3. Методы и методики исследования психологии.

Методы научных исследований – это те приемы, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций.

Классификация методов в психологии Б.Г.Ананьева (русская школа).

I группа – организационные методы:

1. Сравнительный метод – изучение одного и того же психического явления у групп по возрастам, деятельности и т.д.

2.Лонгитюдный метод – многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного периода времени.

3. Комплексный метод – (1+2) или в исследовании принимают участие ученые представители разных наук.

II группа – эмпирические методы:

1. Наблюдение.

- Наблюдением - целенаправленное, организованное и определённым образом фиксируемое восприятие исследуемого объекта. Результаты фиксации данных наблюдения называются описанием поведения объекта. Наблюдение применяется тогда, когда либо невозможно, либо непозволительно вмешиваться в естественное течение процесса. 

- Непосредственным и опосредованным (предполагающее применение вспомогательных средств, например, видеоаппаратуры);

- Внешним и внутренним (самонаблюдение);

- Включенным (наблюдатель становится членом исследуемой группы) и невключенным;

- Прямым и косвенным;

- Сплошным и выборочным (по определённым параметрам);

- Полевым (в повседневной жизни) и лабораторным.

- Самонаблюдение -  метод углубленного исследования и познания человеком моментов собственной активности: отдельных мыслей, образов, чувств, переживаний, актов мышления как деятельности разума, структурирующего сознание.

Этапы исследования методом наблюдения:

- определение задачи и цели;

- выбор объекта, предмета, ситуации;

- выбор метода;

- выбор способа регистрации наблюдаемого;

- обработка и интерпретация полученных знаний.

2. Экспериментальные методы - активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психический факт.

В зависимости от условий проведения выделяют

- Лабораторный эксперимент - условия специально организуются экспериментатором.

- Полевой, или естественный эксперимент — эксперимент проводится в условиях, которые экспериментатор не контролирует.

В зависимости от результата воздействия выделяют

- Констатирующий эксперимент — экспериментатор не изменяет свойства участника необратимо, не формирует у него новых свойств и не развивает те, которые уже существуют.

- Формирующий эксперимент — экспериментатор изменяет участника необратимо, формирует у него такие свойства, которых раньше не было или развивает те, которые уже существовали.

В зависимости от уровня осознанности

В зависимости от уровня осознанности эксперименты также можно разделить на

- те, в которых испытуемому даются полные сведения о целях и задачах исследования,

- те, в которых в целях эксперимента некоторая информация о нём от испытуемого утаивается или искажается (например, когда необходимо, чтобы испытуемый не знал об истинной гипотезе исследования, ему могут сообщить ложную),

- и те, в которых испытуемому неизвестно о целях эксперимента или даже о самом факте эксперимента (например, эксперименты с привлечением детей).

3. Психодиагностические методы - выявление и измерение индивидуально-психологических особенностей личности.

- Тесты - стандартизированное задание, результат выполнения которого позволяет измерить психологические характеристики испытуемого. Таким образом, целью тестового исследования является испытание, диагностика определенных психологических особенностей человека, а его результатом - количественный показатель, соотносимый с ранее установленными соответствующими нормами и стандартами.

- Вербально-коммуникативные методы — группа психологических и, в частности, психодиагностических методов на основе речевого (устного или письменного) общения.

- Метод беседы — метод, заключающийся в ведении тематически направленного диалога между психологом и респондентом с целью получения сведений от последнего.

Беседы различаются в зависимости от преследуемой психологической задачи. Выделяют следующие виды:

- Терапевтическая беседа

- Экспериментальная беседа (с целью проверки экспериментальных гипотез)

- Автобиографическая беседа

- Сбор субъективного анамнеза (сбор информации о личности субъекта от него самого)

- Сбор объективного анамнеза (сбор информации от знакомых субъекта)

- Метод интервью — метод, заключающийся в проведении разговора между психологом или социологом и субъектом по заранее разработанному плану.

- Метод опроса — психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в осуществлении взаимодействия между интервьюером и опрашиваемыми посредством получения от субъекта ответов на заранее сформулированные вопросы. Иными словами, опрос представляет собой общение интервьюера и респондента, в котором главным инструментом выступает заранее сформулированный вопрос.

- Метод анкетирования — метод, в котором в качестве средства для сбора сведений от респондента используется специально оформленный список вопросов — анкета.