- •080504 «Государственное и муниципальное управление»
- •I. Пояснительная записка
- •II. Тематический план дисциплины
- •Для очного обучения
- •Для заочного обучения
- •III. Содержание дисциплины
- •Раздел I. Общая теория статистики
- •Раздел II. Социально-экономическая статистика
- •IV. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •1. Отметьте органы Государственной статистики, которые действовали до Октябрьской революции:
- •2. Какие документы относятся к документам оон, в которых изложена методология построения систем сводных показателей, отражающих важнейшие взаимосвязи в экономике и результаты ее функционирования?
- •3. В каких случаях возможно статистическое обследование на добровольной основе:
- •4. Основные принципы предоставления информации и обеспечения конфиденцианальности последней имеют силу для:
- •5. Какой орган в России заботится о том, чтобы федеральная статистика, несмотря на региональную децентрализацию, строилась на более или менее унифицированной методологической основе?
- •6. Кто имеет право проводить обследования в области экономической статистики с обязанностью предоставления информации?
- •7. Перевод России на снс призван решить следующие задачи:
- •8. Принцип балансового равенства при отражении информации в снс состоит в:
- •24. К показателям, не позволяющим оценить уровень национальной экономики по сравнению с другими странами (индикаторы международных сопоставлений) относятся:
- •25. Каким требованиям аналитического характера не должны отвечать результаты международных сопоставлений (в том числе паритет покупательной способности), получаемые в основном в индексной форме?
- •V. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •VI. Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины
- •Методические рекомендации для студентов по выполнению контрольной работы
- •Вариант № 1. Задача № 1.
- •Задача № 2. Имеются следующие данные о дневной выработке продавцов универмага:
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •Вариант № 2. Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •Вариант № 3. Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •Вариант № 4. Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •Вариант № 6. Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •Вариант № 8. Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •VII. Словарь терминов
- •Статистика
Задача № 6.
Известны следующие данные о затратах различных видов сырья на производство разнородной продукции по предприятию:
Вид сырья |
Кол-во выработанных изделий |
Расходы сырья на у изделие (кг) |
Цена за 1кг сырья (руб) |
||
Базовый год |
Отчетный год |
Базовый год |
Отчетный год |
||
А |
1000 |
20 |
19 |
5 |
4 |
Б |
2000 |
30 |
29 |
8 |
9 |
В |
1200 |
35 |
36 |
10 |
11 |
Определить:
1. Индексы: а) удельных расходов сырья; б) цен на сырьё; в) затрат на сырьё;
2. Сумму экономии от снижения: а) удельных расходов сырья; б) цен на сырьё; в) затрат на сырьё;
3. Взаимосвязь между этими показателями.
Задача № 7.
Цены на предметы длительного пользования в отчётном периоде увеличилось на 60% по сравнению с базисным , а расходы на приобретение предметов длительного пользования – на 50 %.
Рассчитайте коэффициент эластичности потребления предметов длительного пользования в зависимости от цен на эти товары.
Вариант № 7.
Задача №1
По нижеследующим данным построить группировку рабочих по тарифным разрядам.
4 3 8 4 5 6 3 8 7 7 6 5 3 4 4 8 6 5 7 6 5 5 3 8 5 4 6 5 7 5 3 5 8 4 6 7 5 6 5 7 6 5 6 5 5
4 6 5 7 5 6 3 4 6 4 5 6 4 5 6
Построить полигон распределения.
Задача № 2.
При исследовании продукта на наличие в нем белка было проведено бесповторное выборочное исследование, результаты которого занесены в таблицу:
Кол-во белка в 100 г продукта |
2-4 |
4-6 |
6-8 |
8-10 |
10-12 |
Число проб |
5 |
7 |
15 |
21 |
10 |
Определить: среднее количество белка в 100г продукта во всей выборке, дисперсию и коэффициент вариации среднего количества.
Задача № 3.
В результате десятипроцентного выборочного обследования успеваемости студентов дневного обучения университета по результатам летней экзаменационной сессии получены следующие данные методом случайного бесповторного отбора:
Оценка в баллах |
2 |
3 |
4 |
5 |
Итого |
Число студентов |
18 |
62 |
94 |
26 |
200 |
Определите по университету в целом:
1) с вероятностью 0,954 пределы, в которых находиться средний балл успеваемости.
2) с вероятностью 0,954 пределы, в которых находится доля студентов, получивших неудовлетворительную оценку.
3) Какой должен быть оптимальный объём выработки (число обследованных баллов),чтобы предельная ошибка доли студентов, имеющих неудовлетворительную оценку не превышала 3 %?
Задача № 4.
Имеются следующие данные о товарообороте магазинов:
Товарная группа |
Товарооборот в фактических ценах, тыс.руб. |
Изменение цен в отчетном периоде по сравнению с базисным, % |
|
Базисный период |
Отчетный период |
|
|
Мясные продукты |
128,2 |
362,6 |
-6 |
Молочные продукты |
548,0 |
430,0 |
+8 |
Бакалейные продукты |
326,8 |
430,4 |
Без изменений |
Вычислить: индивидуальный и общий индекс цен, общий индекс товарооборота в фактических ценах, общий индекс физического объёма, используя взаимосвязь индексов товарооборота и цен; общую сумму экономического эффекта от изменения цен.
