Характеристика площадки № 1

Россия, Санкт-Петербург, Красносельский район, ул. Доблести, дом 24, кор­пус 3.

Это самая первая площадка. С ее открытия 1 апреля 1993 года начался от­счет истории всего ООО «Новое поколение».

В настоящее время на площадке № 1 работают более 150 юношей и девушек на постоянных специализированных рабочих местах. Основная специальность сборщик-комплектовщик. Ребята делают семь видов игр: «Наша семья», «Мор­ская пехота», «Я - водитель», «Живая азбука», «Путешествие с цифрами», «Сказки», «Транспорт», «На абордаж» и «Головоломка». Именно эта площадка делает самое большое количество игр.

Обычно ребята приходят к 10 часов утра, работают не больше 4-6 часов в день, в зависимости от возраста. Каждый час перерыв на 15 минут, ежедневное трехразовое питание. После работы те юноши и девушки, которые не получили еще среднего образования, учатся в вечерней школе по специальной программе, занятия проходят в помещениях площадки. Постоянно работает медицинская часть, в случае необходимости оказывается квалифицированная психологичес­кая и психотерапевтическая помощь. Такой распорядок на всех площадках от­крытого типа, когда воспитанники приходят только днем, а ночуют дома.

На «базе» располагается социальная гостиница на 12 мест для несовер­шеннолетних, работающих в «Новом поколении», которые по объективным обстоятельствам не могут проживать дома. Решение о поселении в общежи­тие принимается педагогическим советом предприятия, и после направле­ния подростка в общежитие воспитательной службой «Нового поколения» принимаются меры для решения возникших у несовершеннолетнего про­блем. Как правило, подростки. девушки и юноши, проживают в общежитии около полугода.

После окончания работы и учебы ребята проводят свободное время на тер­ритории предприятия. Здесь же в кинозале помимо телевизора есть еще кино­экран для просмотра фильмов, как в кино. В спортзале стоят теннисные столы. На территории, огражденной высоким забором, располагается баскетбольная площадка. Скоро планируется открыть молитвенную комнату, как на площад­ке в Московском районе.

Постоянное рабочее место на предприятии является специализированным для подростков и имеет следующие особенности.

Во-первых, труд в «Новом поколении» носит доступный для несовершен­нолетних характер. Основные операции, производимые подростками, относят­ся к категории ручного труда. На рабочих местах осуществляется сборка-ком­плектация детских настольных игр, разработанных на предприятии. Поэтому основной рабочей специальностью в «Новом поколении» является сборщик-комплектовщик. Однако на предприятии существует много разновидностей этой рабочей специальности, что позволяет существенно разнообразить про­фессиональную специализацию подростков.

Во-вторых, разработанная и применяемая в «Новом поколении» производс­твенная технология позволяет подросткам после незначительного по времени производственного обучения изготавливать продукцию необходимого качест­ва и в относительно достаточном количестве.

В-третьих, производственный процесс, организованный в «Новом поколе­нии», позволяет несовершеннолетним, работающим на предприятии, зараба­тывать достаточное количество средств для самостоятельного проживания, поскольку основная масса подростков - из неблагополучных семей. При этом для подростков в «Новом поколении» не существует ограничений в возмож­ности хорошо зарабатывать.

Структура производства в «Новом поколении» максимально приближена к организации труда на современных заводах и фабриках. Существуют большие цеха, специализирующиеся на выпуске отдельных типов продукции (различ­ные виды настольных игр), которые в свою очередь делятся на участки по от­дельным видам работ.

Цехами руководят начальники цехов, участками - мастера, это взрослые, опытные работники. Организацией работы в бригадах занимаются выбранные самими подростками бригадиры из числа несовершеннолетних работников.

Обеспечение трудовой и профессиональной подготовки

После приема несовершеннолетнего на работу в «Новое поколение» главной задачей становится его адаптация в производственном коллективе и обучение необходимым трудовым навыкам. Этот процесс осуществляется в специаль­ных учебных бригадах, где подростки находятся от одного до трех месяцев, получают фиксированную заработную плату (оклад) и под руководством мас­теров знакомятся с производством. В период производственного обучения несовершеннолетних учат не только умению осуществлять конкретные про­изводственные операции, но и организовать свой день, вовремя приходить на работу, советуют, как рационально использовать заработанные деньги и т. п.

Производственное обучение не заканчивается нахождением подростка в учебной бригаде. Оно продолжается на рабочих местах, поскольку многие из ребят в течение времени работы на предприятии меняют специализацию, овла­девают новыми трудовыми навыками.

Организация общеобразовательной подготовки

Все несовершеннолетние, пришедшие на предприятие и не имеющие 9-классного образования, в обязательном порядке обучаются в сменных (вечер­них) школах, которые работают на площадках «Нового поколения».

Обучение осуществляется во внерабочее время в зависимости от программы.

Поскольку практически все подростки, приходящие на предприятие, зна­чительное время не учились, их мотивация к получению образования чрезвы­чайно низка. В «Новом поколении» применяются как моральные, так и матери­альные меры поощрения получения несовершеннолетними, работающими на предприятии, 9-классного образования. Так, установлена специальная премия для учащихся, активно ведется разъяснительная работа о необходимости об­разования, качественно и интересно построены уроки, проводимые опытными учителями вечерних школ.

С каждым годом увеличивается количество желающих продолжить образо­вание и после девятого класса.

Сочетание труда и образования, неотъемлемых частей социальной адап­тации подростков сложной категории, позволяет вовлечь в образовательный процесс значительное количество несовершеннолетних, ранее не учившихся или бросивших учебные заведения по каким-либо причинам.

Организация досуга и отдыха

Основная наша задача при организации досуга и отдыха ребят, работаю­щих в «Новом поколении», это сокращение свободного (безнадзорного) време­ни их пребывания вне стен «Нового поколения».

В осенне-зимне-весенний период для несовершеннолетних организуются и проводятся следующие мероприятия:

- коллективные поездки в театры, музеи, на экскурсии и т. п., которые пользуются большой популярностью среди подростков, никогда ничего подоб­ного не видевших;

8. функционирование свободных зон отдыха на каждой площадке предпри­ятия, включающих в себя спортивные залы, открытые площадки для игровых видов спорта, на которых регулярно проводятся соревнования;

9. на каждой площадке организуется ежедневный просмотр видеофильмов (на предприятии большая фильмотека) с возможностью смотреть новые филь­мы с хорошим качеством;

10. на предприятии функционируют кружки и секции, наиболее популярная из которых - туристическая с выездами за город в субботу и воскресенье.

В летний период руководство «Нового поколения» не препятствует подрос­ткам, желающим уехать из города с родителями или с родственниками (что тщательно проверяется воспитательной службой предприятия). Для оставших­ся ребят проводятся выезды за город для отдыха. С этой целью арендуются базы отдыха и лагеря.

Организованный досуг и летний отдых, так же как и другие воспитатель­ные мероприятия, положительно влияют на трудовую мотивацию и в комп­лексе ведут к изменению поведения и установлению дружеских отношений в производственных коллективах

Центр индивидуального адаптивного развития личности Основная цель деятельности центра - профилактика нарушений поведения и контроль за детьми младшего школьного возраста (от 7 до 12 лет) во внеуроч­ное время.

Специалисты данного центра помогают детям научиться правильно орга­низовывать и соблюдать режим дня, прививают навыки социальной и трудо­вой адаптации, создают мотивацию на обучение, дети получают возможность дополнительного развития.

Занятия проводятся по системе абонемента:

• сопровождение ребенка после уроков в центр;

• ежедневный контроль за ребенком на протяжении всего времени пребы­вания в центре;

• сопровождение ребенка домой после пребывания в центре;

• ежедневные прогулки;

• контроль за выполнением домашних заданий и оказание необходимой по­мощи сотрудниками центра;

• создание мотивации на обучение;

• развитие мышления, внимания, памяти;

• воспитание культуры речи;

• обучение правилам этикета;

• чтение художественной литературы;

• занятия, посвященные истории города (праздников, традиций, обычаев

и т. д.);

• занятия по экономике;

• воспитание здорового образа жизни (беседы о личной гигиене, профилак­тика вредных привычек и т. п.);

• коррекция синдрома гиперактивности, энуреза, дефицита внимания;

• профилактика нарушений устной и письменной речи;

• профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата, оздоровитель­ные занятия ЛФК. Возможно посещение бассейна;

• организация экскурсий, посещения выставок, театров с целью развития эстетической стороны личности ребенка (в дни школьных каникул). В процес­се деятельности составляется индивидуальный план работы с ребенком, на основании которого дети объединяются психологом в позитивно ориентиро­ванные группы, что дает им возможность приобрести новых друзей и создать новый круг общения.

В группах проводятся:

• тренинги психологии общения;

• тренинги сплочения команды;

• тренинги по разрешению конфликтных ситуаций. Рыночные отношения, жесткие социальные условия, необходимость в будущем самостоятельно ре­шать многочисленные жизненные проблемы и задачи ставят на одно из первых мест в воспитании детей вопросы социальной адаптации.

Одной из основных сторон социальной адаптации является трудовое вос­питание. Его основу составляет привитие детям трудовых и социальных навы­ков, обучение основам экономики.

Для детей младшего школьного возраста, наряду с учебной деятельностью, ведущей остается игровое-трудовое воспитание, осуществляемое через раз­влекательные и познавательные игры.

С детьми работают специалисты:

1. Педагог-воспитатель

2. Психолог

3. Логопед

4. Инструктор ЛФК

5. Педагог по трудовому воспитанию