевич к.т.н., доцент (1982-1983), Данчинов Борис Арсеньевич к.т.н., доцент (1990-1997).

Петербургский государственный университет путей сообщения

Электротехнический факультет был организован в 1930 году в Ленинградском институте инженеров путей сообщения, который затем был переименован в Ленинградский институт инженеров железнодорожного транспорта (ЛИИЖТ). В 1937 году на базе факультета был организован институт ЛЭТИИС, который имел два факультета: "Сигнализации, централизации, блокировки" и "Транспортной связи". В 1950 году ЛЭТИИСС был переименован в ЛЭТИИЖТ, а в 1957 году объединен с ЛИИЖТом, снова образовав "Электротехнический факультет". 

Крупный вклад в становление факультета внесли видные ученые - профессора Н.В.Лупал, М.И.Влодавский, Н.О.Рогинский, А.С.Переборов, Д.С.Пашенцев, В.И.Коваленков, В.Н.Листов, В.Л.Тюрин, П.Н.Рамлау, А.А.Эйлер, В.М.Волков и др. Научные школы, заложенные этими учеными, а также традиционно высокий уровень подготовки специалистов тщательно сохраняется и развивается современным профессорско-преподавательским составом семи кафедр факультета. 

Электротехнические учебные заведения— Соответственно историческому развитию электротехники первыми школами по электротехнике явились телеграфные школы, цель которых заключалась в подготовлении образованных техников телеграфного дела. Мы не будем говорить о низших телеграфных школах, которые возникли вначале для сообщения самых элементарных сведений из телеграфной техники, для подготовления низшего технического персонала: преподавание в этих школах сводилось к сообщению ряда шаблонных инструкций и приемов. Одной из первых наиболее организованных телеграфных школ, преследовавших цель выпускать солидно подготовленных техников и инженеров, является высшая телеграфная школа в Париже (Ecole superieure de telegraphie), выпускающая телеграфных инженеров. Она была вполне организована в начале 80-х годов прошлого столетия и состояла из 2-х годичного курса, причем для поступления туда требовался либо конкурсный экзамен по программе первых двух курсов университета, либо окончание курса в политехнической школе. Это учебное заведение подготовило крупных деятелей, с весьма обширной специальной эрудицией; там преподавали лучшие силы, посвятившие себя изучению электричества и магнетизма; там же были выработаны первые основы курсов по теории электричества и магнетизма. Однако уже в начале 80-х годов прошлого столетия стала ощущаться потребность в подготовке специалистов не только телеграфного дела, но и вообще специалистов по применениям электричества. В Бельгии в 1883 г. профессору Эрику Жерару, прослушавшему курс высшей телеграфной школы в Париже, было предложено организовать при университете в Люттихе (Li è ge) курсы электротехники для инженеров и офицеров специального оружия. Несколько лет спустя сенатором Montefiore была пожертвована крупная сумма на создание высшего специального по электротехнике учебного заведения в Люттихе (Льеже) под названием Institut é lectrotechnique Montefiore. Организация этого института была поручена профессору Жерару, назначенному директором этого учебного заведения. Институт в Льеже состоит из двух отделений: первое предназначается для окончивших курс университета; продолжительность курсов 2 года; на первом курсе преподают специальные науки, тесно связанные с электротехникой, каковы: прикладная механика, промышленная физика (physique industrielle), основы строительного искусства, механическая технология и т. п., на 2-м курсе преподается специально электротехника теоретическая и прикладная. Второе отделение, называемое инженерным, состоит из одногодичного курса, туда принимаются инженеры по разным специальностям, желающие изучить электротехнику; на этом отделении преподается только электротехника и объем курса соответствует 2-му курсу 1-го отделения, так что студенты-инженеры и студенты 2-го курса 1-го отделения занимаются вместе. После специального экзамена окончившим институт выдаются дипломы инженер-электриков (ing énieur-é lectricien). В институт принимаются не только бельгийцы, но и иностранцы, обладающее либо университетскими дипломами, либо дипломами инженеров, выданными их государствами; так, окончивший в России один из университетов принимается на 1-й курс 1-го отделения, а окончивший одно из высших технических учебных заведений в России с дипломом инженера принимается на инженерное отделение. В конце также 80-х годов профессор Вебер в цюрихском политехникуме положил начало электротехническому отделению, куда поступают, главным образом, окончившие механическое отделение того же политехникума; принимаются также и иностранцы. Лаборатории отделения в научном отношении оборудованы превосходно, однако главное место отводится работам более научного характера, промышленная же часть мало развита. Около того же времени профессором Китлером был организован в Дармштадте Э. институт, где все отделы электротехники поставлены весьма солидно, как в научном отношении, так и с точки зрения практических работ в лабораториях; нормальный курс — четырехгодичный, но окончившие высшие технические учебные заведения могут ограничиться двумя годами. Этот институт усердно посещается иностранцами и, в том числе, также нашими соотечественниками. Вообще надо отдать справедливость: в Германии учебное дело по электротехнике поставлено образцово и в настоящее время достигло высокой степени развития; поэтому Германия идет во главе электротехнической промышленности, у неё лучшие ученые и технические силы по электротехнике, её электротехническая литература одна из богатейших и пользуется славой не только в Европе, но и в Америке. Ни одна страна не обладает стольким числом прекрасно организованных не только высших, но средних и низших электротехнических школ. Кроме института в Дармштадте, имеется еще институт в Карлсруэ, основанный в 1896 году и организованный профессором Арнольдом, преподававшим раньше в рижском политехникуме. В институте Арнольда в особенности хорошо поставлена электромеханика (построение динамо-машин, электродвигателей и трансформаторов). Недурен также Э. институт в Мюнхене и Штуттгарте. В Берлине, при местном политехникуме имеется специальное отделение по электротехнике, руководимое профессором Slaby, там же преподают Kapp, Roessler и др. выдающиеся технические силы. Франция несколько отстала в деле организации электротехнического обучения, несмотря на то, что она одна из первых создала прекрасно поставленную высшую телеграфную школу. Сначала некоторые отделы электротехники были введены в Ecole Centrale des arts et manufactures, но выходившие оттуда инженеры должны были пополнять свои знания по электротехнике либо путем самообучения, либо направлялись в открытый тогда уже в Бельгии институт Montefiore. Наконец, в 90-х годах в Париже была устроена laboratoire d' électricité, имевшая целью дать возможность инженерам и техникам подучиться практически электротехнической специальности. При этой лаборатории были организованы специальные курсы по некоторым отделам электротехники. Лаборатория была организована на частные средства при содействии электротехнических обществ и фирм. Однако потребность в образованных электротехниках становилась настолько настоятельной, что вскоре было решено преобразовать эту лаборатории в высшую электротехническую школу (Ecole superieure d' électricité); её организация во многом напоминает институт Montefiore (курс двухгодичный). В Гренобле при местном факультете наук сначала были организованы курсы электротехники, а затем в последнее время сформирован как бы особый факультет под наименованием электротехнического института (Institut electrotechnique à la Faculté des Sciences de Grenoble). Примеру этого факультета последовали и некоторые факультеты в других городах. Вообще следует заметить, что во Франции электротехническое образование поставлено до сих пор довольно слабо; оно ниже, чем у нас в России. В нашем отечестве преподавание электротехники было начато в офицерских минных классах; одним из первых лекторов был Тверетинов; однако этот курс был приспособлен, главным образом, для специальных целей морского дела. Между тем, уже в начале 80-х годов нашим телеграфным ведомством был поднят вопрос о подготовке образованных техников телеграфного и уже нарождавшегося телефонного дела. В 1885 г. министерством внутренних дел был разработан проект высшего учебного заведения с 4-х летним курсом под названием "Телеграфный институт". Государственный совет, вполне соглашаясь с мнением министерства внутренних дел относительно необходимости обеспечить телеграфную службу научно образованными специалистами, затруднялся, однако, высказаться за учреждение высшей школы, а признал более осторожным возвратить представленный проект для переработки в смысле возможного упрощения учебного плана и сообщения проектируемому учебному заведению узко специального характера, приноровленного исключительно для потребностей телеграфного дела. Согласно указаниям государственного совета был разработан новый проект специального учебного заведения под названием "Техническое училище почтово-телеграфного ведомства". Этот проект был утвержден в 1886 г. на 5 лет. Продолжительность курса была определена в 3 года; к прохождению его допускались окончившие среднее учебное заведение. Окончившие полный курс училища получали звание телеграфного техника I и II разряда, а по прошествии 2-х лет практической деятельности и по представлении и защите проекта по телеграфной специальности могли достигать звания "телеграфного инженера". Опыт первых же лет существования училища показал, однако, что выработанные программы не могли уже удовлетворять требованиям, предъявляемым современным развитием телеграфного дела. В виду этого пришлось расширить курсы по математике, физике и химии и, кроме того, были введены новые предметы: механическая теория сопротивления материалов, телефония, электрическая сигнализация и начало электротехники сильных токов. Ко времени окончания первого пятилетия, а именно в 1891 г., был разработан проект переобразования училища в "Электротехнический институт" с четырехгодичным курсом и вместе с тем было проектировано учреждение шести профессорских кафедр: по математике, физике, химии, телеграфии, телеграфостроению иэлектротехнике. Целью проектируемого переобразования было не только дать более полное образование по телеграфной специальности, но также сообщить будущим телеграфным техникам и инженерам обстоятельные сведения из области применения сильных токов. С переименованием технического училища в электротехнический институт наступил второй период существования этого учебного заведения, характеризуемый, главным образом, развитием преподавания общей электротехники, курс которой был расчленен на теоретический и практический; вместе с тем были расширены занятия в лабораториях физической, химической, телеграфной и электротехнической. Основанию технического училища и преобразованию его в электротехнический институт много способствовал покойный Н. Г. Писаревский, бывший директором этого училища, а затем и директором электротехнического института. Писаревский умер в 1895 г., не дождавшись окончательной реформы созданного им учебного заведении. Его преемнику, Н. Н. Качалову, суждено было довести начатое дело до желаемого конца. Несмотря, однако, на указанные выше дополнения учебного плана, опыт последующих лет не замедлил обнаружить недостатки совершившегося преобразования, из коих главнейшим был тот, что институт все-таки не мог давать своим питомцам вполне законченного инженерного образования; получение звания инженера путем дополнительного самообучения вне стен института представляло, к тому же, немалые затруднения на практике. А между тем наука о применении электричества продолжала быстро прогрессировать, разрастаясь в целые самостоятельные отделы, изучение коих требовало весьма солидной подготовки. Такое положение дела изменило коренным образом точку зрения министерства внутренних дел, которому нужны были не только специалисты по телеграфному делу, но и вообще специалисты по всем другим отраслям электротехники, и побудило вновь поднять вопрос об окончательном переобразовании института в учебное заведение с пятикурсным составом, по типу остальных высших инженерных школ в России. Для этой цели под председательством министра внутренних дел была образована особая комиссия из ученых специалистов, благодаря содействию которых и был выработан учебный план и намечен объем преподавания как общеобразовательных, так и специальных предметов. В основание намеченного преобразования были положены следующие принципы: 1) солидная постановка общеобразовательных наук, составляющих основу всякого инженерного образования; 2) развитие предметов механической специальности; 3) развитие предметов электротехнической специальности; 4) особенно широкое развитие практических лабораторных занятий; 5) учреждение V курса, специально предназначенного для составления студентами инженерных проектов под руководством профессоров; 6) установление специализации знаний (с IV курса) по промышленной электротехнике, по телеграфному и телефонному делу, с присвоением специалистам обеих категорий общего наименования "инженер-электриков". Разработанный на указанных началах новый учебный план и новые штаты института были представлены в 1899 г. в государственный совет и по воспоследовании Высочайшего утверждения введены в действие с 1-го июля того же года. В институте преподаются следующие предметы: а) высшая математика: аналитическая геометрия, дифференциальное и интегральное исчисления, высшая алгебра; б) начертательная геометрия; в) теоретическая механика; г) прикладная механика: паровые котлы и машины, гидравлика, расчет деталей машин, турбины; д) механическая теория тепла; е) строительная механика; ж) физика; з) химия: неорганическая, органическая, аналитическая, техническая, физическая и электрохимия с отделом об электрометаллургии; и) механическая технология; к) теоретическая электротехника: теория электрических и магнитных явлений; л) прикладная электротехника: устройство электрических линий, канализация электрической энергии, электрическое освещением, электрическая тяга, электромеханика, электрическая передача и распределение механической энергии электрические телеграфы, телефоны, электрическая сигнализация, электрические измерения; м) строительное искусство и начала гражданской архитектуры; н) низшая геодезия; о) общее законоведение и специальный курс; п) языки французский, немецкий и английский. Практические занятия производятся по следующим предметам: а) классные — по математике, начертательной геометрии, теоретической механике и черчению (архитектурному и техническому); б) в лабораториях: по физике, химии, электрическим измерениям, электромеханике и по другим отделам электротехники, по механической обработке металлов и испытаниям строительных материалов; в) на учебных станциях: электрической (испытание электрических и паровых мащин), телеграфной и телефонной. Проектирование ведется по следующеа программе: проектирование деталей паровых машин и подъемных механизмов; проектирование паровых котлов, турбин, строительных ферм, динамо-машин, трансформаторов электродвигателей, электрического освещения зданий, сооружений по электрическим линиям, электрических трамваев, электрических железных дорог, центральных электрических станций, снабжения городов электрической энергией, электрических телеграфов, телефонов и электрической сигнализации. Одновременно с реорганизацией института разработан был и проект нового здания. в котором теперь и помещается институт, К началу 1904 г. половина всех лабораторий была уже полностью оборудована; остальное оборудование закончится к концу того же года. В электротехнический институт принимаются русские подданные христианского вероисповедания: 1) имеющие аттестаты или свидетельства об окончании курса в высших учебных заведениях; 2) имеющие аттестаты или свидетельства зрелости от гимназий министерства народного просвещения, а равно свидетельства об успешном окончании курса в реальных училищах с дополнительным при них классом, и 3) имеющие аттестаты или свидетельства от других средних учебных заведений, курс которых признан достаточным для поступления в институт. В институт могут быть принимаемы, с особого каждый раз разрешения министра внутренних дел, и вольнослушатели. Студенты, прошедшие полный курс в институте и выдержавшие успешно испытания в особых экзаменационных комиссиях, получают звание инженер-электрика 1-го и 2-го разряда. Звание инженер-электрика дает право составлять проекты и производить строительные работы по устройству всякого рода электротехнических сооружений, с их принадлежностями и жилыми помещениями в непосредственной связи с ними находящимися, а также производить все гражданско-строительные работы по ведомству почт и телеграфов. Для практических занятий при институте состоят следующие лаборатории: I. По электротехнике а) электроизмерительная лаборатория, в которой студенты изучают практически обращение с наиболее употребительными измерительными аппаратами, производят измерения разных электрических величин, исследуют методы измерений, градуируют технические измерительные аппараты и приучаются к решению практических задач из области электрических измерений. Электроизмерительная лаборатория подразделяется на следующие отделы: электроизмерительная общая III к. (постоянный ток), электроизмерительная общая переменного тока (IV курс), фотометрическая (III к.), линейная лаборатория для специальных исследований свойств электрических линий; кроме того, имеются специальные отделения: эталонное (для точной выверки измерительных аппаратов), магнитная для магнитных измерений и отделение высокого напряжения, в котором можно иметь напряжение до 200000 вольт и которое предназначено для специальных исследований явлений, имеющих место при очень высоких напряжениях; электроизмерительная лаборатория располагает особой подстанцией, на которой вырабатываются: постоянный ток в 110 вольт, переменный простой (однофазный) в 110 вольт, двухфазный и трехфазный токи, при этом частоту переменного тока можно менять в пределах от 25 до 100 периодов в секунду; б) электромеханическая лаборатория, в которой студенты изучают практические свойства электромашин, производят испытания этих последних и знакомятся с приемами обращения с машинами и способами управления этими последними; электромеханическая лаборатория располагает большим машинным залом и получает — постоянный ток от станции института, а переменные токи от умформеров, переобразовывающих постоянный ток в разные виды переменного тока; в) электротелеграфная лаборатория, в которой студенты решают практические задачи по основному курсу электрических телеграфов и производят экспериментальные исследования явлений, происходящих в телеграфных цепях. В качестве вспомогательных учреждений имеются еще: 1) учебная телеграфная и учебная телефонная станции, где студенты знакомятся с образцовыми устройствами всех способов телеграфирования и телефонирования, а также производятся специальные занятия по изучению деталей технического устройства телеграфных и телефонных станций и применяемых на них аппаратов; 2) электрическая станция, приспособленная не только для снабжения помещений института электрической энергией (для освещения, для лаборатории и мастерских), но и оборудованная так, чтобы студенты могли изучать работу на центральных станциях, знакомиться с уходом и действием паровых котлов, паровых и динамо-машин; 3) отделение (при линейной лаборатории) для производства спаек проводов, кабелей, стыков рельсов и т. п.; кроме того в 1905 г. предполагается устроить на одном из дворов института специальные приспособления для исследования воздушных проводов, рельсов как возвратных проводов для трамваев, электрических соединений рельсов и для исследования действий в почве ползучих трамвайных токов. I I. Физическая лаборатория, состоящая из двух отделений: отделения общей физики и отделения по электричеству и магнетизму. III. Лаборатория по строительной механике, предназначенная для ознакомления студентов с механическим испытанием строительных материалов, а также материалов для электрических линий, как-то: проволоки, крюков и штырей для изоляторов и т. п. IV. Химическая лаборатория, электрохимическая лаборатория и лаборатория по физической химии. В этих лабораториях производятся как теоретические исследования, так и решаются задачи чисто практического характера, имеющие непосредственное отношение к электротехнике; так, например, по технической химии производятся исследования цементов (для электрической канализации), изолирующих веществ, горючих материалов и т. п. V. Мастерские для занятий студентов по механической обработке металлов, а частью и дерева. Мастерская располагает достаточным количеством токарных, фрезеровальных и сверлильных станков и комплектов ручных инструментов. Кроме электротехнического института, в Петербурге имеется еще (при спб. политехникуме) электромеханическое отделение с 4-х годичным курсом. Первое место в этом отделении отведено электротехнике (изучение электрических машин и двигателей); но преподавание ведется параллельно и по другим отраслям электротехники. Оканчивающие полный курс наук в электротехническом отделении удостаиваются также звания инженер-электриков. В с.-петербургском технологическом институте учреждена самостоятельная кафедра по электротехнике и имеются специальные лаборатории. Преподавание электротехники введено также в других наших высших технических учебных заведениях; так, в Москве, в Императорском техническом училище преподается техника сильных токов и оборудована специальная лаборатория. То же самое сделано в киевском и в варшавском политехникумах. Начала электротехники преподаются также в харьковском технологическом институте. В институте инженеров путей сообщения и в московском инженерном училище организованы курсы электротехники соответственно применению её к железнодорожному делу и электрической тяге. Для военных целей учреждены военная электротехническая школа и офицерские минные классы. Таким образом, в сравнительно короткий промежуток времени высшее электротехническое образование в нашем отечестве поставлено на высоту, в достаточной степени удовлетворяющую требованиям техники и промышленности. Теперь остается подумать о среднем и низшем образовании по электротехнике: повсюду раздаются жалобы, что у нас нет хорошо подготовленных низших и средних техников. В Петербурге имеется одна низшая электротехническая школа (при Императорском русском техническом обществе), с двухгодичным курсом, подготовляющая рабочих электротехников; еще две аналогичные частные школы имеются в Одессе и в Екатеринославе. Преподавание электротехники введено в некоторых средних технических училищах министерства народного просвещения, но все это капля в море для такой обширной страны, как наша. П. Войнаровский.

ИСТОРИЯ МТУСИ

И стория университета началась с создания в 1921 году Московского электротехнического института народной связи (МЭИНС). В 1938 году происходит слияние МЭИНС и инженерно-технической академии связи. На их базе создан Московский институт инженеров связи, который в 1946 году был переименован в Московский электротехнический институт связи (МЭИС). В 1988 году на базе трех институтов - МЭИС , Всесоюзного заочного электротехнического института связи (ВЗЭИС) и Института повышения квалификации руководящих работников и специалистов (ИПК) - образован Московский институт связи (МИС).

В 1992 году МИС Распоряжением Правительства Российской Федерации преобразован в Московский технический университет связи и информатики (МТУСИ).

Первый ректор МЭИС профессор Бутягин А.С. был не только выдающимся математиком, но и талантливым организатором отечественной высшей школы. С 1924 года, когда МЭИС временно вошел в состав МВТУ, он был назначен Первым проректором и практически обеспечивал всю учебно-методическую работу этого старейшего технического высшего учебного заведения, а с 1930 г. по 1941 г. он был ректором МГУ.

Первое десятилетие XX века ознаменовалось бурным развитием всех видов электросвязи. К 1918 г. гражданских инженеров электросвязи вели Московский и С.Петербургский институты путей сообщения (проводная связь), С.Петербургский электротехнический институт, где преподавал А.С.Попов и где готовили нескольких радистов в год и , наконец, МВТУ, в котором, например, в 1918 г. было выпущено 15 инженеров -свзистов, из них три радиста.

Поэтому на Первом делегатском съезде Всероссийскоого Профессионального Союза Радиоспециалистов, проходившем в Москве в июле 1918 г. был поднят вопрос о подготове отечественных кадров связистов. С предложением организовать профессиональную радиошколу выступил Бутягин А.С. В феврале 1919 г. были организованы телеграфная школа и радиошколы, которые должны были выпускать соответственно телеграфистов-проводников и радистов-слухачей приемных станций .О днако скоро стало ясно, что быстрое развитие связи потребует технических и инженерных кадров. Поэтому было принято решение объединить обе школы и создать учебное заведение с более полными программами. Это новое учебное заведение разместилось в здании на Гороховой улице и начало работать в том же 1919 г.

Объединенный инженерно-педагогический коллектив разработал учебные программы, рассчитанные на подготовку инженеров и техников по радиотелеграфии, проводной телеграфии и телеграфии. Одновременно были разработаны и Положения об электротехнике и институте, утвержденные в начале 1920 г. При школе было открыто сначала отделение электротехникума, а затем и института. Новое учебное заведение стало называться Электротехникумом народной связи имени В.Н.Подбельского.

Осенью того же 1920 г. был произведен прием 300 человек. Организационно Электротехникум имел два факультета: радиотелеграфный и телеграфно-телефонный. Курс обучения на каждом факультете был разбит на три ступени, готовивших соответственно телеграфистов, техников и инженеров. Основной формой работы были лабораторные и практические занятия. Главная заслуга в четкой организации занятий и обеспечении Электротехникума всем необходимым пренадлежит первому президиуму правления Электротехникума , в состав которого вошли ректор А.С.Бутягин, помощники ректора по учебной и административной работе Е.В.Китлер и Л.К.Островский, деканы факультетов Ф .И.Казаков (радиотелеграфный) и Н.И.Евгеньев (телеграфно-телефонный).

Дело подготовки специалистов по связи шло настолько успешно, что согласно постановлению Главпрофобра и коллегии Народного комиссариата от 31 января 1921 г. Электротехникум был переименован в феврале того же года в Московский электротехнический институт связи имени В.Н.Подбельского с предоставлением ему всех прав высших учебных заведений.

В 1921 году состоялся первый выпуск дипломированных инженеров связистов :  Радиотелеграфного факультета - 171 человек,  Телефонно -телеграфного - 128 человек.

Весной 1931 г. в Лефортово (ныне Авиамоторная улица д.8а) по решению Народного комиссариата почт и телеграфов начинается строительство специального здания, где должны были размещаться учебные заведения , готовившие специалистов всех уровней для нужд наркомата, так называемого Московского учебного комбината связи (МУКС), в который входил и выделившийся из состава МВТУ Институт инженеров связи. Однако очередная реорганизация МУКС привела к тому, что первый сданный в эксплуатацию корпус был передан Инженерно-технической академии связи (ИТАС) имени В.Н.Подбельского. Строительство учебного корпуса было завершено в 1936 г., когда в эксплуатацию была сдана его центральная часть. А в 1938 г. ИТАС МЭИС сливаются в единый Московский институт инженеров связи (МИИС).

Кафедра электрооборудования.