
- •Временный творческий коллектив Национального совета молодежных и детских объединений России
- •Содержание
- •Глава 1. Организация исследования
- •Постановка проблемы
- •Содержание выполняемых работ
- •Исполнитель основных мероприятий исследования
- •Контроль над проведением социологического исследования
- •Ожидаемые результаты
- •Предлагаемые критерии оценки состояния и перспектив развития детского и молодежного общественного движения в Российской Федерации
- •1.2. Общая программа исследования (с.В. Тетерский)
- •1. Цель, задачи, объект, предмет, гипотеза исследования
- •2. Основные составляющие программы
- •3. Исследование в цифрах
- •Глава 2. Нормативная правовая база деятельности общественных объединений детей и молодежи
- •Глава 3. Ресурсное обеспечение деятельности общественных объединений детей и молодежи
- •II. Программы, ориентированные на создание собственных информационных ресурсов, в дальнейшем обеспечивающих поддержку молодежной политики
- •Городская программа «ЮнЖур» (Развитие молодежной журналистики)
- •Глава 4. Результаты социологических исследований
- •Причины неучастия детей и молодежи в деятельности общественных объединений
- •Причины неучастия детей и молодежи в деятельности общественных объединений (конкретика)
- •Потенциал участия молодежи в деятельности общественных объединений
- •Мотивы возможного участия детей и молодежи в деятельности общественных объединений
- •Финансовое состояние
- •Замещение общественной деятельности различными формами досуга
- •Мнения молодежи об общественной работе в стране
- •Ответы девочек и мальчиков на вопрос «Нужно ли создавать общественные объединения детей и молодежи» (%)
- •Отношение подростков к возможностям общественных объединений для развития личности
- •Гендерные особенности в отношении подростков к возможностям общественного объединения для развития личности
- •Отношение подростков к возможностям общественного объединения как фактору их гражданского становления
- •Возрастные и гендерные различия в отношении подростков к социальным возможностям объединений (%)
- •Ответы на вопрос «Если Вы считаете, что родители должны участвовать в деятельности общественного объединения, то в какой роли?» (%)
- •Ответы педагогов на вопрос «в качестве основного направления деятельности объединения Вы бы выбрали…» (в %)
- •Ответы педагогов на вопрос «Что, с Вашей точки зрения, лежит в основе «выбора направления деятельности объединения?» (в %)
- •Положительные ответы на вопрос «Прилагаете ли Вы усилия к тому, чтобы поддержать развитие детского общественного движения в Вашем городе (районе селе, области)?» (%)
- •Ответы не участвующих в поддержке развития детского движения (%)
- •4.3. Лидеры детских общественных объединений о значимости для них общественных объединений (а.В. Волохов, и.И. Фришман, т.А. Лубова)
- •Расчет структурной выборки участников опроса констатирующего эксперимента Распределение выборки по полу
- •Характеристика отношений подростков к деятельности детских общественных объединений (доэкспериментальный срез)
- •Характеристика отношений подростков к деятельности детских общественных объединений (послеэкспериментальный срез)
- •Личностные изменения подростков под влиянием содержания
- •Направленность выбора подростков (в %)
- •Р ис. 4.5. Пол опрошенных
- •Р ис. 4.8. Сфера деятельности опрошенных руководителей
- •Мнения относительно представлений, установок самой молодежи разделились приблизительно поровну
- •Мнение лидеров молодежи о помощи со стороны государства
- •Согласны ли Вы с нижеследующими утверждениями о детских и молодежных объединениях
- •Основные трудности в работе с молодежью
- •Оценка эффективности механизмов социального партнерства общественных объединений и государственных органов
- •Формы информирования общественности
- •Р ис. 4.10. Условный бюджет общественного объединения
- •Наличие успешного опыта реализации молодежных проектов
- •Перспективы детско-молодежного движения
- •Заключение
- •Приложения
- •Словарь
- •Методика контент-анализа инициатив детей и молодежи в социальных проектах (с.В. Тетерский)
- •Анкета для детей и молодежи, не участвующих в деятельности общественных объединений
- •4. Оцените свое финансовое состояние в настоящий момент
- •5. Почему вы не являетесь членом общественного объединения
- •6. При каких условиях вы бы стали членом общественного объединения:
- •7. Какие у Вас хобби, увлечения?
- •8. Каково Ваше мнение об общественной работе в стране?
- •1. Ваш возраст:
- •3. Есть ли у Вас оплачиваемая работа? Если есть, то какая (положение, профессия, краткое описание работы).
- •4. Оцените свое финансовое состояние в настоящий момент
- •5. Почему вы не являетесь членом общественного объединения
- •6. При каких условиях вы бы стали членом общественного объединения:
- •7. Какие у Вас хобби, увлечения?
- •8. Каково Ваше мнение об общественной работе в стране?
- •Анкеты об отношении детей, педагогов, родителей к детскому общественному движению
- •Анкета «Детские общественные объединения: отношение взрослых»
- •Анкета педагогам
- •Анкета Подростки об общественных объединениях
- •Напиши_____________________________________________
- •Да Нет Затрудняюсь ответить
- •Спасибо за ответы! Анкета родителей
- •Благодарим за ответы!
- •Анкета для детей – лидеров детских объединений о значимости для них общественных объединений
- •Анкета для лидеров детских общественных объединений
- •I. Давай поговорим о нас с тобой
- •Участником или лидером какого детского общественного объединения ты являешься?
- •В чем помогает тебе участие в деятельности общественного объединения? (отметь не более трех вариантов)
- •Какой вид общественной деятельности для тебя наиболее привлекателен? (отметь не более трех вариантов ответа).
- •II. Поделись идеями
- •III. Когда мои друзья со мной
- •Анкета для руководителей общественных объединений детей и молодежи
- •3. Ваша деятельность связана:
- •4. Сфера деятельности:
- •Работник образовательных учреждений
- •5. Являетесь ли Вы членом какого-либо объединения, движения, политической партии?
- •6. Продолжите, пожалуйста, следующие предложения
- •7. Что отличает членов Вашей организации от их ровесников?
- •8. Как часто специалистам, работникам с детьми и молодежью необходимо обновлять свои знания об интересах, особенностях молодого поколения на специальных курсах, семинарах и т.П.?
- •9. Работа Вашей организации
- •10. Вы полагаете, что молодое поколение, прежде всего, ждет от государства (отметьте не более 3-х позиций)
- •11. Основные трудности, с которыми Вы сегодня сталкиваетесь в работе с молодежью (отметьте не более 3-х позиций)
- •13. Кто оказывает Вам материальную помощь и поддержку при реализации проектов Вашей организации?
- •14. Согласны ли Вы с нижеследующими утверждениями о детских и молодежных объединениях?
- •Диссертационные исследования по проблемам общественной активности молодежи в 1990–2004 гг. (гуманитарно-социальный аспект)2
- •Перечень научных, методических, учебных публикаций по тематике деятельности общественных объединений детей и молодежи
- •Конституция Российской Федерации.
- •Федеральные законы
- •4. Документы Министерства образования Российской Федерации
- •5. Документы Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации
10. Вы полагаете, что молодое поколение, прежде всего, ждет от государства (отметьте не более 3-х позиций)
Поддержки образования (качества, доступности и др.)
Защиты безопасности
Организации мест для досуга и спорта
Поддержки молодежных самодеятельных проектов
Экономической стабильности
Помощи в трудоустройстве
Принятия и соблюдения законодательных актов о молодежи
Поддержки творческих сил самой молодежи
Мер социальной защиты в форме льгот, квот и т.п.
Признания роли молодежи в общественной жизни
Другое (напишите, что) ____________________________________
11. Основные трудности, с которыми Вы сегодня сталкиваетесь в работе с молодежью (отметьте не более 3-х позиций)
Сложности финансирования, материального обеспечения
Сложности с кадрами (подготовка, нехватка, утечка специалистов)
Незащищенность в правовых вопросах
Слабая активность самих молодых людей
Разногласия с органами местной власти
Разногласия внутри организации
Недостаток методик работы, программ
Дефицит информации
Другие (напишите, какие) __________________________________
12. Какие формы информирования общественности применяет Ваша организация? ____________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Кто оказывает Вам материальную помощь и поддержку при реализации проектов Вашей организации?
Родители
Администрация учреждения, где базируется объединение, организация
Коммерческие организации
Другие общественные организации
Организации образования
Отдельные специалисты, эксперты
Международные фонды, организации
Региональные государственные органы по делам молодежи
Государственные федеральные органы (министерства, комитеты)
Кто-то еще (напишите, кто) _____________________________________
14. Согласны ли Вы с нижеследующими утверждениями о детских и молодежных объединениях?
|
Да |
Лишь час- тично |
Нет |
Затруд- няюсь отве- тить |
В течение 90-х годов наблюдался бурный рост количества объединений |
1
|
2 |
3 |
4 |
Сегодня в общественных объединений состоит не более 5% детей и молодежи |
1
|
2 |
3 |
4 |
Причина низкой активности и недостаточ- ной вовлеченности состоит в несоответствии программ деятельности реальным интересам детей и молодежи |
1
|
2 |
3 |
4 |
В последние 2 года органы исполнительной власти стали уделять больше внимания об- щественной деятельности детей и молодежи |
1
|
2 |
3 |
4 |
Нормативно-правовая база детского и мо- лодежного движения затрудняет организа- цию деятельности объединений |
1
|
2 |
3 |
4 |
Современные детские и молодежные объеди- нения обладают необходимой материально- технической базой для удовлетворения по- требностей детей и молодежи |
1
|
2 |
3 |
4 |
Экономическая эффективность от проектов, реализуемых общественными объединения- ми, сегодня ощутимая, высокая |
1
|
2 |
3 |
4 |
Ощущается востребованность результатов деятельности объединений в обществе |
1
|
2 |
3 |
4 |
Детские и молодежные организации имеют собственные системы информирования об- щественности о своей деятельности |
1
|
2 |
3 |
4 |
Детские и молодежные организации имеют свои программы по привлечению новых членов объединений |
1
|
2 |
3 |
4 |
Лидеры организаций обладают правовой, социологической, управленческой, проект- ной культурой |
1
|
2 |
3 |
4 |
Нормативно-правовая база в РФ достаточна для успешной деятельности общественных объединений |
1
|
2 |
3 |
4 |
15. В течение года непосредственно в реализации проектов, программ Вашей организации участвуют ___ молодых людей,
косвенно воздействие оказывается на _____ молодых людей.
16. Обладаете ли Вы успешным опытом реализации молодежных проектов, поддержанных государственными органами (Министерство образования, Департамент по молодежной политике)?
Да
Нет
Если да, то сообщите, какие проекты Вам уже удалось реализовать, в каком году ____________________________________________________________________________________________________________________________________
17. Идея проектов Вашей организации, как правило, принадлежит
Одному взрослому автору
Группе детей и молодежи
Смешанной группе детей и взрослых руководителей
18. Дайте краткую характеристику групп молодежи, на которых рассчитаны программы Вашей организации, объединения
Возраст ________Пол _____________
Учащиеся ________________________________________________________
Проживающие в (тип поселения) _____________________________________
Интересы _________________________________________________________
Дополнительные характеристики __________________________________________________________________
19. Как Вы оцениваете нынешнюю общественную ситуацию в Вашем регионе?
Благополучная
Спокойная
Напряженная
Критическая, взрывоопасная
Затрудняюсь ответить
20. Какие перспективы, по Вашему мнению, ждет детское и молодежное движение в ближайшие 5 лет?
Оно будет расширяться за счет привлечения новых членов, появления новых организаций
Оно уже достигло стабильности, устойчивости, никаких серьезных изменений не предвидится
Произойдет сворачивание деятельности некоторых объединений из-за роста трудностей (нормативно-правовых, материальных, демографического спада)
Затрудняюсь ответить
Благодарим за сотрудничество!
Анкета подготовлена С.Н. Шегловой, Н.В. Шлыковой
Приложение 7