1. Проаналізуйте поданий текст, визначте, до якого стилю він належить. Чому?

– не буде нам з цієї панни – українки! – хитнувши головою, твердо сказав Петро Сидорович.

…– А крім того, ви погляньте на цього юнака, – піддержує мене наш третій товариш, – отакий живчик, та щоб він не наламав її на своє. Чули, як то кажуть: Боже, Боже, чого та любов не зможе!..

А той же юнак справді упадає коло панни, як у око не вскочить: і в одно їй ухо, і в друге нашіптує; і в очі загляне, і за ручку візьме.

– Все одно любов нічого не поможе, – упирається Петро Сидорович, – ну, може, прикинеться українкою на який час, а потім знову по-московськи буде говорити. Я вже по голосу її чую…

і, перемовчавши, він доказав тихіше:

– Муха така сидить у їй – московський ґедзь прозивається. Така клята й уперта муха, що коли оселиться в якій панні, то вже ні просьбами, ані грозьбами – нічим ви його не виженете з неї, поки і віку тієї панни. (За С.Васильченком)

2. Доручення. Визначення документа, основні реквізити та зразок.

3. Поясніть значення поданих слів. Складіть із ними речення.

Контракт, резолюція, реферат, меморандум, комюніке.

Варіант 30

завдання теоретичне.

У чому специфіка “розщеплених присудків” ?

Завдання тестове.

1. Для якого мовного стилю характерне такі мовні засоби: широке використання суспільно-політичної лексики, політичних закликів; точне найменування подій, дат, місцевості, учасників; багатозначна образна лексика?

а) художній стиль; б) публіцистичний стиль; в) офіційно-діловий стиль; г) науковий.

2. Синоніми, які вживаються в одному й тому стилі мовлення, однак розрізняються відтінками значень:

а) лексико-семантичні; б) абсолютні; в) стилістичні; г) лексико-стилістичні.

3. В якому рядку допущені помилки при відмінюванні числівників?

а) п’ятьох, двома, шести, трьохсот;

б) восьмома, щістидесяти, дев’ятиста, четирьох;

в) семи, двадцятьма, вісімнадцятьох, одним;

г) одинадцяти, трьомастами, п’яти, двомстам.

Завдання практичне (творче).

1. Проаналізуйте поданий текст, визначте, до якого стилю він належить. Чому?

Ви на горі, на самому шпильочку. Від вас по праву руч збігає вниз шлях, наче змій-велетень, в’ється він поміж деревом, а по ліву – яри та бескети, непролазні хащі та гострі голови червоного глею, а прямо перед вашими очима розіслалася долина. Сама наймисливіша ткаля не затче такої рясної плахти, як мати-природа заткала на диво людям ту широку долину! Зелені луки з пишними квітками стали їй за основу; поодинокі кущі зеленого дерева порозкидалися темним затканням; над річкою село з білими хатками та вишневими садками облягло її узорчатою лиштвою, а чиста річка оторочує синьою гальонкою. В її темній глибині відбивається і ліс, і гори, і село з хатками та садками, і небо безоднє та синє з білими, наче павутиння, хмарками. І сонце пекуче та ясне з його незвичайним сяйвом. А там далі за річкою, що обставилася стіною темно-зеленого очерету потяглося нив’я довгими поясами, розіслалися лани широкими килимами ховаючи свої краї аж там, де земля зіходиться з небом, де блакитний край неба зливається з темно-зеленою далечиною. (Панас Мирний)

2. План. Визначення документа, основні реквізити та зразок.