Затверджено рішенням Вченої ради Університету економіки та права «Крок». Протокол № 1 від 24.09.2006 р.

Науковий редактор серії "Вища освіта в сучасному світі” - Т. Фініков

Іванюк І. В.

1-23 Освітня політика. Навчальний посібник. - К.: Таксон, 2006. - 226 с. Бібліогр.: с. 213-225.

ІЗВМ 966-7128-60-1

У посібнику розкрито поняття освітньої політики, основні складові процесу її творення - цикли, компоненти та рівні. Визначено головних «гравців» які формують освітню політику на міжнародному рівні. Подано протилежні точки зору на глобалізацію в освіті. Розкрито останні тенден­ції розвитку освітньої політики та реформ у країнах Східної та Західної Європи. Запропоновано практичні рекомендації зарубіжних експертів що­до написання та структури моделей аналітичних документів з освітньої політики.

Призначений для студентів, аспірантів, викладачів, працівників управ­лінь освіти, директорів шкіл, інспекторів, учителів - усіх, хто причетний до розроблення освітньої політики в Україні.

ББК 74.04я73

© Іванюк І. В., 2006 © Видавництво «Таксон», 2006

ІЗЗИ 966-7128-27-Х ІЗВИ 966-7128-60-1

Усі права застережені

Зміст

Передмова..........................................................................................8

Вступ

Розділ 1. Основи освітньої політики ...........................................14

Усі права застережені 1

ІЗЗИ 966-7128-27-Х ІЗВИ 966-7128-60-1 1

Зміст 2

З 2

Передмова 11

Вступ 11

1.1. Поняття освітньої політики 13

1.2. Основні характеристики освітньої політики 14

1.3. Відмінності між політикою, управлінням і адмініструванням 17

1.4. Пріоритети освітньої політики 18

1.5. Ідеологічні засади освітньої політики 21

1.6. Етичні напрями освітньої політики 32

Розділ 2. Аналіз освітньої політики 34

2.1. Визначення аналізу політики 34

2.2. Процес формування освітньої політики 35

2.5. Структурні моделі документа з освітньої політики 50

4.4. Відмінності між змінами, реформами та інноваціями 70

Розділ 5. Міжнародний розвиток освітньої політики 80

Розділ 6. Глобалізація і розвиток освіти 99

Розділ 7. Якість освіти та інструменти її моніторингу 111

7.5. Додатки 140

8.4. Розвиток інклюзивної освіти 179

Розділ 9. Завдання для контролю знань і самостійної роботи студентів 202

ку); 207

Перелік рекомендованої літератури 210

З

Усі права застережені 1

ІЗЗИ 966-7128-27-Х ІЗВИ 966-7128-60-1 1

Зміст 2

З 2

Передмова 11

Вступ 11

1.1. Поняття освітньої політики 13

1.2. Основні характеристики освітньої політики 14

1.3. Відмінності між політикою, управлінням і адмініструванням 17

1.4. Пріоритети освітньої політики 18

1.5. Ідеологічні засади освітньої політики 21

1.6. Етичні напрями освітньої політики 32

Розділ 2. Аналіз освітньої політики 34

2.1. Визначення аналізу політики 34

2.2. Процес формування освітньої політики 35

2.5. Структурні моделі документа з освітньої політики 50

4.4. Відмінності між змінами, реформами та інноваціями 70

Розділ 5. Міжнародний розвиток освітньої політики 80

Розділ 6. Глобалізація і розвиток освіти 99

Розділ 7. Якість освіти та інструменти її моніторингу 111

7.5. Додатки 140

8.4. Розвиток інклюзивної освіти 179

Розділ 9. Завдання для контролю знань і самостійної роботи студентів 202

ку); 207

Перелік рекомендованої літератури 210

Зміст

Усі права застережені 1

ІЗЗИ 966-7128-27-Х ІЗВИ 966-7128-60-1 1

Зміст 2

З 2

Передмова 11

Вступ 11

1.1. Поняття освітньої політики 13

1.2. Основні характеристики освітньої політики 14

1.3. Відмінності між політикою, управлінням і адмініструванням 17

1.4. Пріоритети освітньої політики 18

1.5. Ідеологічні засади освітньої політики 21

1.6. Етичні напрями освітньої політики 32

Розділ 2. Аналіз освітньої політики 34

2.1. Визначення аналізу політики 34

2.2. Процес формування освітньої політики 35

2.5. Структурні моделі документа з освітньої політики 50

4.4. Відмінності між змінами, реформами та інноваціями 70

Розділ 5. Міжнародний розвиток освітньої політики 80

Розділ 6. Глобалізація і розвиток освіти 99

Розділ 7. Якість освіти та інструменти її моніторингу 111

7.5. Додатки 140

8.4. Розвиток інклюзивної освіти 179

Розділ 9. Завдання для контролю знань і самостійної роботи студентів 202

ку); 207

Перелік рекомендованої літератури 210

6. 5. Додатки ........ ............... ...........139

5. 5.1. Додаток 1. Основні результати міжнародного дослідження ПМ88. Порівняння результатів російських школярів 7-х і 8-х класів основної школи з математики та природознавства з результатами учнів інших країн .....„„„.139

2. Додаток 2. Результати оцінювання знань, умінь і компетентностей учнів у рамках міжнародної програми РІЗА 156

Розділ 8. Останні тенденції освітньої політики і реформи

у країнах Східної та Західної Європи .........................169

1. Особливості освітніх реформ у Центральній

та Східній Європі ....169

2. Децентралізація освіти ... .... ....173

Усі права застережені 1

ІЗЗИ 966-7128-27-Х ІЗВИ 966-7128-60-1 1

Зміст 2

З 2

Передмова 11

Вступ 11

1.1. Поняття освітньої політики 13

1.2. Основні характеристики освітньої політики 14

1.3. Відмінності між політикою, управлінням і адмініструванням 17

1.4. Пріоритети освітньої політики 18

1.5. Ідеологічні засади освітньої політики 21

1.6. Етичні напрями освітньої політики 32

Розділ 2. Аналіз освітньої політики 34

2.1. Визначення аналізу політики 34

2.2. Процес формування освітньої політики 35

2.5. Структурні моделі документа з освітньої політики 50

4.4. Відмінності між змінами, реформами та інноваціями 70

Розділ 5. Міжнародний розвиток освітньої політики 80

Розділ 6. Глобалізація і розвиток освіти 99

Розділ 7. Якість освіти та інструменти її моніторингу 111

7.5. Додатки 140

8.4. Розвиток інклюзивної освіти 179

Розділ 9. Завдання для контролю знань і самостійної роботи студентів 202

ку); 207

Перелік рекомендованої літератури 210