33.3. В каких случаях дополнительные и вспомогательные элементы целесообразно размещать внутри основного текста

Не в конце издания, а за текстом каждого произведения в сбор­нике или каждого подраздела в моноиздании целесообразно размещать та­кие доп. элементы, как приложения, и такие элементы аппарата, как примечания, библиогр. ссылки, библиогр. списки, в следующих случаях:

1. В эпистолярных и докум. сборниках с письмами (документами) малого объема (1—2 с.), когда примечания к каждому их них, заверстан­ные непосредственно за осн. текстом, во многих случаях попадут на ту же страницу или разворот, что и осн. текст, и их можно будет прочи­тать, не тратя времени на поиск в конце издания.

2. В коллективных сборниках не лигературно-худож. произведений разного объема и характера, когда помимо элементов доп. и вспом. тек­стов к отдельным произведениям в него входят такие же элементы к сбор­нику в целом и их желательно разграничить и когда перенос в конец изда­ния доп. и вспом. элементов к малообъемным произведениям лишь ос­ложнит работу читателя.

3. В выпусках продолжающихся и периодических изданий с многими произведениями самого разного объема и характера по тем же причинам, что и в п. 2.

Последовательность элементов доп. и вспом. текстов, размещаемых за осн. текстом каждого произведения, подчиняется тем же принципам, что и последовательность их в конце издания (см. 34.1 и 34.2.2.).

34. Композиция затекстовых частей издания

34.1. Основные принципы композиции затекстовых частей издания

Каждый, кто отважился бы просмотреть сотни изданий, чтобы установить, какими принципами руководствовались их создатели, ком­понуя элементы затекстовой части издания, был бы поставлен в тупик, настолько разношерстна композиция при одних и тех же условиях. Мень­ше всего принимается в расчет, будет ли удобно при этом пользоваться изданием.

К факторам, определяющим разумную, удобную для читателя после­довательность указанных элементов, относятся:

1. Частота, с которой по ходу чтения приходится обращаться к доп. или вспом. элементу затекстовой части, и длительность отрыва от чтения осн. текста для справки в том ти ином из этих элементов.

Чем чаще читатель по ходу чтения вынужден заглядывать в доп. или вспом. элемент, отрываясь от текста, тем целесообразнее ближе к концу издания размещать этот элемент, потому что так технически проще и бы­стрее его найти (можно прицельно раскрыть издание, не заглядывая в ог­лавление или содержание и тем самым тратя на поиск меньше времени).

2. Объем затекстового доп. или вспом. элемента.

Чем объем меньше, тем целесообразнее ближе к концу располагать элемент, поскольку так его проще найти среди других, особенно если элементов много и их объем велик.

Затерянный среди многостраничных элементов малообъемный (одно­двухстраничный) доп. или вспом. элемент прицельно сразу открыть можно только при очень большой удаче, в большинстве же случаев на его розыск придется тратить немало времени, то ли листая издание, то ли заглядывая в оглавление (содержание), чтобы узнать номер начальной страницы элемента.

3. Связь затекстовых доп. или вспом. элементов между собой и с осн. текстом.

34.2. СОСТАВ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЭЛЕМЕНТОВ

609

Чем указанная связь сильнее, а значимость больше, тем больше ос­нований разместить элемент, к которому не требуется обращаться по ходу чтения текста, ближе к осн. тексту, а рядом с ним другой элемент, с которым он тесно связан. На первый план здесь выдвигаются не функци­ональные, а содержательные задачи. Желательно, чтобы порядок затек­стовых доп. и вспом. элементов был таким, в каком с ними целесообразно знакомиться при последовательном их чтении.

4. Рекомендуемая культурой чтения последовательность при начальном знакомстве с изданием.

Напр., при нескольких оглавлениях (содержаниях) в конце издания ближе к концу целесообразно разместить то из них, с которого рекомен­дуется начинать знакомство с изданием.