Модуль №1

Тема. 3.Стереотипи та упередження.

Мета: розвивати готовність учнів до самопізнання самореалізації своєї

особистості, визначити сутність понять «стереотипи», «толерант-

ність», формувати вміння аналізувати позитивні, нейтральні та

негативні стереотипи, розуміти та застосовувати соціальний досвід для

подолання гендерних стереотипів, оцінювати вплив традицій та звичаїв

на виникнення забобонів та упереджень. Характеризувати толерантність

як основну рису громадянина.

Основні поняття: толерантність, расизм, ксенофобія.

План.

1. Стереотипи та їх роль в житті суспільства і людини.

2. Гендерні стереотипи.

3. Поняття дискримінації. Ксенофобія. Расизм.

4. Толерантність.

Конспективний виклад теми.

1.Стереотипи та їх роль в житті суспільства.

Зі стереотипами ми зустрічаємось щоденно. Явища схожі на відображені в пісні про чорного кота ми зустрічаємо повсякденно. Вони називаються стереотипами.

Стереотип – це стале спрощене уявлення про кого-або що не-будь.

Уперше термін «стереотип» використав класик американської журналістики Уолтер Ліпман, який у 1922 році опублікував книгу «Суспільна думка». Цим словом він намагався описати метод, за допомогою якого суспільство намагається категоризувати людей. як правило громадська думка просто ставить «штамп» на підставі деяких характеристик.

Стереотипи є складовою частиною масової культури. Людський мозок влаштований таким чином, що він постійно класифікує все, що йому трапляється в реальному житті. Коли у нас не вистачає інформації про якийсь предмет, ми відносимо його до певної категорії і приписуємо йому певні якості. Так ми вирішуємо, що всі «всі підлітки вживають наркотики», «всі росіяни п’ють». Наявність стереотипів не є провиною людини. Стереотипи є в кожного з нас, і це – природний спосіб пізнання світу. Вони можуть формуватися на основі статі, віку, раси, релігії, професії(усі адвокати шахраї), національності(усі євреї жадібні). Існують також стереотипи географічні(життя в невеликих містах безпечніше, ніж в мегаполісах)., речові( німецькі машини кращі від інших). Як ви вважаєте в чому полягає причина виникнення стереотипів?

Питання до студентів?

• - чому склалось негативне ставлення до чорного кота?

• - чому склалась думка , що всі учні, які погано вчаться є порушниками дисципліни?

• - чому люди часто вважають, що виїхавши за кордон вони будуть жити заможно?

Причини виникнення стереотипів.

• - відсутність життєвого досвіду

• - емоційне сприйняття та упереджене ставлення

• - отримана інформація

• - відсутність достатньої кількості фактів

Ліппман виділив чотири аспекти стереотипів. По-перше, стереотипи завжди простіші, ніж реальність – складні характеристики стереотипи вміщують у два – три речення.

По-друге, люди набувають стереотипів( від знайомих, Із ЗМІ), а не формулюють їх самостійно на основі особистого досвіду. Прикладом цього може бути уявлення про ідеальну жінку: вона повинна бути блондинкою з блакитними очима, без зайвої ваги, із великим бюстом та довгими ногами.

По-третє, усі стереотипи більшою чи меншою мірою помилкові. Вони завжди приписують конкретній людині риси, якими вона зобов’язана володіти лише через свою належність до певної групи.

По-четверте, стереотипи є дуже живучими. Навіть якщо люди переконуються в тому, що стереотип не відповідає дійсності, вони схильні не відмовитися від нього. А стверджувати, що виняток лише підтверджує правило. Наприклад, зустріч з високим китайцем переконує жертву стереотипу в тому, що решта китайців – маленького зросту. Американці на початку ХХ ст.. називали Євреїв довгоносими. Проте згодом стало очевидним, що далеко не всі євреї мають таку рису обличчя. Нині цей епітет періодично вживають щодо арабів.

Стереотипи по-різному впливають на життя суспільства. Якщо вони позитивні, то цей вплив буде також позитивним. А якщо ні? Стереотипи в більшості випадків мають нейтральний характер. Проте при їх перенесенні від конкретної людини на групу людей (соціальну, етнічну, релігійну, расову). Саме на стереотипах ґрунтуються такі явища, як расизм.

Розглянемо кілька прикладів.

1. У 1933р. у Німеччині до влади прийшли націонал-соціалісти на чолі з А.Гітлером з ідеєю німецької вищої раси. Обвинуваченнями євреїв та комуністів у тому, що німецькому народу живеться погано. Поступово ці ідеї поширились серед мас.

2. У США тривалий у ЗМІ переважали негативні стереотипи щодо чорношкірого населення.

Як ви думаєте якими можуть бути наслідки таких стереотипів.

Евристична бесіда.

1. Спрогнозуйте свої думки та подальшу поведінку у випадку, якщо ви вперше завітали в магазин, де до вас поставились брутально:

• - чи підете ви до магазину вдруге?

• - які думки можуть виникнути у вас під час відвідання інших нових мага низів?

2. Спрогнозуйте свої думки та подальші дії у випадку, якщо в іншому магазині ви зустріли професійних привітних продавців.

Таким чином ми можемо стверджувати, що стереотипи впливають на мислення як конкретної людини. Так і окремих груп і навіть суспільства в цілому. Саме так сталося й у Німеччині. Спочатку думки про необхідність реваншу за поразку у І світовій війні висловлювали лише політичні лідери, потім вона спільно з ідеєю про вищу расу стала однією з провідних ідеологічних засад націонал-соціалістичної партії. Потім німецької держави. А далі практично всього народу.

У США ще в 1960-х роках боротьба афроамериканців за свої права супроводжувалася й боротьбою зі стереотипами: Мартін Лютер Кінг виступав проти упереджень відносно своєї раси.

Окрім стереотипів існують ще й забобони.

Забобон – негативне ставлення до людини чи будь-якої групи людей, про яких ви насправді нічого не знаєте. Це також негативне ставлення на підставі не особистого знайомства з людиною, а думки (стереотипу) з приводу групи, до якої він належить. Існують різні види забобонів. Вони можуть бути пов’язані зі статтю, віком, національною приналежністю. Прихильністю до певної релігії.

2.Гендерні стереотипи.

Стереотипи мають різний характер. Вони поділяються на види залежно від того, у якій сфері нашого життя вони діють: за характером і наслідками; за належністю до певної групи людей. останні можуть бути расовими; національними, соціальними, гендерними, релігійними.

Гендерний стереотип, як і інші види соціальних стереотипів, - це невід’ємний атрибут повсякденного мислення, самоусвідомлення та взаємодії індивідів у соціальному просторі. У суспільній свідомості гендерні стереотипи функціонують як стандартизовані уявлення про моделі поведінки та риси характеру відповідно до понять «чоловіче» та «жіноче». Виокремлюють кілька груп гендерних стереотипів:

- стереотип маскулінності - фемінності

- стереотипи, що містять уявлення про розподіл сімейних і професійних ролей між чоловіками і жінками

- стереотипи, що визначають специфіку змісту праці

Гендерні стереотипи з огляду на їх суть і період функціонування в мові, можна поділити на традиційні, нові та актуалізовані.

Традиційні стереотипи мають давню історію вживання та передають вікові уявлення народу про характер і призначення чоловіка та жінки в соціумі. Вони формувалися впродовж століть і зараз продовжують впливати на світосприйняття сучасників. (жінка – берегиня домашнього вогнища, чоловік – годувальник сімї).

Нові стереотипи з’явилися в мові відносно недавно, під впливом мінливих умов суспільного розвитку, і спираються на сьогоденні реалії життя та нову предметність.

Актуалізованими називають традиційні стереотипні найменування, синхронізовані в сучасний дискурс з урахуванням нових семантичних характеристик(партнерські стосунки між чоловіками та жінками).

Стереотипи існують й у відносинах між народами, які добре знають одне одного та мають спільне історичне минуле. Наприклад. Подібні упередження знову показали себе в ситуації, коли Франція не підтримала США в іракському питанні. У ЗМІ обох країн одразу з’явились публікації, у яких згадувалися старі упередження щодо американців та французів.

Стереотипи періодично виявляються також у виступах голів держав. Таких прикладів можна навести дуже багато.

«Мозковий штурм»

1. Що означає поводитись як «чоловік»?

2. Які слова або фрази спадають на думку у зв’язку з тим?

Спершу відповідь хлопців , а далі дівчат.

1. Що означає поводитись як «жінка»?

Висновок. Дівчата як і хлопці вчаться підкорятися специфічним рольовим очікуванням упродовж дорослішання.

Соціальна роль – це набір норм, що визначають, як мають поводитися люди у даній соціальній ситуації.

Далі студенти складають таблицю.

Чоловічі ролі	Жіночі ролі
Чоловік Батько Син Керівник Шанувальник Брат Друг	Дружина Мати Дочка Домогосподарка Коханка Сестра Подруга

Ролі, виконання яких залежить від статі(гендеру), називають статеві, гендерні ролі. Гендерна роль-одна з соціальних ролей людини.

Гендерна роль – набір очікуваних зразків поведінки для чоловік і жінок, що випливають з понять, пов’язаних з тендером, а також поведінки у вигляді мовлення, манер і жестів.

Визначеність поведінки, пов’язаної з гендерними ролями, особливо очевидна в поділі праці на чоловічу і жіночу.