Вправа 31. Поясніть значення фразеологізмів.

Юдині срібняки, троянський кінь, соломонове рішення, прокрустове ложе, яблуко розбрату, муки Тантала, свята простота, восьме чудо світу, скринька Пандори, сізіфова праця, дамоклів меч, нитка Аріадни, офірний цап, манна небесна.

Вправа 32. Виправте мовленнєві помилки.

Писати в стрічку, підняти руку, здавати екзамени, доказати теорему, толковий учень, стерти доску, більша половина учнів, завдяки хворобі, три квадрата, екзамен по математикі, цю книжку рахують бестселером, святкове міроприємство, дитячий ранішник, тканина в клітинку, товари в розстрочку, агенція горящих путівок.

Вправа 33. Розкрийте значення перифразів.

Парубок моторний; піднебесна країна; цар звірів; місто, що мирно живе; зелений континент; мать городов руських; співачка досвітніх вогнів; співець сонячних кларнетів; червона планета; диво калинове; батько історії; місто Джульєтти; південна Пальміра; місто закоханих; поет робітничої рані; найкращий український байкописець; другий хліб.

Підготуйте доповідь або реферат. Теми рефератів:

1. Корній Чуковський про “канцелярит”.

2. “Страшні слова, коли вони мовчать…”

3. Лексика художнього твору та її особливості

4. Слово поета й дитяча фантазія.

5. Відтворення музики в поетичній мові.

Рекомендована література

1. Голубовська І.В. Українська ділова мова: Дистанційна форма навчання: Навчально-методичний посібник для студентів нефілологічних спеціальностей. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2007. – С. 70 – 78.

2. коваль А.П. Культура ділового мовлення. – К.: Вища шк., 1982. – С. 118 – 156.

3. коваль А.П. Культура української мови. – К.: Наук. думка, 1966. – С. 3 – 69.

4. Паламар Л.М., Кацавець Г.М. українське ділове мовлення. – К.: Либідь, 1997. – С. 18 – 21, 28 – 30, 41 – 43, 50 – 54, 61 – 63, 68 – 73, 83 – 84, 102 – 105, 111 – 114, 222 – 225, 232 – 235.

5. Український правопис. – К.: Наукова думка, 1994. – С. 98 – 105.

Тема 5. Граматична парадигма частин мови в ділових паперах.

План практичного заняття № 7:

1. Іменник. Рід іменників у назвах посад, професій, звань.

2. Число іменників, випадки необґрунтованого вибору форм числа іменників.

3. Деякі особливості відмінювання іменників.

4. Віддієслівні іменники. Розщеплення присудка.

5. Прикметники, їх стилістична роль у тексті. Ступені порівняння якісних прикметників у ділових паперах.

Завдання для самостійної роботи:

1. Паламар Л.М., Кацавець Г.М. українське ділове мовлення. – К.: Либідь, 1997. – С. 101. – Впр. 1, 2.

2. Охарактеризувати такі документи, як протокол, витяг із протоколу та план. Укласти письмовий зразок протоколу

Основні поняття:

Парадигма, граматика, морфологія, синтаксис, частина мови, самостійні й службові частини мови; іменник, категорії роду, числа й відмінку, віддієслівні іменники, розщеплення присудків; прикметник, якісні, відносні, присвійні прикметники, аналітична й синтетична форми ступенювання якісних прикметників

Вправа 34. Опрацювати тему, відповівши на тестове завдання:

1. Підкресліть номер рядка, в якому подані неправильні форми кличного відмінка.

а) Маріє, дівчино, тату, сину, Дмитре;

б) Ольга Андріївна, Тарас, Петру, Олеже, Василько;

в) Наталіє, пане, друже, добродію, Павле;

г) Андрію, Ганно Василівно, мамо, куме, Галю;

2. вкажіть, у якому рядку всі іменники в родовому відмінку множини мають закінчення –ів.

а) суддя, море, поле, гра, поверхня;

б) кухня, робота, копальня, міжгір’я, подвір’я;

в) поле, відкриття, життя, почуття, край;

г) підпис, день, пальто, миша, полотно;

3. Підкресліть номер рядка, в якому всі прикметники належать до м’якої групи.

а) ранні, спідні, порожні, осінні, зелені;

б) самобутні, самотні, пізні, останні, глухі;

в) безодні, будні, верхні, ближні, чорні;

г) художні, вчорашні, зовнішні, тутешні, передні;

4. Які прикметники мають ступені порівняння?

а) тільки якісні; б) тільки відносні; в) тільки присвійні; г) якісні та відносні; ґ) відносні та присвійні:

Вправа 35. з’ясуйте лексичне значення представлених паронімів:

1. письмове вітання з нагоди видатної події: а) адрес; б) адреса.

2. одиниця виміру напруги електричного струму: а) вольт; б) вольта.

3. Змія – це: а) жовтобрюх; б) жовтобрюха.

4. Комплект однохарактерних предметів: а) гарнітура; б) гарнітур.

1. Вислів, формулювання: а) девіз; б) девіза.

2. Стан того, хто заглибився в думки: а) задум; б) задума.

3. Сорт цукру-піску: а) меліс; б) меліса.

4. Місце відкритого добування копалин: а) кар’єра; б) кар’єр.

5. Територіальна одиниця: а) округ; б) округа [Див. 6, 97 – 98].

Вправа 36. З’ясуйте, які з представлених варіантних родових форм іменників є стилістично нейтральними.

Абрикос – абрикоса, ковила – ковил, вольєр – вольєра, жираф – жирафа, птах – птаха, зал – зала, туфля – туфель, кахель – кахля, бакенбарда – бакенбард, санаторій – санаторія, олія – олій.

Вправа 37. Перекладіть і визначте категорію роду в російському та українському варіантах (якщо це можливо).

Собака, путь, дверь, похороны, Сибирь, кофе, филиал, агентство, машинопись, рукопись, чернила, боль, сыпь, надпись, корь, степь, георгин, степень, кризис, тезис.

Вправа 38. Прочитайте вірш В. Симоненка. Випишіть прикметники у формі найвищого ступеня порівняння, зробіть морфемний аналіз.

Найогидніші очі порожні,

Найгрізніше мовчить гроза,

Найнікчемніші дурні вельможні,

Найпідліша брехлива сльоза.

Найпрекрасніша мати щаслива,

Найсолодші кохані вуста,

Найчистіша душа незрадлива,

Найскладніша людина проста.

Але правди в брехні не розмішуй,

Не ганьби все підряд без пуття,

Бо на світі той наймудріший,

Хто найбільше любить життя.

Підготуйте доповідь або реферат. Теми рефератів:

1. Морфологічні, синтаксичні, фразеологічні норми.

2. Стилістичне використання категорії роду й числа іменників у текстах різних стилів.

3. Власні й загальні іменники.

4. Стилістичні ресурси прикметників і прислівників.

5. Лексичні засоби художньої мови.