Глава 5. Учреждения социального обслуживания и социальной поддержки... 227

тацию, документ государственного образца об уровне образования и квалификации по профессии (специальности), а выпускникам, про­шедшим аттестацию только по профессии (специальности), выдает документ об уровне квалификации, форма которого установлена фе­деральным органом Управления образования.

В учреждениях начального профессионального образования для инвалидов системы социальной защиты населения обучающиеся на­ходятся на государственном обеспечении, обеспечиваются стипенди­ями, местами в общежитиях, в соответствии с действующим законо­дательством льготным или бесплатным проездом на транспорте, ины­ми видами льгот и материальной помощи учредителем в соответствии с его компетенцией и действующими нормативами.

Материальное обеспечение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей или лиц, их заменяющих, обучающихся в уч­реждениях профессионального образования, осуществляется на ос­нове полного государственного обеспечения.

В учреждениях начального профессионального образования ин­валидов неинтернатного типа обучение производится бесплатно, обу­чающиеся обеспечиваются стипендиями в размерах, установленных действующим законодательством для учащихся системы начального профессионального образования.

В учреждении начального профессионального образования для инвалидов должны быть условия, гарантирующие охрану и укрепле­ние здоровья обучающихся. Для этой цели в штат учреждения вклю­чены медицинские работники — врачи и средний медицинский пер­сонал, для работы которого должны быть представлены помещения с соответствующими условиями и необходимым медицинским и иным оборудованием. Мероприятия по медицинской реабилитации долж­ны выполняться на основе рекомендаций индивидуальной програм­мы реабилитации инвалидов и предусматривать постоянное наблю­дение, профилактическое обслуживание, проведение лечебных и оздо­ровительных процедур.

К учебно-материальной базе учреждения начального профессио­нального образования относятся здания, сооружения, имуществен­ные комплексы (учебные, жилые, вспомогательные), земельные участки, учебные хозяйства, различное оборудование и оснащение, а также учебно-наглядные пособия, технические средства обучения, электронно-вычислительная техника, другое имущество учебного на-

значения, которое не может быть использовано в целях, противоре­чащих основным задачам образовательного процесса.

Рациональное трудоустройство — это система и процесс органи­зации и правовой регламентации трудовой деятельности инвалидов, направленные на обеспечение условий для эффективной реализации их профессиональных способностей.

Рациональное трудоустройство означает адекватность условий и содержания труда психофизическим особенностям инвалида и со­циально-экономическую равноценность рекомендуемой ему профес­сиональной деятельности ранее исполняемой (в случае ее смены), либо исполняемой здоровым работником аналогичной работы (в слу­чае первоначального выхода на рынок труда).

В современной России государство гарантирует инвалидам равные возможности для занятия производственной и приносящей доход тру­довой деятельностью на рынке труда. Включение инвалидов в сво­бодный рынок труда возможно достичь путем:

• установление стимулирующих квот;

• резервирования и целевого создания рабочих мест для инвалидов;

• предоставление ссуд или субсидий мелким предприятиям;

• предоставление налоговых льгот;

• оказание предприятиям, нанимающих рабочих-инвалидов, тех­нической и финансовой помощи;

• создание инвалидам условий труда в соответствии с индивиду­альными программами реабилитации;

• создание условий для предпринимательской деятельности ин­валидов.

Все это реализуется в соответствующих реабилитационных учреж­дениях и на производстве. В настоящее время развитию высоких профессиональных качеств, возможности реализовать свои талан­ты и способности в профессиональной деятельности инвалидам со­действуют различные службы занятости, соответствующие структу­ры управления по социальной защите населения администраций городов и районов, школы, а также предприятия различных форм соб­ственности, общественные организации.

В учреждениях социального обслуживания нередко комплектуют­ся группы швейного, обувного отделений. Спрос на эти профессии не снижается, что дает возможность выпускникам, при отсутствии рабочих мест на предприятиях, работать в домашних условиях.

228

Организационно-административная работа...