Методические указания к написанию студенческой научной работы.

Кушнарев Владимир - председатель Совета СНО АГМА

Методические указания к написанию студенческой научной работы.

Научная работа студента представляет собой

1) доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих источников (научных, литературных, публицистических, и др.) на заданную тему;

2) краткое изложение содержания научной монографии, книги, статьи, иллюстрирующих заданный студентом научный поиск.

3) собственное научное исследование с поставленным экспериментом, проведенным доклиническим или клиническим исследованием

Обязательными являются, кроме обзора литературы, актуальность, новизна проблемы, которую следует обосновать и предложить некоторое ее решение, желательна оригинальность подхода к исследованию. Ценно, когда научная работа является результатом самостоятельного поиска, самостоятельной работы над источниками.

Нельзя стать полноценным специалистом ни в одной отрасли науки, не работая систематически над книгой. Работа студентов над научным исследованием, требует использования определенных методических правил, способствующих облегчению и рационализации этой работы.

С чего начать работу над предстоящим исследованием

Подготовка студента к письменному исследованию включает в себя выбор  темы, составление плана, подбор и изучение литературы и других источников, систематизацию материалов и подготовку их к написанию.

1.1. Выбор темы

Выбор темы на первых парах кажется простым и легким делом, однако это ставит студентов в затруднительное положение, так как они избирают совершенно непосильную для них проблему (проблема – это задача, требующая своего решения). Помощь и совет научного руководителя студенческой работы может оказаться весьма ценной. Таким образом, суть начального этапа работы – правильный выбор темы научной работы. Поэтому студентам рекомендуется соблюдать некоторые общие правила

1.2. Посильность избираемой темы

Как показывает практика, у каждого студента при изучении избранной темы проявляется большая или меньшая осведомленность о некоторых ее аспектах. Студент чувствует, что здесь он более эрудирован, лучше подготовлен, имеет интересную литературу по избранной теме, и потому с интересом берется за ее углубленное изучение и написание по ней научного исследования. Правильный выбор темы дает студенту возможность проявить свои способности и написать самостоятельную работу на высоком теоретическом уровне.

1.3. Учет сроков написания работы

Студент выбирает тему так, чтобы она интересовала не только его, но и могла быть качественно выполнена с учетом замечаний, сделанных научным руководителем – преподавателем кафедры, который осуществляет первичную экспертизу, пишет аннотацию и короткую рецензию на работу. В целом, постоянно находится в контакте со студентом, включая не только индивидуальные консультации, но и электронную переписку с конкурсантом.

1.4. Использование консультаций научного руководителя

Отдельные студенты безосновательно пренебрегают консультациями преподавателя. Нередко это связано с объективными причинами. В некоторых случаях у первых появляются элементы самонадеянности. Консультации преподавателя (научного руководителя) нужны студенту, прежде всего для уяснения цели работы и сроков ее написания, ориентации в литературе по интересующей теме, выяснения путей преодоления видимых студентом трудностей по изучению конкретной темы и написанию по ней научной работы.

Могут быть случаи, когда преподаватель не согласится с избранной студентом темой, как не соответствующей уровню и сути работы. Преподаватель помогает студенту уяснить степень актуальности самостоятельно избираемой конкурсантом темы. Беседа научного руководителя со студентом при выборе темы помогает автору научной работы в его дальнейшем исследовании. Кроме того, преподаватель может посоветовать построить тему и подобрать материал таким образом, чтобы это была одна из глав выпускной дипломной работы, особенно это касается студентов старших курсов.