Глава 5. Учреждения социального обслуживания и социальной поддержки... 229

Особенно это направление необходимо для психически больных. Такой труд хорошо организован в домах-интернатах системы соци­альной защиты. Там создаются условия для работы по интересам и с учетом физических возможностей инвалидов. Они занимаются сто­лярным, швейным делом, пошивом и ремонтом обуви, вязанием, пле­тением кружев, макраме.

Несмотря на сложную ситуацию на рынке труда, вопросами про­фессиональной реабилитации инвалидов занимается служба занято­сти населения, в приоритетном порядке оказывает им содействие в под­боре подходящей работы и трудоустройстве.

Одним из главных мероприятий службы занятости населения яв­ляется установление квоты для приема на работу инвалидов органи­зациями, независимо от организационно-правовых форм и форм собственности, численность работников в которых составляет бо­лее 100 человек, но не менее 3 % от среднего состава работников.

Трудоустройство на квотируемые рабочие места производятся ра­ботодателем по направлению государственной службы занятости. Ликвидация рабочих мест, создаваемых в рамках квот, производится только по согласованию с местными органами власти и органами го­сударственной службы занятости.

Региональные особенности профобучения и трудоустройства ин­валидов выражаются в специфике деятельности учреждений социаль­ного обслуживания и профессионального обучения. Главным направ­лением работы Калужского территориального Центра профессиональ­ной реабилитации инвалидов является профессиональная, социальная и медицинская реабилитация молодых инвалидов, их развитие в са­мостоятельных и экономически независимых членов общества. В Центр принимают только тех молодых людей, которые подтверждают свое желание получить в будущем работу. Центр стремится оказывать ком­плексную помощь:

Проводится обучение по одной или нескольким профессиям, ко­торые обеспечили бы конкурентоспособность выпускника на рынке труда. Внимание уделяется не только качеству приобретенных навы­ков, но и возможности выбора одной из ряда предлагаемых профес­сий путем изучения основ каждой из них с последующим принятием решения, атакже возможности приобретения нескольких профессий.

Центр имеет целью оказание специализированной, комплексной помощи инвалидам в их профессиональной, социальной и медицин-

ской реабилитации и реализацию обычных и коррекционных учеб­ных программ начального и среднего профессионального образова­ния. Центр является уникальным учреждением среди подобных учебных заведений, поскольку он проводит модульное обучение. Это позволяет адаптировать обучение к профессиональному уровню, ин­теллектуальным способностям, пожеланиям и скорости обучения каждого учащегося.

Как социальное учреждение нового типа, Центр характеризуется еще одним важными передовым элементом своей учебной програм­мы: курс социальной адаптации для учащихся, поступивших в Центр с различными социальными, психологическими или другими пробле­мами. Курс позволяет подросткам, которые часто приходят из школ-интернатов, не имея элементарных социальных навыков и не зная, чем бы они хотели заниматься в жизни, пройти 10-месячную адапта­цию в новом учреждении с помощью социальных педагогов.

Куртамышское профессиональное училище-интернат для инвалидов обеспечивает проживание и обучение инвалидов первой, второй и тре­тьей группы. В училище обучаются юноши и девушки в возрасте от 14 до 40 лет с заболеваниями: ДЦП, олигофрения, эпилепсия, органи­ческие заболевания ЦНС, болезни костно-мышечной системы, сис­темы кровообращения (пороки сердца, аневризма сердца хрониче­ская), болезни органов пищеварения.

В задачу училища входит осуществление профессионального обу­чения, общеобразовательная подготовка в соответствии с медицин­скими показаниями, а также проведение мероприятий, направлен­ных на социально-средовую адаптацию, медико-социальную, про­фессиональную реабилитацию детей-инвалидов.

Дети-инвалиды с сохранным интеллектом обучаются в течение трех лет и получают среднее образование и профессии: портной жен­ского, детского легкого платья и слесарь-ремонтник швейного обо­рудования.

Подростки-инвалиды с легкой степенью умственной отсталости обучаются в течение 2 лет профессиям: швея женского, детского платья и обувщик по пошиву и ремонту обуви. Профессию закрой­щика приобретают дети-инвалиды, имеющие квалификацию порт-i юй или швея не ниже 3 разряда в течение 1 года.

Персонал училища состоит из 90 единиц, в том числе:

административно-управленческий персонал — 11 человек,

230 Организационно-административная работа...