- •Кафедра Организационной Психологии Профессиографическое исследование деятельности специалиста по обучению и развитию персонала (t&d).
- •Оглавление
- •Введение
- •I. Методическое обоснование исследования.
- •1.1 Методы.
- •1.2 Выборка.
- •1.3 Этапы исследования.
- •II.История профессии.
- •III.Описание социальных и профессиологических качеств специалиста t&d.
- •3.1 Трудовой пост.
- •3.1.1 Общие положения.
- •3.1.2 Должностные обязанности специалиста t&d.
- •3.1.3 Права специалиста по обучению и подбору персонала.
- •3.1.4 Зона ответственности специалиста t&d.
- •3.1.5 Этапы работы менеджера по обучению и развитию персонала.
- •3.1.6 Критерии эффективности и оценки работы.
- •3.1.7 Трудности в работе специалиста t&d.
- •3.2 Модель компетенций для специалиста t&d.
- •3.3 Квалификационные требования к специалисту t&d.
- •3.4 Образование специалиста t&d.
- •3.5 Медицинские противопоказания.
- •3.6 Место профессии на рынке труда.
- •3.7 Оплата труда менеджера t&d.
- •3.7.1 Ситуция в оплате труда специалистов t&d до экономического кризиса.
- •3.7.2 Ситуация оплаты труда в период экономического кризиса.
- •3.7.3 Что влияет на зарплату менеджера по корпоративному обучению и развитию.
- •IV. Психограмма.
- •4.1 Описание динамических факторов труда.
- •4.1.1 Работоспособность/утомляемость специалиста t&d.
- •4.1.2 Идеальные условия труда.
- •4.2 Требования к психическим процессам.
- •4.3 Требования к эмоционально-волевой сфере.
- •4.4 Типичные психологические состояния в процессе труда.
- •4.5 Профессионально-важные качества специалиста t&d.
- •4.6 Противопоказания и ограничения.
- •4.7 Профессиональные деформации личности.
- •4.8 Перспективы профессионального роста специалистов по обучению и развитию персонала.
- •V. Общая характеристика профессии.
- •Список литературы.
- •Приложение 1. Анкета. Анкета. «Специалист по обучению и развитию персонала»
- •Приложение 2. Результаты анализа ответов на вопросы анкеты.
- •Приложение 3. Этапы формирования стратегии обучения и развития персонала60.
- •Приложение 4. Данные исследователей компании HeadHunter61.
- •Приложение 5. Уровни компетенций специалиста t&d63.
- •Приложение 6. Ответы респондентов в таблицах.
Приложение 2. Результаты анализа ответов на вопросы анкеты.
Рисунок 1. Направления высшего образования респондентов.
Рисунок 2.Процесс работы специалиста T&D.
Рисунок 3. Задачи специалиста по обучению и развитию персонала.
Рисунок 4. Орудия труда.
Рисунок 5. Критерии эффективности работы специалиста по обучению и развитию.
Рисунок 6. Трудности в работе специалиста по обучению и развитию персонала.
Рисунок 7. Образование специалиста по обучению и развитию.
Рисунок 8. Противопоказания в работе специалиста по обучению и развитию.
Рисунок 9. Условия труда, влияющие на работоспособность/утомляемость специалиста T&D.
Рисунок 10. Идеальные условия труда для успешной работы специалиста T&D.
Рисунок 11. Познавательные процессы.
Рисунок 12. Чувствительная модальность.
Рисунок 13. Эмоционально-волевая сфера.
Рисунок 14. Значение эмоциональной подвижности/устойчивости.
Рисунок 15. Психологическое состояние во время работы.
Рисунок 16. Психологическое состояние после работы.
Рисунок 17. Соматические проявления.
Рисунок 18. Личностные характеристики.
Рисунок 19. Мотивация специалистов по обучению и развитию.
Рисунок 20. ПВК, умения и навыки специалиста T&D.
Рисунок 21. Возрастные ограничения.
Рисунок 22. Деформации личности.
Таблица 1. Качества, которые могут помогать/мешать работе специалиста T&D.
№ |
Помогает |
Кол-во ответов |
Мешает |
Кол-во ответов |
1 |
Лидерские качества |
1 |
Застенчивость |
1 |
2 |
Обучаемость |
1 |
Упрямство |
1 |
3 |
Организованность |
2 |
Забывчивость |
1 |
4 |
Активность |
2 |
Утомляемость |
1 |
5 |
Эмпатийность |
2 |
Комплексы |
1 |
6 |
Чувство юмора |
1 |
Тревожность |
2 |
7 |
Уравновешенность |
1 |
Вспыльчивость |
2 |
8 |
Толерантность |
3 |
Эмоциональность |
4 |
9 |
Доброжелательность |
3 |
Агрессивность |
4 |
10 |
Настойчивость |
2 |
Неуверенность |
5 |
11 |
Умение слушать |
3 |
Конфликтность |
1 |
12 |
Наблюдательность |
1 |
Истероидность |
1 |
13 |
Целеустремленность |
1 |
Неконструктивность |
3 |
14 |
Любопытство |
1 |
Наивность |
1 |
15 |
Креативность |
2 |
Интровертированность |
3 |
16 |
Энергичность |
1 |
Медлительность |
1 |
17 |
Мотивация |
2 |
Личные эмоции |
4 |
18 |
Коммуникативные навыки |
2 |
Эгоцентризм |
2 |
19 |
Гибкость |
1 |
Ригидность |
4 |
20 |
Адекватность |
1 |
Раздражительность |
3 |
21 |
Личностная зрелость |
1 |
Незрелость |
1 |
22 |
Темперамент (сангвиник) |
2 |
Слабая НС |
1 |
