Контрольные вопросы

1. Как соотносится предмет психологии труда с предметом психологии?

2. Назовите основные и вспомогательные проблемы психологии труда.

3. Что нового предложил Ф.У. Тейлор в плане изучения труда?

4. Чем характеризуется современный этап в развитии научных представлений о труде?

5. В чем сущность психотехнического подхода?

6. Раскройте понятие «субъект деятельности».

Тема 2. Проблемы профессиографирования и профотбора

Понятие "модель специалиста" (по А.К. Марковой). Понятия "професиограмма" и "психограмма". Типы профессиограмм (по Е.М. Ивановой). "Формула профессий" (по Е.А. Климову).

Методы и различные схемы профессиографирования.

"Аналитическая профессиограмма" и общая схема профотбора. Аналитическое профессиографирование: два основных этапа. Конкурсный набор персонала на работу. Профессиональная адаптация.

Уровни анализа трудовой деятельности. Уровни системного анализа трудовой деятельности (Е.М. Иванова). Трудовая деятельность как система, уровни анализа трудовой деятельности (В.Д. Шадриков).

"Формула профессий". Схема анализа профессии и варианты ее использования в групповой работе и в индивидуальной профконсультации.

Трудности изучения профессиональной деятельности в условиях современной России.

Компетентность государственного гражданского служащего, структура компетентности (специальная и психологическая компетентность).

Основные термины: профессиограмма, психограмма, "Модель профессии", аналитическая профессиограмм, профотбор, профподбор, схема анализа профессии, модель специалиста, специальная и психологическая компетентность.

Контрольные вопросы

1. Как соотносятся понятия "профессиограмма", "психограмма" и "аналитическая профессиограмма"?

2. Чем различаются информационная и диагностическая профессиограммы?

3. Можно ли однозначно утверждать, что предложенная Е.А. Климовым "формула профессий" является разновидностью профессиограмм?

4. В чем суть специальной и психологической компетентности государственного служащего?

Раздел 2. Психологические особенности профес-сиональной деятельности государственного служащего

Тема 3. Психологические особенности труда в условиях органов государственной власти

Организация: сущность, жизненные циклы и стадии развития. Основные компоненты организационной культуры.

Психология производственного коллектива. Основные характеристики производственного коллектива.

Проблемы руководства и лидерства в организации. Проблема лидерства в организации. Проблема индивидуального стиля управленческой деятельности.

Психологическое содержание деятельности государственного служащего: психологические явления, возникаю­щие, проявляющиеся и изменяющиеся в ее процессе, влияющие и на сам этот процесс, и на его результат.

Основные термины: организация, организационная культура, коллектив, руководитель, лидер организации, психологическое содержание деятельности.

Контрольные вопросы

1. Назовите основные компоненты организационной культуры.

2. Что такое лидер организации (по сравнению с лидером группы или коллектива)?

3. Чем вызвана необходимость командообразования в организациях?

4. Раскройте основные компоненты психологического содержания деятельности госслужащего.