
- •Диагностика делинквентного поведения у трудных подростков Санкт-Петербург
- •Предисловие
- •1. Методики для выявления предпосылок развития девиантного поведения
- •Текст опросника. Вариант м (мужской)
- •Текст опросника. Вариант ж (женский)
- •Ключи для подсчета первичных «сырых» баллов Вариант м
- •Вариант ж
- •1. Шкала установки на социально желательные ответы.
- •Карта наблюдений (д. Стотт)
- •VIII. Вд - враждебность по отношению к другим детям
- •XIII. Ср - сексуальное развитие
- •Опросники т.М. Ахенбаха
- •Текст методики
- •Опросники т. М. Ахенбаха для учителей
- •Диагностика социально-психологической запущенности детей Инструкция
- •Бланк ответов
- •«Шкала принятия других» (в. Фейя)
- •«Шкала доверия» (м. Розенберг)
- •Шкала поиска острых ощущений, или чего вы хотите от жизни? (м. Цукерман)
- •Ключ к методике
- •Модифицированный вариант опросника «Решение трудных ситуаций» (ртс)
- •2. Методики для выявления зависимого поведения Тест rafft (Relax, Alone, Friends, Family, Trouble)
- •Тест Фагерстрема на определение степени никотиновой зависимости
- •Тест на интернет-аддикцию (т.А. Никитина, а.Ю. Егоров)
- •II. Обведите соответствующий вам ответ или впишите свой
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Скрининг-тест на выявление сексуальной аддикции п. Карнеса (Carnes, 1989)
- •Методика оценки факторов риска и защиты от наркотиков в образовательном учреждении
- •3. Методики для оценки характерологических особенностей Томский опросник ригидности (тор) (г. В. Залевский)
- •Текст опросника
- •Характеристика основных типов акцентуации характера
- •Бланк ответов
- •(Г. Айзенк)
- •Текст опросника epq
- •Обработка данных
- •1. Шкала экстраверсии-интроверсии:
- •2. Шкала нейтротизма
- •3. Шкала психотизма:
- •Интерпретация данных
- •Опросник epi для оценки экстраверсии и нейротизма (г. Айзенк)
- •1. Шкала экстраверсия-интроверсия:
- •2. Шкала нейротизм-стабильность (эмоциональная нестабильность- эмоциональная стабильность):
- •3. Шкала лжи:
- •Многофакторный личностный опросник fpi (модифицированная форма в)
- •Текст методики
- •Тест «Дом. Дерево. Человек» (Дж.Бук)
- •«Человек»
- •4. Методики диагностики социально-психологической адаптации, межличностных отношений и представлений о себе Методика диагностики межличностных отношений (т. Лири)
- •Методика «q-сортировка», или ваше мнение о себе самом
- •Текст методики
- •Обработка данных и интерпретация результатов Ключ
- •(Омо) (в.Шутц)
- •Шкала социально-психологической адаптированности (к.Роджерс, р. Даймонд)
- •Опросник для оценки социально-психологической профессиональной адаптации (м.А. Дмитриева)
- •Опросник для оценки уровня социально-психологической адаптации учителя средней школы (м.А. Дмитриева)
- •Текст опросника для оценки проявлений дезадаптации
- •Исследование конфликтности подростков методом незаконченных предложений (вариант метода Сакса-Сиднея)
- •Тест для определения стратегий поведения в конфликте (к. Томас)
- •3. Компромисс.
- •Пять способов урегулирования конфликтов
- •Тест оценки агрессивности в отношениях (а. Ассингер)
- •5. Методики для выявления эмоциональных состояний, стрессовых ситуаций и их преодоления Тест «Самооценка психических состояний» (г. Айзенк)
- •Опросник для оценки самочувствия, активности и настроения (сан)
- •Предполагаемые взаимосвязи личностных черт, расстройств личности и механизмов защиты
- •Психодиагностическая система р. Плутчика-г. Келлермана
- •Опросник р. Плутчика - г. Келлермана
- •Личностна шкала проявлений тревоги (Дж. Тейлор)
- •Шкала депрессии (т.И.Балашова)
- •Миссисипская шкала (гражданский вариант)
- •Шкала оценки влияния травматического события
- •Тест на профессиональный стресс (т. Д. Азарных, и. М. Тыртышников)
- •Методика для определения чувствительности к кризису (т. Д. Азарных, и. М.Тыртышников)
- •Шкала нервно-психического напряжения (т.А. Немчин)
- •27. Степень распространенности (генерализованности) признаков на- пряжения.
- •28. Оценка частоты возникновения напряжения.
- •29. Оценка продолжительности состояния напряжения.
- •30. Общая оценка степени выраженности напряжения.
- •Методика для диагностики состояния стресса (к. Шрайнер)
- •Тест «Степень напряженности» (н. А. Литвинцев)
- •2. Личная жизнь
- •Методика определения социальной неудовлетворенности (л. Ю. Субботина)
- •Тест на диагностику предрасположенности к неврозам
- •Методика для диагностики склонности к срывам в стрессовой ситуации «Прогноз»
- •Анкеты «Прогноз»
- •Методика определения типа личности («Опросник Дженкинса»)
- •Методика для оценки синдрома «выгорания» в профессиях системы «человек - человек» (н. Е. Водопьянова)
- •Опросник для оценки профессионального выгорания
- •Вариант м (для менеджеров)
- •7. Методики для определения социально-психологического климата в коллективе Экспресс-методика по изучению социально-психологического климата в коллективе (о. С. Михалюк и а. Ю. Шалыто)
- •Методика оценки психологической атмосферы в коллективе (а. Ф. Фидпер)
- •Методика определения стиля руководства трудовым коллективом (в. П. Захарова и а. Л. Журавлева)
- •8. Практическая характерология
- •Психотипы подростков и учет их при психолого-педагогическом сопровождении (в. Г. Белов, ю. А. Парфенов)
- •9. Общая информация о деятельности ооо «новое поколение» по социальной адаптации трудных подростков (на примере характеристики работы площадки № 1)
- •Характеристика площадки № 1
- •Каталог продукции предприятия
- •Характеристика методов работы в ооо «Новое поколение»
- •Список литературы
- •Содержание
- •2. Методики для выявления зависимого
- •Психолого-педагогическая диагностика делинквентного поведения у трудных подростков
Характеристика
уровней нервно-психической устойчивости
по данным
Баллы I Уровень
НПУ I
Заключение
и рекомендацииАнкеты «Прогноз»
Баллы 7-10 |
Уровень НПУ Высокий (1-2 группы) |
Заключение и рекомендации Высокий уровень нервно-психической устойчивости. Вынослив в стрессе. Спокоен, уравновешен. Нервно-психические срывы маловероятны |
4-6 |
Средний (3 группа) |
Уровень нервно-психической устойчивости достаточный. Однако существует вероятность нервно-психических срывов в экстремальных ситуациях |
1-3 |
Низкий (4 группа) |
Низкий уровень нервно-психической устойчивости. Неустойчив в стрессе. Отличается повышенной склонностью к снижению качества деятельности в напряженных ситуациях. Высокая вероятность нервно-психических срывов. Склонен к конфликтности. Необходимо углубленное психофизиологическое обследование и консультация психоневролога |
Методика определения типа личности («Опросник Дженкинса»)
Предназначена для определения типа личности (А, Б или АБ).
Общие сведения. Понятия «личность типа А» и «поведение типа А» пришли в психологию личности из психосоматической медицины. Для личности типа А характерно выраженное стремление к первенству, социальному превосходству, восприятие жизни как арены конкурентной борьбы, всегда актуальное желание быть неизменно первым, лучшим. Причем желание быть первым и лучшим во всем, чем занимается личность типа А. Не только в основном деле, в профессии, но и во всех второстепенных делах и в хобби. Для личности этого типа на поведенческом уровне характерно яркое проявление активности, напряженности, амбициозности, часто несдержанности в проявлении чувств, напористости и нетерпеливости в достижении цели. При встрече с препятствиями на пути к поставленной цели личность типа А часто может проявлять не только настойчивость, но и агрессивность. Другое часто употребляемое название личности типа А - коронарный тип. Многочисленные исследования констатируют, что сердечно-сосудистые заболевания (инфаркты, инсульты) встречаются у личностей типа А примерно в два раза чаще, чем у других людей. Поведение типа А рассматривается в качестве фактора риска психоэмоционального дистресса.
Распространенность личностей типа А колеблется в пределах от 45% до 76%. Такие люди чаще встречаются в городах и в социально-экономически более развитых регионах и странах. То есть максимальная концентрация людей типа А наблюдается в городах социально-экономически более развитых стран, а минимальная - в селах, которые находятся к тому же в слаборазвитых регионах.
Основным психотравмирующим фактором для личности типа А является неуспех в социальной конкуренции, который рассматривается на субъективном уровне как фрустрация мотивации первенства, достижения, победы.
Необходимое оснащение. Тест опросника и лист для ответов.
Инструкция испытуемому. Ответьте на вопросы теста, выбрав тот вариант ответа, который является наиболее подходящим для вас. Долго не раздумывайте, важна ваша первая реакция.
Обработка и интерпретация результатов
Каждому из предложенных ответов присужден определенный балльный вес, от 1 до 13 баллов, причем 1 балл присужден варианту, который наиболее отражает поведение типа А. Направленность, по которой суммируются баллы определенных вопросов, не обязательно совпадает с порядковым номером ответа по расположению в опроснике. В таблице показана направленность суммирования баллов по ответам для получения итоговой оценки типа А.
Если вопрос содержит два варианта ответов, то один из них оценивается одним баллом (то есть тип А), а другой 13 баллами (тип Б). Если вопрос содержит три варианта ответа, то промежуточный оценивается 7 баллами, при четырех вариантах ответа баллы распределяются в следующей очередности: 1, 5, 9, 13; а при пяти - 1, 4, 7, 10, 13. В итоговую оценку не рекомендуется включать вопросы 57, 58, 59, так как они имеют неопределенный вариант ответа.
Диагностическое суждение о выраженности поведения типа А принимается на основании итоговой балльной оценки: до 335 - тип А, от 336 до 459 - тип АБ, от 460 и выше - тип Б.
Обработка данных (полученных по методике Дженкинса) В каждом вопросе (утверждении) выбранные варианты ответов оцениваются в баллах:
№ |
Баллы |
№ |
Баллы |
1 |
13, 7, 1 |
32 |
13, 7, 1 |
2 |
13, 7, 1 |
33 |
1, 5, 9, 13 |
3 |
1, 7, 13 |
34 |
1, 7, 13 |
4 |
4, 7, 10, 13 |
35 |
13, 1 |
5 |
7, 13 |
36 |
13, 7, 1 |
6 |
1, 13 |
37 |
1, 7, 13 |
7 |
3, 9, 5, 1 |
38 |
13, 7, 1 |
8 |
1, 7, 13 |
39 |
13, 7, 1 |
9 |
1 , 7, 13 |
40 |
13, 1 |
10 |
1, 7, 13 |
41 |
13, 7, 1 |
11 |
1, 7, 13 |
42 |
1, 7, 13 |
12 |
1, 5, 7, 9, 13 |
43 |
1, 7, 13 |
13 |
13, 9, 5, 1 |
44 |
13, 7, 1 |
14 |
1, 7, 13 |
45 |
13, 7, 1 |
15 |
13, 7, 1 |
46 |
13, 9, 5, 1 |
16 |
13, 9, 5, 1 |
47 |
13, 1 |
17 |
1, 7, 13 |
48 |
13, 1 |
18 |
13, 7, 1 |
49 |
13, 7, 1 |
19 |
1, 5, 9, 13 |
50 |
13, 7, 1 |
20 |
1, 5, 9, 13 |
51 |
1, 7, 13 |
21 |
1, 5, 9, 13 |
52 |
1, 4, 7, 10, 13 |
22 |
13, 7, 1 |
53 |
1, 4, 7, 10, 13 |
23 |
1, 5, 9, 13 |
54 |
1, 4, 7, 10, 13 |
24 |
13, 9, 5, 1 |
55 |
1, 4, 7, 10, 13 |
25 |
1, 5, 9, 13 |
56 |
1, 4, 7, 10, 13 |
26 |
1, 5, 9, 13 |
57 |
1, 7, 13 |
27 |
13, 9, 5, 1 |
58. |
13, 7, 1 |
28 |
1, 5, 9, 13 |
59 |
1, 7, 13 |
29 |
1, 5, 9, 13 |
60 |
13, 10, 7, 4, 1 |
30 |
1, 5, 9, 13 |
61 |
1, 13 |
31 |
1, 5, 9, 13 |
|
|
Текст опросника
1. Бывает ли, что вам трудно выбрать время, чтобы сходить в парикмахер- скую?
Никогда.
Иногда.
Почти всегда.
2. У вас такая работа, которая «взбадривает», будоражит вас?
Меньше, чем работа большинства людей.
Примерно так же, как работа большинства людей.
Больше, чем работа большинства людей.
3. Ваша повседневная жизнь в основном наполнена:
делами, требующими решения.
обыденными делами.
делами, которые вам скучны.
4. Одни люди живут спокойной, размеренной жизнью. Жизнь других часто переполнена неожиданностями, неопределенными обстоятельствами и ослож- нениями. Как часто вам приходится сталкиваться с такого рода крупными и мелкими событиями?
Несколько раз в день.
Примерно раз в день.
Несколько раз неделю.
Раз в неделю.
Раз в месяц или реже.
5. В случае, если вас что-то гнетет, давит или люди слишком многого тре- буют от вас, то вы:
теряете аппетит и (или) меньше едите.
едите больше и чаще обычного.
не замечаете никаких существенных изменений в (привычном) аппетите.
6. В случае если вас что-то гнетет, давит или у вас есть заботы, то вы:
немедленно принимаете соответствующие меры.
тщательно обдумываете, прежде чем начинать действовать.
7. Как быстро вы обычно едите?
Я обычно заканчиваю есть первым.
Я ем немного быстрее других.
Я ем с такой же скоростью, как и большинство людей.
Я ем медленнее, чем большинство людей.
8. Ваша жена (муж) или друзья когда-либо говорили вам, что вы едите че- ресчур быстро?
Да, часто.
Да, раз или два.
Нет, мне никто никогда этого не говорил.
9. Как часто вы делаете несколько дел одновременно, например работаете и едите?
1) Я делаю несколько дел одновременно всякий раз, когда это возможно.
Я делаю это только тогда, когда не хватает времени.
Я делаю это редко или никогда.
10. Когда вы слушаете кого-либо и этот человек слишком долго не может закончить свою мысль, вы чувствуете желание его подогнать?
Часто.
Иногда.
Почти никогда.
11. Как часто вы действительно «заканчиваете» мысль медленно говоряще- го, чтобы ускорить разговор?
Часто.
Иногда.
Почти никогда.
12. Как часто ваши близкие или друзья замечают, что вы невнимательны, если вам говорят о чем-то слишком подробно?
Раз в неделю или чаще.
Несколько раз в месяц.
Почти никогда.
Никогда.
13. Если вы говорите своей жене (мужу) или другу, что придете в опреде- ленное время, то как часто вы опаздываете?
Иногда.
Почти никогда.
Никогда.
Я абсолютно никогда не опаздываю.
14. Бывает ли, что вы торопитесь к месту назначения, хотя времени вполне достаточно?
Часто.
Иногда.
Почти никогда.
15. Предположим, что вы должны с кем-то встретиться в условленное вре- мя, например на улице, в вестибюле ресторана, на почте и т. п., и этот человек опаздывает уже на 10 минут. Вы:
сядете и подождете.
будете прохаживаться в ожидании.
3) как правило, у вас с собою книга или газета, чтобы было чем заниматься в ожидании.
16. Если вам приходится стоять в очереди, например в столовой, в магазине и т. п., то вы:
спокойно ждете своей очереди.
испытываете нетерпение, но не показываете этого.
чувствуете такое нетерпение, что это замечают окружающие.
отказываетесь стоять в очереди и пытаетесь найти способ избежать потери времени.
17. Если вы играете в игру, в которой есть элемент соревнования (например, в шахматы, в волейбол и т. п.), то вы:
напрягаете все силы для победы.
стараетесь выиграть, но не слишком усердно.
играете, скорее, для удовольствия, чем серьезно.
18. Представьте, что вы и ваши друзья (или сотрудники) начинаете новую работу. Что вы думаете о соревновании в этой работе?
Предпочитаю избегать этого.
Принимаю, так как это неизбежно.
Получаю от этого удовольствие.
19. Когда вы были моложе, большинство людей считало, что вы:
1) часто стараетесь (и по-настоящему хотите) быть во всем первым и луч- шим.
иногда стараетесь, и вам нравится быть во всем первым и лучшим.
обычно вам хорошо так, как есть (обычно вы расслаблены).
всегда расслаблены и не соревнуетесь.
20. Каким, по вашему мнению, вы являетесь в настоящее время?
Часто стараетесь (и по-настоящему хотите) быть во всем первым и лучшим.
Иногда стараетесь, и вам нравится быть во всем первым и лучшим.
Обычно вам хорошо так, как есть (обычно вы расслаблены).
Вы всегда расслаблены и не соревнуетесь.
21. По мнению вашей жены (мужа) или близкого друга, вы:
1) часто стараетесь (и по-настоящему хотите) быть во всем первым и луч- шим.
иногда стараетесь, и вам нравится быть во всем первым и лучшим.
обычно вам хорошо так, как есть (обычно вы расслаблены).
всегда расслаблены и не соревнуетесь.
22. Как оценивают ваши близкие вашу общую активность (вообще)?
Слишком медленный, надо быть активнее.
Около среднего, всегда чем-то занят.
Слишком активный, надо придерживать.
23. Согласились бы хорошо знающие вас люди, что вы относитесь к своей работе слишком серьезно?
Да, абсолютно.
Да, возможно.
Возможно, нет.
Абсолютно нет.
24. Согласились бы хорошо знающие вас люди, что вы менее энергичны, чем большинство людей?
Да, абсолютно.
Да, возможно.
Возможно, нет.
Абсолютно нет.
25. Согласились бы хорошо знающие вас люди, что за короткое время вы способны сделать много работы?
1) Да, абсолютно.
Да, возможно.
Возможно, нет.
Абсолютно нет.
26. Согласились бы хорошо знающие вас люди, что вы быстро сердитесь (раздражаетесь)?
Да, абсолютно.
Да, возможно.
Возможно, нет.
Абсолютно нет.
27. Согласились бы хорошо знающие вас люди, что вы живете мирной и спокойной жизнью?
Да, абсолютно.
Да, возможно.
Возможно, нет.
Абсолютно нет.
28. Согласились бы хорошо знающие вас люди, что вы большинство дел делаете в спешке?
Да, абсолютно.
Да, возможно.
Возможно, нет.
Абсолютно нет.
29. Согласились бы хорошо знающие вас люди, что вас радует соревнование (состязание) и вы очень стараетесь выиграть?
Да, абсолютно.
Да, возможно.
Возможно, нет.
Абсолютно нет.
30. Какой характер был у вас, когда вы были моложе?
Вспыльчивый и с трудом поддающийся контролю.
Вспыльчивый, но поддающийся контролю.
Вполне уравновешенный (не было проблем).
Почти никогда не сержусь (не выхожу из себя).
31. Каков ваш характер сегодня?
Вспыльчивый и с трудом поддающийся контролю.
Вспыльчивый, но поддающийся контролю.
Вполне уравновешенный (не было проблем).
Почти никогда не сержусь (не выхожу из себя).
32. Когда вы погружены в работу и кто-либо (не начальник) прерывает вас, что вы обычно чувствуете при этом?
Я чувствую себя хорошо, потому что после неожиданного перерыва работается лучше.
Я чувствую лишь легкую досаду.
Я чувствую раздражение, потому что большинство таких перерывов излишни.
33. Если повторяющиеся прерывания действительно вас разозлили, вы:
отвечаете резко.
отвечаете в спокойной форме.
попытаетесь сделать что-то, чтобы предотвратить прерывания.
попытаетесь найти более спокойное место, если это возможно.
34. Как часто вы выполняете работу, которую должны закончить к опреде- ленному сроку?
Ежедневно или чаще.
Еженедельно.
Ежемесячно.
35. Работа, которую должны закончить к определенному сроку, как прави- ло:
не вызывает напряжения, потому что она привычна, однообразна.
вызывает сильное напряжение, потому что срыв срока может повлиять на работу целой группы людей.
36. Вы сами себе определяете сроки выполнения работы?
Нет.
Да, но только изредка.
Да, раз в неделю или чаще.
37. Качество работы, которую вы выполняете к концу назначенного срока, бывает:
лучше.
обычное.
хуже.
38. Бывает ли, что вы на работе одновременно выполняете два задания, де- лая то одно, то другое?
Нет, никогда.
Да, но только в исключительных случаях.
Да, регулярно.
39. Будете ли вы довольны, если останетесь на нынешней должности следу- ющие пять лет?
Да.
Нет, я бы хотел продвинуться.
Конечно, нет, я делаю все для того, чтобы меня повысили, и буду очень расстроен, если этого не случится.
40. Если бы вам пришлось выбирать, то что бы вы выбрали?
Небольшую прибавку в заработной плате без продвижения в должности.
Продвижение в должности без повышения зарплаты.
41. К концу отпуска вы:
хотите продлить его еще на недельку.
чувствуете, что готовы вернуться к обычной работе.
вам хочется, чтобы отпуск кончился и вы могли вернуться к работе.
42. Бывало так, что за последние три года вы брали меньше отпуска, чем положено?
Да.
Нет.
На моей работе это невозможно.
43. Бывает ли, что во время отпуска вы не можете перестать думать о работе?
Да, часто.
Да, иногда.
Нет, никогда.
14. В последние три года вы получали письменную благодарность, персональную премию и т. п.?
Нет; никогда.
Иногда.
Да.
45. Как часто вы приносите работу домой или изучаете дома материалы, связанные с работой?
Редко или никогда.
Раз в неделю или чаще.
Чаще, чем раз в неделю.
46. Как часто вы остаетесь на своей работе после того, как работа законче- на, приходите ли в неурочное время на работу?
На моей работе это невозможно.
Редко или никогда.
Иногда (реже, чем раз в неделю).
Раз в неделю или чаще.
47. Вы обычно остаетесь дома, если у вас озноб и повышенная температура?
Да.
Нет.
48. Если вы чувствуете, что начинаете уставать от работы, то вы:
некоторое время работаете медленно, пока силы не вернутся к вам.
продолжаете работать в прежнем темпе, несмотря на усталость.
49. Когда вы находитесь в группе, другие ожидают от вас, что вы будете руководить?
Редко.
Не чаще, чем от других.
Чаще, чем от других.
50. Вы записываете для памяти, что нужно делать?
Никогда.
Иногда.
Часто.
51. Если кто-то поступает в отношении вас нечестно, вы:
1) прямо указываете ему на это.
2) испытываете некоторую нерешительность относительно того, стоит ли говорить об этом.
3) ничего не говорите об этом.
52. Сравнительно с другими, выполняющими такую же работу что и вы, вы прилагаете:
гораздо больше усилий.
несколько больше усилий.
примерно столько же усилий.
немного меньше усилий.
53. Сравнительно с другими, выполняющими такую же работу, что и вы, в смысле ответственности, вы чувствуете:
значительно большую ответственность.
несколько большую ответственность.
примерно такую же ответственность.
несколько меньшую ответственность.
значительно меньшую ответственность.
54. Сравнительно с другими, выполняющими такую же работу, что и вы, вы чувствуете необходимость торопиться:
гораздо больше.
незначительно больше.
столько же.
несколько меньше.
гораздо меньше.
55. Сравнительно с другими, выполняющими такую же работу, что и вы, в отношении пунктуальности:
вы значительно более пунктуальны.
вы несколько более пунктуальны.
вы пунктуальны примерно так же.
вы незначительно менее пунктуальны.
вы значительно менее пунктуальны.
56. Сравнительно с другими, выполняющими такую же работу, что и вы, ваше отношение к жизни:
гораздо более серьезное.
несколько более серьезное.
такое же самое.
несколько менее серьезное.
значительно менее серьезное.
57. Сравнительно с работой, которую вы выполняли 10 лет назад, сейчас вы:
больше часов работаете в течение недели.
столько же часов работаете в течение недели.
меньше часов работаете в течение недели.
трудно сказать.
58. Сравнительно с работой, которую вы выполняли 10 лет назад, нынеш- няя работа:
требует меньше ответственности.
требует столько же ответственности.
требует большей ответственности.
трудно сказать.
59. Сравнительно с работой, которую вы выполняли 10 лет назад:
нынешняя работа пользуется большим престижем.
нынешняя работа пользуется таким же престижем.
нынешняя работа пользуется меньшим престижем.
трудно сказать.
60. Сколько разных работ (должностей) вы сменили за последние 10 лет (укажите, пожалуйста, любые изменения в характере работы или же в месте работы и т. п.)?
Не менял или менял одну.
Две.
Три.
Четыре.
Пять или более.
61. За последние 10 лет вы ограничили число своих развлечений из-за недо- статка времени?
Да.
Нет.