5.2.2. Нешрифтовые приемы выделения

К этим приемам относятся:

1. Увеличение межбуквенных просветов — разрядка. Прием подхо­дит для скрытых в тексте заголовков, логических усилений, мнемически- справочных и структурных выделений отдельных слов и словосочетаний, когда нужно разнообразить приемы, по-разному выделяя различные виды выделений. Многие художники-оформители считают, что разрядка сни­жает качество набора полосы, ухудшает общее впечатление от нее, и предпочитают ей шрифтовые приемы выделения. При большом числе выделений разрядкой многословных словосочетаний она снижает не толь­ко удобочитаемость текста, но и емкость печ. листа.

104 5. Выделения

5.2.2—5.2.3.

2. Втяжки одно- и двусторонние. Прием используют для структурных выделений небольшого объема, когда выделяемый текст не уступает по значению остальному, а выделять шрифтом другой гарнитуры или начер­тания нежелательно.

3. Линейки подчеркивающие, отчеркивающие и обрамляющие. Подчерки­вающие линейки могут быть использованы взамен шрифтовых выделений, когда последних не хватает для оформления различных видов выделений.

Вертикальные отчеркивающие линейки применяют в сочетании с втяж­кой для структурных выделений большого объема, когда выделяемый текст занимает целые страницы и одна втяжка может быть не замечена читателем.

В обрамляющие линейки заключают обычно правила, законы, важ­нейшие положения для более сильного подчеркивания их значения.

4. Орнаментальные рамки. Их применяют так же, как и обрамляющие линейки, для более сильного выделения и в соответствии с общим сти­лем оформления.

5. Увеличение или уменьшение интерлиньяжа (междустрочного пробела). Может быть использовано для структурных выделений большого объема, чаще всего эти тексты набирают без увеличенного интерлиньяжа при на­боре остального текста с увеличенным интерлиньяжем. При этом следует учитывать ограничения в кегле шрифта и объем выделенного текста, ус­тановленные стандартами (см. выше в 5.2.1, п. За).

6. Отбивки-пробелы (обычно в сочетании с втяжкой или другими при­емами). Это лишь доп. средство выделения, цель которого — сильнее от­делить выделяемый текст от основного.

7. Печать другим цветом или на цветной плашке. Этот сильный прием целесообразен только в том случае, если не ухудшает условий чтения, не снижает удобочитаемости текста. Именно поэтому упомянутый выше стандарт 29.127—96 требует в книжных изданиях для детей при печати вы­делений цветными красками набирать их шрифтом, кегль которого на 2 п. больше кегля шрифта осн. текста, и не разрешает печатать их на цветном, сером фоне, на многокрасочных иллюстрациях.

8. Выворотка. Сильный способ, при котором запечатывается фон, а текст образуется пробельными элементами (белый шрифт на черном или цветном фоне). Напр.:

Если человеку суждено стать богом, то престолом его будет книга. ЛЕОНИД АНДРЕЕВ

Выворотка снижает удобочитаемость текста, и прибегать к ней нужно очень осторожно, используя главным образом для текстов небольшого объема, напр., для немногострочных правил, законов, важнейших поло­жений, когда оправдан набор шрифтом, кегль которого больше кегля шрифта осн. текста.

В книжных изданиях для детей ОСТ 29.127—96 разрешает выворотку шрифта для выделений и набора вспомогательно-доп. текста, только если издания адресованы детям 11 лет и старше. При этом в изданиях для детей 11 — 14 лет гарнитура шрифта для выделения вывороткой должна быть из группы рубленых или новых малоконтрастных шрифтов, кегль не менее 12 п., оптическая плотность фона — не менее 0,5, а объем тек­ста — не более 2 ООО знаков. В изданиях для детей 15—17 лет для выво­

5.3. использование: ПРИЕМОВ ВЫДЕЛЕНИЯ

105

ротки, по стандарту, следует применять шрифт таких же гарнитур, что и в изданиях для детей 11 — 14 лет, кегля не менее 10 п. с увеличенным на 1—2 п. интерлиньяжем при оптической плотности фона не менее 0,4 и объеме текста выворотки не более 2 ООО знаков.