3. Comment exprimer une ignorance

Je ne sais pas s’il consentira.

Je ne sais pas.

Je n’en sais rien.

Aucune idée.

J’ignore ce qu’il fera en cas d’échec.

Je l’ignore.

Je ne me rappelle pas ce qu’il a dit au juste.

Je ne m’en souviens pas.

Je me demande s’il est capable de faire ça.

Je suis désolé, mais je ne peux pas vous le dire.

Première nouvelle !

Selon toute apparence, il ne savait rien de cette affaire.

4. Comment donner une réponse évasive

C’est difficile à dire.

Peut-être.

Probablement.

Qui sait ?

Apparemment, oui.

Cela dépend (des circonstances).

Je vais réfléchir.

Exercices de communication

EX. 1. Observez l’emploi des énoncés qui expriment la reconnaissance. Traduisez-les en russe.

1. C’était très gentil à toi. Tu m’as beaucoup aidé. Merci bien.

2. Il n’y a pas de quoi. (De rien. Ce n’est rien.)

3. Vous m’avez rendu un grand service. Je vous suis très reconnaissante.

4. C’est tout à fait normal. (C’est vraiment peu de chose).

EX. 2. Observez l’emploi des énoncés qui expriment les excuses. Traduisez-les en russe.

1. Pardon, je ne voulais pas te blesser.

2. M. Dupont vous prie de l’excuser, il est absent pour quelques jours : il est en voyage d’affaires.

3. Je leur ai envoyé une lettre d’excuse.

4. Excusez-moi d’arriver en retard, mais j’ai été pris dans les embouteillages.

5. Si c’est de sa faute, ce n’est pas à moi de présenter des excuses.

6. Allô, excuse-moi, je suis très occupé, est-ce que je peux te rappeler dans une heure ?

7. Tu n’es pas allé au rendez-vous ? Tu t’es excusé au moins ?

8. — Oh, j’ai oublié d’apporter tes feutres. — Ça ne fait rien, j’en ai pas besoin aujourd’hui.

EX. 3. A qui peut-on adresser ces énoncés ? Quelles formules de communication expriment-ils ?

Modèle : Merci, mon vieux. — Cet énoncé est adressé à un copain, à un ami. Il exprime le remerciement.

1. Je vous suis reconnaissant des renseignements que j’ai reçus.

2. Je ne le ferai plus.

3. Salut, Jean.

4. J’ai besoin de te parler.

5. Non, il n’en est pas question.

6. Je vous prie d’accepter mes excuses.

7. C’est pas grave, n’en parlons plus.

8. Je regrette, Monsieur, mais nous n’avons pas de billets pour ce vol.

9. On se voit demain ?

10. D’accord, à ce soir.

11. Heureux de faire votre connaissance.

12. Pour aller à la gare routière (автовокзал), s’il vous plaît?

Situations de la vie quotidienne

Vous devez prendre part à une conversation relative à une situation de la vie quotidienne. Vous devez aussi montrer que vous êtes capable d’entrer en contact avec votre interlocuteur, de poser des questions et de répondre aux questions, de terminer la conversation en utilisant des formules de politesse.

1. Vous êtes de passage à Moscou et vous téléphonez à votre ami(e) universitaire que vous n’avez pas vu(e) depuis trois ans. Vous lui demandez de ses nouvelles et fixez rendez-vous pour ce soir. Vous échangez vos souvenirs sur vos années d’études. Le professeur joue le rôle de votre ami(e).

2. Vous téléphonez à votre ami pour dire que vous venez de passer un examen très difficile. Il vous félicite et vous demande les détails. Vous racontez.

3. Au bureau des objets trouvés

Vous avez oublié votre sac à dos dans le métro. Vous allez au bureau des objets trouvés du métro et vous expliquez la situation. Vous donnez des informations sur votre voyage dans le métro et vous décrivez votre sac et vous dites ce qu’il y a dans le sac. Le professeur joue le rôle de l’employé(e) du bureau des objets trouvés.

Monologue et débat :

Exposez les textes ci-dessous et dégagez le thème soulevé dans les documents.

Présentez votre opinion sous la forme d’un petit exposé.

Répondez aux questions du professeur.

La préparation au métier est considérée comme la mission première des études.

Les étudiants mettent dans la formation et le diplôme la plus grande partie de leur énergie et de leurs espoirs. Les trois quarts d’entre eux considèrent le chômage comme une menace, pour eux personnellement. Si cette crainte est évidemment la plus forte chez les étudiants en lettres et en sciences humaines, elle existe aussi chez les économistes, les médecins et chez les étudiants de grandes écoles.

C’est pourquoi la préparation au métier est considérée comme la mission première des études. Et aussi, c’est pourquoi il existe une aspiration généralisée aux études longues. Plus les études sont spécialisées, plus l’inquiétude face à l’avenir diminue.

Et curieusement, les étudiants ont beaucoup moins de craintes sur la réussite de leur vie professionnelle que sur celle de leur vie sentimentale. C’est que la vie d’étudiant est dominée par l’apprentissage de ces deux grandes inconnues: le métier et l’amour. Face à ces deux épreuves, la vie n’est pas simple…

D’après Le Monde

Questionnaire.

1. Pourquoi ces derniers temps les jeunes aspirent-ils à avoir des études plus longues et à obtenir quelques diplômes ?

2. Selon vous, l’obtention du diplôme et une bonne formation peuvent-elles garantir une carrière professionnelle et une vie heureuse ?

3. Avez-vous peur de rater votre vie professionnelle ? ou amoureuse ? ou les deux ?

Une génération à la recherche de valeurs universelles

La formation de la personnalité et la culture générale sont des dimensions importantes de la formation …

L’ouverture et la tolérance: tels sont les mots essentiels d’une génération à la recherche de valeurs universelles. Une génération réaliste, aussi éloignée du collectivisme que du libéralisme sauvage. Une génération sans agressivité ni grands élans, mais sûrement capable de se mobiliser si se trouve menacé ce à quoi elle tient le plus: le droit pour chacun de vivre sa vie. Chacun a droit au bonheur, et donc aux instruments qui le garantissent: une bonne formation, un bon diplôme, un travail intéressant.

D’après Le Monde

Questionnaire

1. Comment voyez-vous les jeunes d’aujourd’hui ? Quels adjectifs peut-on employer pour les caractériser ?

2. Que signifient pour vous les valeurs universelles ? Changent-elles de génération en génération ?

Étudier à distance : les avantages et les inconvénients

Maladie, sport de haut niveau… L’enseignement à distance apparaît souvent comme une solution réservée à des cas très particuliers, mais c’est aussi une façon d’apprendre autrement.

Bien réussir une formation à distance n’est pas si simple. Vous devez déjà savoir que vous serez seul(e) assis(e) à votre bureau, sans personne pour vous rappeler à l’ordre. Il faut être motivé et discipliné pour arriver à travailler seul. À vous ensuite de créer des horaires de travail pour être efficace. Cherchez des informations dans les livres et sur Internet. Et en cas de problème de compréhension, un professeur doit pouvoir répondre à vos questions. Mais il faut avoir une volonté de fer pour travailler régulièrement… et ne pas succomber aux tentations: télévision, jeux vidéo, musique…

D’après Phosphore. com.

Questionnaire

1. A qui est destinée la formation à distance ? Connaissez-vous quelqu’un qui a obtenu un diplôme en étudiant à distance ?

2. Cette formation à distance quels côtés positifs et négatifs a-t-elle ?

Une lettre.

Mon bien cher Peter,

Merci beaucoup pour ta dernière lettre qui m’a fait bien plaisir. Je vais tenter de répondre à tes questions et de te donner quelques conseils. Tu me demandes comment faire pour améliorer ton français et pouvoir parler couramment.

Je pense que la solution idéale est de venir passer plusieurs semaines en France. A mon avis, il n’y a que dans le pays qu’on apprend vraiment la langue qu’on veut étudier. Si tu te décides, ne viens surtout pas accompagné ! On a vite tendance à utiliser sa langue maternelle avec ses amis. Tu pourrais essayer de trouver un emploi en France ou t’inscrire dans une école de langues. Tu y trouveras des enseignants français et y rencontreras des personnes de ton âge.

Une autre idée: pourquoi ne pas prendre l’habitude d’écouter régulièrement la radio ou de regarder la télévision ? Peux-tu recevoir le satellite ? Sinon, tu peux aussi louer des films en version originale.

Demande à tes professeurs s’ils ne connaissent pas de jeunes qui voudraient correspondre avec toi. Essaie de lire des livres en français ou abonne-toi à une revue.

J’ai utilisé toutes ces méthodes pour apprendre les langues étrangères et je pense qu’elles sont vraiment efficaces. J’espère que toutes ces informations vont t’aider à mieux pratiquer le français. Si tu viens en France, il y a une très bonne école à Bordeaux et je serais très heureuse de t’héberger car il te faut une famille d’accueil française, bien sûr !

Je te souhaite bonne chance et bon courage pour tes recherches.

Bien amicalement,

Nadine

Questionnaire :

1. Trouvez dans le texte tous les conseils concernant l’apprentissage efficace du français. Lesquels vous paraissent utiles ?

2. Que faites-vous personnellement pour améliorer votre français ? Faites part de votre expérience dans une lettre à votre ami(e).