Расчет структурной выборки участников опроса констатирующего эксперимента Распределение выборки по полу

По полу	Выборка по полу	Статистическое распределение
мальчики/юноши	51,1	51,5
девочки/девушки	48,9	48,5
По возрасту:
10–11 лет	24,6	25,0
12–14 лет	38,7	38,9
15–16 лет	36,7	36,1
По макрорегионам России
центр России	18,8	16,7
север России	10,0	8,5
юг России	16,2	16,8
б. Поволжье	18,2	17,3

В информировании подростков о деятельности детских общественных объединений (см. рис. 4.4) лидируют друзья, школьные учителя, СМИ (средства массовой информации). Менее 3% опрошенных ответили, что данная информация их не интересует. Отдельные подростки сообщили, что не будут участниками детских общественных объединений.

Рис. 4.4. Источники информации подростков о деятельностидетских общественных объединений

На основании теоретического осмысления полученных результатов, демонстрирующих значимость информации о существовании детских общественных объединений, обобщения передового и массового опыта был разработан подход к решению исследуемой педагогической проблемы. Он реализован в методиках интервьюирования, экспертного обсуждения на научных семинарах, «круглых столах», семинарах и творческих встречах организаторов детского движения; независимого рецензирования; экспертных оценок практиков.

Предлагаемые участникам опросов методики были построены таким образом, чтобы полученные данные могли обрабатываться как сравнительно простыми статистическими приемами (например, построением процентных распределений ответов и т.п.), так и более сложными (коррекционно-факторным анализом). Данная работа проводилась на трех уровнях:

1. уровень первичного детского коллектива (клуба по месту жительства, класса, отряда летнего лагеря, кружка центра детского творчества);

2. уровень детских общественных объединений (региональные, профильные, постоянные и временные);

3. уровень федеральных и международных детских общественных формирований.

Всего диагностикой было охвачено более 1500 человек – детей, педагогов, родителей, в том числе около 300 – участников лонгитюдных исследований, более 200 детей – во временных экспериментальных группах и более 1000 – участников массовых мероприятий. В результате было установлено, что динамика выбора участниками деятельности детских общественных объединений и рост их личного опыта обусловлены качественными изменениями в самореализации, связанными с их включенностью в общественную деятельность. Данные исследований позволили выявить прямую зависимость эффективности самореализации и формирования гражданско-правовых качеств подростков от содержания программ детских общественных объединений.

В табл. 4.20 и 4.21 представлены результаты проведенных срезов. Выявление характера отношения к общественной деятельности детского объединения проходило с помощью методики незаконченного предложения. Респондентам предлагалось дополнить начало фразы своими высказываниями, отражающими их отношение к деятельности детских общественных объединений. Полученные экспериментальные результаты обработаны методом контент-анализа, который дополнялся методом обобщения независимых характеристик (интервьюирование педагогов-организаторов, вожатых). После анализа ответов, были выявлены следующие позиции, определяющие характер отношения опрошенных к общественной деятельности детских объединений: позиция 1 – неприятие подростками общественной деятельности детских объединений; позиция 2 – невключенность подростков в общественную деятельность детских объединений, разочарование в этом виде самореализации в социальной деятельности; позиция 3 – включенность подростков в общественную деятельность, принятие этого вида самореализации.

Первая позиция указывает на пассивно-отрицательный характер отношения к общественной деятельности; вторая – на пассивно-безразличный; третья – на активно-положительный. Даже при поверхностном сравнении данных табл. 4.20, 4.21 видно, что в экспериментальных группах большее количество участников изменило отношение к данному виду самореализации.

Таблица 4.20