- •Методичні вказівки
- •1 Пояснювальна записка
- •2 Зміст програми
- •2.1. Опис предмету курсу „Вступ до спеціальності ”
- •2.2. Структура залікового кредиту курсу
- •Змістовий модуль 1
- •Тема 1. Культура поведінка і культура навчання у внз
- •Тема 2. Система організації навчання у внз
- •Тема 3. Система організації особистої праці та етичні проблеми менеджменту
- •Тема 4. Поняття менеджменту як науки й мистецтва управління
- •Змістовий модуль 2
- •Тема 5. Коротка історія менеджменту
- •Тема 6. Менеджмент як вид професійної трудової діяльності
- •Тема 7. Професійні й особисті якості менеджера
- •3 Навчально-тематичний план семінарських занять
- •Тема 1. Культура поведінки і культура навчання у внз – 0 год.
- •Тема 2. Система організації навчання у внз
- •Тема 3. Система організації особистої праці та етичні проблеми менеджменту
- •Тема 4. Поняття менеджменту як науки й мистецтва управління
- •1. Мережа супермаркетів
- •2. Міні-кейс «Навчання гарему»
- •Тема 5. Коротка історія менеджменту
- •Тема 6. Менеджмент як вид професійної трудової діяльності
- •Заняття 1. Функція організації в управлінні
- •Заняття 2. Функція планування в управлінні
- •1. Міні-кейс «Яблуко в траві»
- •Заняття 3. Функція мотивації та лідерства в управлінні
- •Заняття 4. Функція контролю та аудиту в управлінні
- •Тема 7. Професійні й особисті якості менеджера
- •Ділова гра: Політ на планету «надія»
- •Люди: (виберіть тільки 5!!! )
- •Предмети: ( виберіть тільки 4!!!)
- •Ролі в процесі обговорення
- •2. Міні-кейс «Горизонтальна кар'єра»
- •3. Міні-кейс «Ідеальний керівник»
- •4 Методичні рекомендації студентам до самостійної та індивідуальної роботи завдання для самостійної роботи - 28 годин
- •Міні-кейси
- •1.Немов кульки в ящику, що трясуть
- •2.Горизонтальна кар'єра
- •3.Управляйте з будь-якої крапки
- •4.Шляхи не перетинаються
- •5.Шлях сильніше людини
- •6.Ідеальний керівник
- •Індивідуальна робота – 8 годин
- •5 Методи навчання і оцінювання
- •Розподіл балів
- •6 Зразок питань до підсумкового тесту зі «вступу до фаху»
- •7 Навчально-методичні матеріали
Предмети: ( виберіть тільки 4!!!)
Пістолет |
Дзеркало |
Пшеничні зерна (для посіву) |
Самогонний апарат |
Комп'ютер |
Біблія (Коран і т.д.) |
Сірники |
6 капелюхів і сонцезахисний крем |
Презервативи |
Фургон на колесах |
Аркуш паперу й ручка |
Гітара |
Годинники |
Календар |
Стіл і стільці |
Телескоп |
Настільна гра |
Аптечка |
Пилка |
Відеомагнітофон |
Туалетний папір |
Протимоскитну сітку |
Машина з повним баком бензину |
Інший предмет |
Радіоприймач із батарейками |
Дзеркало |
Ролі в процесі обговорення
Роль Лідера
Ти повинен переконати свою команду взяти із собою пістолет. |
Роль Всезнайки
Ти обов'язково повинен висловити свою думку, ти навіть небагато злишся на інших. |
Роль Горланя
Поводься так протягом усього обговорення. |
Роль Заважаючого Іншим
Поводься так протягом усього обговорення!!! |
Роль Критика
|
2. Міні-кейс «Горизонтальна кар'єра»
Що за радість півневі першого рівня бути призначеним головним півнем країни, якщо він бачив справжню майстерність?! Якщо він бачив півня четвертого рівня!
Але дивно влаштована людина. Карабкаючись по соціальним сходинкам вертикальної кар'єри, людина забуває про кар'єру горизонтальну. Шлях до нещастя здається привабливим. Це зірочки на погонах, дипломи й звання, посади й оклади. Це спосіб здаватися успішним, значним або щасливим.
Горизонтальна кар'єра - це рівень професійної майстерності. Уміння робити те, чого інші не вміють. Це знання й уміння, які усередині людини, які не можна так швидко відібрати, як можна зняти зірочки з погон. Хто кому заздрить - ясна відповідь.
Але горизонтальна кар'єра видна тільки провидцям. Хто майстер, а хто підмайстер? Не так просто буває в цьому розібратися. Але й майстер і підмайстер знають, хто з них хто.
Коли життя надає вибір, який крок зробити? У горизонтальній кар'єрі або вертикальній? Звичайно, у горизонтальній. А знадобиться вертикальна, треба брати її просто, як яблуко з гілки. Якщо не виходить, значить майстерність ще недостатня, треба ще вчитися, ще крокувати по щаблях майстерності.
Краще бути, чим здаватися. Краще бути здатним, чим бути.
Завдання
1.Висловіть свою точку зору на предмет кейсу.
2. Яким чином правило горизонтальної кар’єри Ви можете використати у майбутній професійній діяльності.