1.13.3. Перенос тематической части составных заголовков в оглавление

Нумерационная или литерная часть составных заголовков поме­шается в этом случае в подбор к тексту, а тематическая переносится в ог­лавление. Напр.:

До обработки:

1. Слова типа невежда

Пишутся слитно с не имена существительные, которые без не не употребля­ются: невежда, неверие, невзгода.

После обработки:

а) в тексте:

1. Пишутся слитно с не имена существительные, которые без не не употреб­ляются: невежда, неверие, невзгода.

б) в оглавлении:

1. Слова типа невежда (65). 2. Слова типа неприятель (65).

Благодаря переносу экономится место по крайней мере трех строк при однострочном заголовке (строка заголовка и две строки отбивок и боль­шего их числа при двух- и многострочных заголовках). Если таких заго­ловков в книге 1000 (а в больших справочниках их бывает и больше), то перенос сэкономит место по крайней мере 3000 строк, и при 45 строках в полосе это даст экономию в 67 полос, т. е. при У₃₂ доле листа более

2 печ. л., что при тираже 100 000 экз. сэкономит более 4 тонн бумаги, а при тираже 10 000 экз. — около полутонны.

1.13.4. Размещение мелких заголовков в подбор к тексту или хотя бы без нижней отбивки

Такой прием при большом числе мелких заголовков также дает большую экономию, хотя и меньшую, чем перенос тематической части заголовков в оглавление. Если воспользоваться примером из 1.13.3, то экономия составит 1500 строк при размещении заголовков в подбор к тексту (примерно половина их не прибавит строк к абзацу) и 1000 строк при устранении нижней отбивки (т. е. для тиража 100 000 экз. более

2 тонн бумаги в первом случае и 1,3 тонны во втором экономится).

36

1. Рубрикация

1.14.1-2.1.2

1.14. Единообразное синтаксическое оформление заголовков

1.14.1. Знак препинания в конце заголовков

Точку в заголовке, вынесенном в отдельную строку, опускают, за исключением изданий для начинающих читать детей (напр., в буква­ре), чтобы не мешать закреплению стереотипа: в конце предложения надо ставить точку.

После заголовка в подбор с текстом точка необходима.

Остальные знаки препинания (многоточие, восклицательный, вопро­сительный знаки) сохраняют.

1.14.2. Точка в середине заголовка

В заголовке из двух самостоятельных, синтаксически не свя­занных предложений между ними ставят точку, а в конце, по общему правилу, точку опускают. Подобный заголовок желательно разбить на строки (если он не умещается в одну) так, чтобы точка попадала внутрь строки, а не заканчивала ее; заголовок будет более четко восприниматься как единый. Напр.:

1.14.3. Точка после номера, литеры, родового обозначения

Точку ставят, если номер, литеру и т. д. набирают в одну стро­ку с тематическим заголовком, и опускают, если номер, литера и т. д. выделены в отдельную строку. Напр.:

ОТ «УТРА СТРЕЛЕЦКОЙ КАЗНИ» К «МЕНШИКОВУ В БЕРЕЗОВЕ» НАКОПЛЕННЫЙ ОПЫТ И НОВЫЕ ЗАДАЧИ

Глава 1. Рубрикация § 1. Форточки

Глава 1 рубрикация

2. Перечни

2.1. Рекомендуемое употребление видов перечней и обозначений их элементов

2.1.1. Виды перечней

Вид перечня и пример Случаи рекомендуемого употребления

Виутриабзацный

Выделяют светофильтры' I) мо­нохроматические, 2) селективные, 3) компенсационные, 4) субтрактив­ные.

С элементами-абзацами

Примеры перечня с элементами- абзацами см. в настоящем справоч­нике в 2.1.2, подразд. Б.

1. Элементы перечня состоят из одного или не­скольких слов или простых нераспространенных предложений, и не требуется подчеркнутого их выде­ления.

2. К изданию предъявляются требования особой компактности.

1. Элементы перечня состоят из многих слов либо из нескольких предложений каждый.

2. Требуется особо подчеркнуть, выделить каж­дый элемент для лучшего запоминания или быстрого нахождения.