Новосибирский государственный университет экономики и управления

Кафедра Э к о н о м и ч е с к о й и н ф о р м а т и к и

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАСЧЕТНЫХ РАБОТ

д и с ц и п л и н а

МЕТОДОЛОГИЯ ПРИКЛАДНОЙ ИНФОРМАТИКИ

Специальность: 080801.65 – ПРИКЛАНАЯ ИНФОРМАТИКА

Форма обучения: очная.

Новосибирск

2012

Методические указания в данной редакции рассмотрены на заседании кафедры. Протокол заседания № 3 от 29 февраля 2012 года.

Разработал профессор кафедры Экономической информатики

КРИЧЕВСКИЙ Александр Игнатьевич,

к.т.н., доцент

Кричевский Александр Игнатьевич

Новосибирский государственный университет экономики и управления

1. Методические рекомендации по самостоятельной работе и выполнению расчетных заданий

1.1 Цели письменных расчетных контрольных заданий.

Закрепление и систематизация знаний. Выполнение письменных заданий в рамках курса заставляет студента вернуться к тому, что уже было изучено. Кроме того, сам факт написания задания способствует закреплению усвоенных идей и служит целям обучения. Очень часто в прикладных курсах идея не может быть полностью понята до тех пор, пока не будет изложена на бумаге. Письменные задания приучают обучающегося к самодисциплине, что имеет решающее значение в самостоятельном изучении разделов курса.

Оценка знаний. На основании письменной работы преподаватель может оценить, насколько хорошо студент усвоил пройденный материал. Пробелы в знаниях обучающегося или недопонимание им каких-либо вопросов проявятся именно тогда, когда преподаватель проверит письменную работу. Студенту не следует бояться результатов проверки, так как она дает ему шанс узнать, насколько он продвинулся в изучении курса. И если в результате проверки работы выявляются какие-то огрехи, то студенту лучше об этом узнать до итогового экзамена или зачета по дисциплине.

Демонстрация знаний и понимания. Кроме оценки знаний письменное задание дает возможность студенту продемонстрировать качество усвоения им изученных теорий и умение пользоваться ими в реальных ситуациях. Работы, с демонстрацией таких успехов, обязательно понравятся преподавателю и он расценит такое понимание курса как высокое достижение студента. В этом случае, как правило, преподаватель не склонен придираться к каким-то мелочам и выискивать в работе промахи и ошибки. Преподаватель вместе с обучающимися будет испытывать чувство удовлетворения от того, что по его дисциплине студенты демонстрируют хорошие знания и умения. Студент должен об этом помнить, когда работает над выполнением задания.

Кроме того, письменные задания позволяют студенту попрактиковаться в умении сообщать другим свои точки зрения и аргументы. А такие навыки пригодятся в практической деятельности, когда студенту в рамках своей служебной деятельности придется что-то объяснять или доказывать своим подчиненным, коллегам или старшим по должности руководителям.

Применение теоретических знаний в реальной жизни. Специфика расчетных контрольных задний по данному курсу состоит в том, что студенту предлагается на основании заданной схемы выполнить анализ какой-либо своей реальной проблемы. Такой подход позволяет на основании реального опыта попытаться применить знания, полученные в курсе, для решения конкретной задачи. Письменные задания предъявляют требования связать изученный теоретический материал с конкретной практической деятельностью обучающегося. Письменная работа представляет студенту шанс привести в соответствие теорию и практику и убедиться самому в прикладном значении того, что он изучает.

Для выполнения работы лучше всего пользоваться курсом лекций, который имеется в учебно-методическом комплексе по дисциплине Системный анализ. Ниже в рекомендациях по каждому пункту системы сквозных расчетных заданий есть ссылки на конкретные подразделы курса лекций УМК, с помощью которых выполняется соответствующие пункты расчетных работ.

1.2 Порядок и сроки выполнения контрольных заданий.

Расчетные задания по курсу Методология прикладной информатики выполняется последовательно в течение семестра в параллель с изучением соответствующих разделов курса. Причем, последовательность выполняемых заданий увязана в единую логическую последовательность и в завершении они получаются как сквозной проект демонстрации методологических положений в конкретной проблемной области. Структура каждого расчетного задания, как составной части некоторого сквозного проекта, и содержание отдельных пунктов будет приведено ниже.

Последовательность выполнения и сдачи расчетных заданий увязывается с конкретным реальным графиком учебного процесса и сообщается на первом практическом занятии. Сроки выполнения увязываются со сроками контрольных недель в соответствующих институтах и рейтинговой системой оценки знаний для студентов ИЭУиСа

В качестве рекомендуемой литературы по самостоятельному изучению отдельных разделов курса рекомендуются книги и методические пособия, разработанные на кафедре Экономической информатики НГУЭУ, список которых приведен в конце курса лекций.

1.3 Структура и содержание контрольного задания.

Как было сказано выше, основная цель последовательности расчетных письменных заданий это применить теоретические знания курса при рассмотрении конкретных реальных проблем. Поэтому студенту предлагается выбрать самому понятную ему по содержанию проблемную область и, используя предлагаемую в работе структуру, продемонстрировать проявление основных фундаментальных принципов прикладной информатики в конкретных сферах человеческой деятельности (в проблемных областях). Последовательность рассмотрения заложена в предлагаемой ниже структуре расчетных работ.

Все выполняемые задания должны представляться в электронном виде. Порядок представления следующий:

1. По электронной почте на адрес: krichevskiy@nsaem.ru

2. На электронном носителе во время практических занятий (переписываете в папку, указанную преподавателем).