1.3. У наукових дослідженнях слід розрізняти аспекти фізичної рекреації:

1. Біологічний – який вплив на оптимізацію стану організму людини виконує рекреаційна діяльність.

2. Соціологічний – наскільки вона сприяє інтеграції людей у суспільстві.

3. Психологічний – чим умотивована рекреаційна діяльність і які психічні процеси відбуваються в результаті цієї діяльності.

4. Освітньо-виховний – який вплив фізичної рекреації на формування особистості в її фізичному, інтелектуальному та творчому розвитку.

5. Культурно-аксіологічний – які культурні цінності засвоює людина в результаті рекреаційної діяльності та як вона сприяє утворенню нових цінностей.

6. Економічний – які існують засоби рекреаційної діяльності та яка від них користь.

Висновок. Отже, можна стверджувати, що рекреація була і є невід'ємною частиною життя людей різних історичних періодів.

Список використаних джерел:

1. Declaration of Alma-Ata // International Conference on Primari Health Care – Alma-Ata, USSR, 6-12 September, 1978.

2. Ottawa Charter for Health Promotion // First International Conference on Health Promotion. – Ottawa, Canada, 17-21 November, 1986.

3. Раевский Р. Т. Пути и средства формирования здоровья молодежи в современном обществе // Молодежь на пороге третьего тысячелетия : поиск приоритетов : материалы междунар. науч.-практ. конф. – О.,1995. – С. 51-52.

4. Wolfers Justin The Economics of Happiness, Part 4 : Are Rich People Happier than Poor People? // The New York Times. – 2008. – April 22.

5. Переверзєва А. В. Якість життя як передумова розвитку людського капіталу. – Режим доступу : http://www.confcontact.com/2008