Шпоры к зачету БГЭУ социология
.docx
Социология – это наука об обществе, о законах строения, функционирования, измен-я и развития как общества в целом, так и отдельных его систем и подсистем. Объект социологии – общество и различные его подструктуры, социальные стороны общественных процессов, социальные явления, социальные отношения. социологии явл общество. Предмет – общие и специфические законы развития и функционирования социальных систем, механизмы действия и формы проявления этих законов в деятельности личностей, социальных групп, общностей и общества в целом Специфика социологии проявляется лишь в том случае, если из всего комплекса общественных явлений выделяется слой, непосредственно связанный с миром чел. отношений и тех структурн. элементов, из кот. складывается общ-во как целостная соц. система. Поэтому объектом исследования соц. науки явл. не только общ-во, но и его базисные хар-ти в локальном и мировом масштабах, но и отдельные его части, подсистемы и элементы, а также различные процессы, происходящие в общ. |
Современная социология является мультипарадигмальной наукой. Можно выделить три основные парадигмы современной социологии: структурно-функциональную, кот рассматривает общ-во как относительно стабильную систему взаимосвязанных частей, основанную на широко распространенном согласии относительно того, что является желательным с точки зрения морали, где каждая часть общества имеет функциональные следствия в отношении общества в целом; конфликтно-радикальную, которая исходит из того, что общ - это система, кот хар-ся соц неравенством, когда одни категории людей получают большую выгоду от устройства общ, чем другие, в основе этого неравенства лежит конфликт, который способствует общественным изменениям; символический интеракционизм -общ представ как постоянный процесс соц взаимодействия в специфических условиях, в основе кот лежат коммуникации посредством символов, при этом индивидуальные восприятия соц реальности неповторимы и изменчивы.
|
Человеческое общество является объектом изучения многих наук. Каждая из них стремится изучать свой предмет – отдельные сферы общественной жизни. Современное об-ществознание представляет собой сложную, широко разветвленную систему знаний: юридическая наука соседствует с экономической теорией, правоведение – с психологией и т. д. Каждая из этих наук располагает своими категориями и методами, каждая имеет свое лицо и традиции. Социология развивается в постоянной взаимосвязи с другими науками. Если рассмотреть соотношение социологии с историей, то можно увидеть у них много общего. Каждая из этих наук изучает общество в целом, но социология изучает его дефактум, (что происходит сейчас), а история – постфактум (после того как что-то произошло). Социология и философия. Общей чертой этих наук является то, что они рассматривают общество в целом. Но при этом социальная философия рассматривает общество как часть мироздания, а социология исследует само общество, те явления, которые в нем происходят Социология и политология. Взаимосвязь наук в том, что социальная организация и институты являются субъектами и объектами политики; политическая деятельность – важная форма и часть жизни человека; политика существует во всех сферах жизни и, как правило, определяет развитие общества. |
|
В современной социологии сосуществуют три подхода к структуре данной науки. Первый (содержательный) предполагает обязательность наличия трех основных взаимосвязанных компонентов: а) эмпирии, ; б) теории - совокупности суждений, взглядов, моделей, гипотез, объясняющих процессы развития социальной системы в целом и ее элементов; в) методологии - системы принципов, лежащих в основе накопления, построения и применения социологического знания. Второй подход (целевой). Фундаментальная социология (базовая, академическая) ориентирована на прирост знания и научный вклад в фундаментальные открытия. Она решает научные проблемы, связанные с формированием знания о социальной действительности, описанием, объяснением и пониманием процессов социального развития. Прикладная социология ориентирована на практическую пользу. Третий подход (масштабный) делит науку на макро- и микросоциологию. Первая изучает крупномасштабные социальные явления (этносы, государства, социальные институты, группы и др.); вторая - сферы непосредственного социального взаимодействия (межличностные отношения, процессы общения в группах
|
. Социология выполняет в обществе множество различных функций. Главные из них таковы: - познавательная – проявляется в наиболее полном и конкретном познании общества, его структур, тех или иных сторон социальной жизни - критическая – состоит в том, что социология дифференцированно подходит к действительности, показывая что можно и нужно сохранить, развить, а что требует радикальных преобразований -оценочную – оценка того соответствует ли общество, состояние его элементов и характеристики происходящих в нем процессов определенным нормам, ожиданиям, запросам времени. - прогностическая функция- выработка в процессе выявления закономерностей социальной жизни прогнозов относительно будущего состояния и возможностей траектории развития социальных явлений и процессов управленческая – выводы, рекомендации, предложения социологов информационная –сбор, накопление, систематизация информации мировоззренческая – социология явл-ся одним из источников социальной информации, которую можно использовать в качестве воздействия, манипулирования, формирования мировоззрений и установок определенных групп людей образовательная – тиражирование и распространение знаний об обществе в целом и его компонентов
|
Рождение социологии связано с именем французского ученого-естествоиспытателя Огюста Конта (1798 - 1857). Концепция теоретич. Социологии – позитивизм. В учении О.Конта главнейшими были его идеи о применении научных методов в изучении общества и о практическом использовании науки в области социальных реформ. Конт – основоположник позитивизма. Главное стремление: отказ от умозрительных рассуждений об обществе, создание позитивной социальной теории, которая д. стать столь же доказательной и общезначимой как естественнонаучные теории. Концепции - под влиянием классической механики стремились свести закономерности функционирования и развития обш-ва к механическим закономерностям. Социальная структура – это сумма ее элементов, а общество – механический агрегат индивидов. Жизнь и деят-сть человека обусловлена естественной средой его обитания, которая направляет эволюцию общества и культуры. Социальные изменения и характеристики поведения людей обусловлены географическими факторами.
|
|
Герберт Спенсер (1820 -1903) Концепция теоретич. Социологии – биологизм. Работы – «Основания биологии», «Основания психологии». Утверждалось, что общ-во – высшее проявление эволюции и его можно по аналогии с биологическим организмом рассматривать как сложный организм, исходным элементом которого выступает индивид. Перенос биологических законов (закон естественного отбора и борьбы за существование) на объяснение социальных явлений. |
Работы «Капитал», «Нищета философии» К.Маркс (1818 – 1883) – концепция теоретич. социологии - СОЦИЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ ДЕТЕРМИНИЗМ. Маркс - выдающийся теоретик капитализма, объяснявший общественное развитие как результат смены формаций, происходящей под воздействием экономических и социально- политических факторов (способ производства, классы, классовая борьба). Теория исторического материализма выражала всеобщую связь и взаимообусловленность социальных явлений, используя универсальную формулу: способ производства материальной жизни определяет социальные, политические и духовные процессы в обществе.
|
Эволюция социологии с 90-х годов Х1Х века до 20-х годов ХХ века на так называемом втором этапе была связана с разработкой методов социологического мышления и становлением категориального аппарата. Э Дюркгейма (1858- 1917) – концепция теоретич. социологии – СОЦИОЛОГИЗМ. Работы – «О разделении общественного труда» «Правило социологического метода» «Самоубийство». Основной принцип социологии должен состоять в том что общество необходимо изучать как интегральное общ-во не сводимое к простой сумме частей, а социальные факты нужно воспринимать как вещи и изучать максимально объективно, используя как качественные так и количественные методы исследования.
|
|
Концепция теоретич. социологии Вебера – понимающая социология. 1864-1920гг. Работы «Протестантская этика и дух капитализма», «Хозяйство и общество». Специфика социологии д. проявляться в том, что она не только объясняет предмет своего исследования (человеческое действие), но и предполагает понимание как раскрытие внутреннего смысла рациональных по сути человеческих поступков. |
Вильфредо Паретто (1848-1913) Концепция теоретической социологии – социологическая система Паретто. Работа – Трактат всеобщей социологии». Предполагалось, что социология, объединяя различные специальные общественные дисциплины должна стать такой же точной наукой, как и естественные науки, пользоваться только эмпирически обоснованными описательными суждениями, опираться только на логико-экспериментальный метод познания.
|
Его разработки связаны с именами Т. Парсона и Р. Мертона. Они понимали жизнь общества как пересечение большого числа социальных взаимодействий и структур, разработали «теорию социального действия» (анализ факторов человеческого поведения, взаимосвязь социальных структур и личности). Социология Парсонса-Мертона распадается на ряд течений. Неоэволюционисты и приверженцы социобиологи-ческих теорий (Э. Уилсон) рассматривали связь данных социологии, биологии, экологии и др. наук, называли социальную революцию продолжением биологической
|
Этапы протекания конфликта. Скрытая стадия, противоречия не осознаются участниками конфликта. Существует лишь явное или неявное недовольство ситуацией. Формирование конфликта, происходит формирование противоречий, выдвижение требований. Инцидент - событие, активизирующее действия участников конфликта. Активные действия сторон. Завершение конфликта, процесс, результат которого зависит от усилий всех участников конфликта. Чарльз Райт Миллс 1916-1962 гг. Работы – «Властвующая элита», «Социологическое воображение». Конфликт – закономерная и естественная характеристика социальных отношений. Конфликт может протекать в разнообразных формах, в т.ч. в конструктивных. Конфликтами м. управлять.
|
Джорж Хоманс (1910-1989). Работы «Человеческая группа», «Природа социальной науки». Главный принцип конструирования социальной жизни – обмен различными типами деятельности, которая в свою очередь, понималась на обмен чего-либо на что-либо в актах социального взаимодействия с целью удовлетворения потребностей и интересов социальных субъектов. Теория Обмена - теория, рассматривающая социальное взаимодействие как процесс, в ходе которого индивиды стремятся максимизировать получаемые выгоды и минимизировать потери; основное внимание уделяет изучению воздействия затрат и вознаграждений на поведение людей. Теория Обмена — теоретическая перспектива, основанная на понимании Зиммеля, согласно которому “всякие контакты среди людей покоятся на схеме предоставления и возврата эквивалентности” (Блау, 1964). Подход также выводит на политэкономию и поведенческую психологию, рассматривая личности с точки зрения всегда стремящихся максимизировать вознаграждение от их интеракций с другими.
|
С точки зрения интеракционистов человеческое общество состоит из индивидов, обладающих «личностным я», т.е. они сами формируют значения; индивидуальное действие — есть конструирование, а не просто совершение, оно осуществляется индивидом с помощью оценивания и истолкования ситуации. Личностное я — человек может служить объектом для своих действий. Формирование значений — набор действий, в ходе которых индивид замечает предмет, относит его со своими ценностями, придает ему значение и решает действовать на основе данного значения. Истолкование действий другого — определение для себя значений тех или иных действий окружающих. С т.з. интеракционистов объект — это не внешний стимул, а то, что человек выделяет из окружающего мира, придавая определенные значения. |
Дореволюционный период 1860-1890 гг. – первый этап. Социология рассматривалась как высшая наука, опирающаяся на синтез всех научных знаний и разрабатывающая всеобщие социальные законы. Школы – натуралистическая, психологическая, этико-субъективная, народничество, неокантианство. 2 этап – марксистская социология (1890-1900) Школа – неортодоксальный (легальный) марксизм Социология рассматривалась в качестве общей теории социального знания. Разрабатывался собственный категориальный аппарат социологии. Формулировались и апробировались методы прикладных социол. Исследований. 3 й этап – нач. 20 века -1917 годы. Школы – неопозитивизм, христианская социология, ортодоксальный марксизм. Развитие социологии в советский период 1917-1990 годы. 5 этапов: 1й -1917/30гг (сначала немарксистская социология, затем репрессии и марксистская социология), 2й 1930/50гг (социология объявлена бурж. Наукой и запрещена), 3й -1950/70 гг (социология – отрасль философии, полностью отождествлялась с историческим материализмом, низведена до уровня прикладных исследований), 70/80гг 4й этап – популярная наука – социология семьи и брака, молодежи. 1880/90 гг – окончательно снят запрет на полноценное развитие социологии. С 1991 года (постсоветский период) – Ассоциация белорусских социологов. Активное изучение обществ. Мнения и т.д… |
Часть методов соц. заимствована у этнографов и у специалистов по статистике, часть разработана самостоятельно. Но всем этим методам социология предала свой специфический характер обеспечивший ей активный познавательный поиск. Основными методами сбора необходимой соц. информации является анализ документов, наблюдения, опрос. При этом в качестве документов могут поступать письменные источники, звуковые и видеозаписи и т.д. Социальное наблюдение - это направленное систематическое, непосредственное прослеживание и регистрация социальных явлений. Наблюдения осуществляются в соответствии с определённой процедурой включающей формирование гипотезы, определение задач соц. наблюдения, разработку его программы наблюдения за объектом. Опрос - метод сбора первичной социологической информации посредством вопросов к определенной группе людей (респондентов). Виды опросов - письменные (анкеты, тесты) - устные (интервью) - очные – заочные. Опрос проводится как правило в форме интервью или анкетного опроса. Метод анкетного опроса – это эффект. инструмент познания соц. действительности на основании фактов. Он сочетает в себе: массовость, с др. стороны математическую точность и выразительность результатов, возможность их сопоставления и статистической обработки. Анкетный опрос позволяет сохранить анонимность, независимость опрашиваемого, ограниченность прямого влияния исследуемых. Вместе с тем результаты массового опроса не только фиксируя общественное мнение но может влиять на него.
|
В зависимости от глубины требуемого анализа предмета исследования и сложности решаемых задач Пилотажное (разведывательное) исследование - пробное исследование, для проверки качества подготовки основного исследования. Оно охватывает небольшие совокупности явлений и основывается на упрощенной программе. В ходе пилотажного исследования проверяются все элементы будущего основного исследования: уточняются его задачи и гипотезы, проверяются основные понятия, уточняется инструментарий, выявляются трудности, которые могут встретиться в ходе проведения исследования, отрабатывается организация сбора информации. Часто в результате пилотажного исследования формируются новые гипотезы, а также собираются оперативные социологические данные. Пилотажное исследование дает возможность качественно провести основное исследование – с уточненными задачами и гипотезами, на апробированном инструментарии и т.д.В свою очередь, основное ПСИ может быть описательным и аналитическим. Описательное предполагает получение эмпирических сведений, дающих относительно целостное представление об изучаемом явлении и его структурных элементах (используется в больших группах). Аналитическое исследование - самым углубленным видом социологического анализа, цель - описание структурных элементов изучаемого явления, выяснение причин, которые лежат в его основе и обусловливают его характер и специфику. Бывают исслед. Точечное, повторное. |
Программа СИ I. Методологический раздел -Анализ проблемы и проблемная ситуация. -Объект и предмет исследования. -Цель и задачи исследования.-Гипотезы исследования. -Основные понятия исследования, их интерпретация и операционализация. II. Методико-процедурный раздел -Описание выборочной совокупности. -Обоснование методов сбора, обработки и анализа информации. -Инструментарий.Итоговые документы: 1.Информация (пилотажное СИ) или информационная справка: -Указание заказчика и исполнителя относительно сроков работ, их название -Краткое изложение проблемной ситуации, целей, задач, выборки, методов сбора и обработки -Представление в цифрах данных, полученных в ходе СИ -Не сопровождается комментарием, данные не интерпретируются 2. Информационная записка (описательное СИ): - + результаты исследования излагаются и комментируются, описываются. - 3. Аналитическая записка (аналитическое СИ): 4 -Заключение: выводы 4.Отчет о НИР: |
20. Выборка в социологическом исследовании: типология и методология построения. Выборочная совокупность – множество людей, которых социолог опрашивает; часть генеральной совокупности, позволяющая делать выводы на всю генеральную совокупность.Репрезентативность - свойство выборочной совокупности представлять основные характеристики генеральной совокупности. Выборочная совокупность: - неслучайный отбор - единицы выборки отобраны направлено (квотный метод). - случайный метод - на основе статистической случайности.При неслучайном отборе : Например, надо изучить отношение студентов конкретного факультета к учебе. Например, всего студентов дневной формы 1500 человек, которые занимаются на 5 курсах в 55 группах по 11 специальностям. Можно использовать квотный метод – пропорционально от каждого курса или каждой специальности. Опрос - 1.анкетный опрос 2.интервью 3.социометрический опрос 4.экспертный опрос. Социометрический опрос – опрос, применяемый в малых социальных группах с целью выявления межличностных отношений между членами группы, неформальных лидеров групп. Экспертный опрос – разновидность опроса, в ходе которого респондентами являются эксперты – высококвалифицированные специалисты в определенной области деятельности.
|
Опрос - это разновидность общения, и его результаты зависят от ряда обстоятельств: психологическое состояние респондента в момент опроса Виды опросов - письменные (анкеты, тесты) - устные (интервью) - очные - заочные Задача опросов в обществе - обеспечить двухсторонний поток информации между управляющими и управляемыми, предоставить данные необходимые для принятия решений. Для социологии опрос при правильном применении позволяет получить сведения о субъективном мире людей, их мнениях, склонностях, мотивах действий. Обычно опросы проводятся на выборочной совокупности (выборке). Выборка формируется с помощью статистических методов и должна представлять собой микромодель генеральной совокупности, т.е. модели исследования. Свойства выборки представлять свойства генеральной совокупности называется репрезентативностью.
|
Социологическое наблюдение – один из основных методов сбора информации. Здесь прямой контакт, можно фиксировать особенности поведения людей, получать оперативную и объективную информацию из первых рук. Недостаток метода в том, что социолог невольно может вмешаться в события, поэтому его желательно использовать в купе с другими методами (с опросом, например). Наблюдатель должен осознать свою роль, суметь найти общий язык с наблюдаемыми, быть не навязчивым. Процесс наблюдения делиться на подготовительный, полевой и заключительный При невключенном наблюдении наблюдатель находится вне изучаемого объекта, он не задает вопросов, при включенном – он находится в контакте с наблюдаемыми (оно бывает скрытым и открытым). Лабораторное наблюдение осуществляется в искусственно созданных условиях, полевое – в реальной жизненной среде. Систематическое проводится по графику, при эпизодическом регистрируются факты, однако регламент такой регистрации строго не учитывается. Случайное наблюдение –когда ничего заранее не оговорено и фиксируются интересные факты. Для фиксации результатов наблюдения ведется дневник, потом составляется шифровочный код и данные обрабатывает ЭВМ. |
Анализ документов Это метод сбора первичной информации, главным источником которой выступают документы. Документы - это печатные, рукописные и т.п. материалы, которые создаются для хранения информации. Виды документов различаются: По способу хранения информации По характеру источника (официальные, неофициальные) Анализ документов имеет проблему достоверности информации и надежности документов. Она решается в ходе отбора документов для определенных исследований, и в ходе внутреннего и внешнего анализа содержания документов. Внешний анализ - изучение обстоятельств возникновения документов. Внутренний анализ - изучение особенностей содержания, стиля документа. Виды анализа: качественный (углубленное логическое и стилистическое изучение документа). Он ориентирован на прослеживание, воссоздании индивид. истории автора. Он применяется для анализа уникальных личных документов и примыкает к направлению понимающей социологии. качественно-количественный (контент-анализ). Суть данного метода заключается в том, чтобы воссоздать социальную реальность по некоторым показателям, которые можно выявить в тексте. Это подсчет того, как представленные в некотором информационном массиве смысловые единицы характеризуют внетекстовую реальность. Данный метод применяется для анализа больших массивов документов.
|
. «Общество» - основополагающая категория современной социологии, трактующей его в широком смысле как обособившуюся от природы часть материального мира, а в узком смысле - как структурно или генетически определенный род, вид, подвид общения. Социологическая мысль прошлого по-разному объясняла категорию «общество». В древние века она отождествлялась с понятием «государство». Это прослеживается, например, в суждениях древнегреческого философа Платона В средние века вновь воцарилась идея отождествления общества и государства. Только в Новое время в ХY1 веке в трудах итальянского мыслителя Н.Макиавелли была высказана идея государства как одного из состояний общества Основоположник социологии О.Конт рассматривал общество как природный феномен, а его эволюцию - как естественный процесс роста и дифференциации частей и функций. В современной социологии обществом принято считать объединение людей, которое имеет следующие характерные черты:
Таким образом, можно сказать, что общество – это люди, взаимодействующие на определенной территории и имеющие общую культуру. |
В зависимости от критериев типологии бывают общества. По письменности – общ-ва делят на типы – письменные и дописьменные. По степени социального расслоения – простые и сложные общ-ва. По способ добывания пищи- общ-ва охотников и общ-ва собирателей. По форме собственности на средства производства (типология по Марксу) – первобытнообщ, рабовл, феодальное, капиталистическое, коммунистическое. По структурной сложности общ-ва – традиционные, индустриальные, постиндустриальные.
|
Признаки: господство сельского натурального хоз-ва и примитивного ремесла Преобладает экстенсивный путь развития и ручной труд; собственность принадлежит общине или государству; социальная структура традиц. Общ-ва сословно корпоративна, стабильная и неподвижна. Обычаи, верования, традиции господствуют. Низкая степень урбанизации. Тесная связь человека с природой, с первичным коллективом. Сильна церковь и армия. |
. Базой явл-ся промышленность, основанная на машинной технике; преобладает интенсивный путь развития; частная форма собственности ценится; в социальной сфере значительна социальная мобильность (движение); господствует право изакон; сильная госуд. власть. Преобладание городского начел над сельским. Разрушение сословных привелегий.
|
Широкое применение информационных технологий. Информация превращается в фактор производства. В экономике преобладающей становится сфера услуг. Происходит децентрализация производства – гибкое мелкосерийное производство. Высокая социальная мобильность. Правовое государство. Информация, знания – главная ценность. Создание глобальных телекоммуникационных сетей.
|
Культура – возделывание почвы, воспитание, образование, развитие, почитание) охватывает всю совокупность достижений общества в материальной и духовной жизни, отражает уровень интеллектуального развития человека и человечества, систему ценностей и норм, регулирующих общественную деятельность. Характерные черты: –культура как социальный феномен связана с сознанием; –культура проявляется в двух основных формах: материальной (продукты ремесел и производства, орудия труда, инструменты, сооружения, здания, техника и др.) и духовной (представления, ценности, знания, идеология, язык, процесс духовного производства и др.); –культура выступает как интегративное средство связи прошлого (накопленного опыта и традиций) с настоящим и будущим. Элементы культуры –язык, социальные ценности, социальные нормы, обычай, традиции, обряд, привычки, манеры, этикет.
|
Можно указать на культуру национальную и мировую, светскую и религиозную, западную и восточную и т.д. Под многообразием культур подразумеваются и такие три формы культуры, как элитарная, народная, массовая и две ее разновидности – субкультура и контркультура. Элитарная культура создается привилегированной частью общества либо по ее заказу профессиональными творцами и включает изящное искусство, высокоинтеллектуальную литературу и т.д. Круг ее потребителей – высокообразованная часть общества. Народная культура создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки. Иначе народную культуру называют любительской и коллективной (мифы, легенды, сказания, эпос, сказки, песни, танцы и т.д.). Массовая культура создается профессиональными авторами и распространяется с помощью электронных носителей. Появилась она в середине XX века, когда средства массовой информации (радио, печать, телевидение, грамзапись и магнитофоны) проникли в большинство стран мира и стали доступны представителям всех социальных слоев. Массовая культура может быть интернациональной и национальной. Совокупность ценностей, верований, традиций и обычаев, которыми руководствуется большинство членов общества, называется доминирующей культурой. Субкультура – часть общей культуры, система ценностей, традиций, обычаев, присущих большой социальной группе
|
Познавательная (гносеологическая) функция связана со способностью культуры концентрировать социальный опыт множества поколений людей. Тем самым она имманентно приобретает способность накапливать богатейшие знания о мире, создавая тем самым благоприятные возможности для его познания и освоения. Информационная функция культуры обеспечивает процесс культурной преемственности и различные формы исторического прогресса. это большое информационное поле. Оно включает в себя машинный язык, память, программы переработки информации. Ее необходимым элементом является социальная память, в которой хранятся духовные достижения человечества. Коммуникативная функция культуры. Культура – есть условие и результат общения людей. Благодаря усвоению культуры между людьми устанавливаются подлинно человеческие формы общения; культура дает им средства общения – знаковые системы, языки. Результат – только благодаря общению люди могут создавать, сохранять и развивать культуру. Нормативная (регулятивная) функция культуры связана с определением (регулированием) различных сторон, видов общественной и личной деятельности людей.
|
Культура выступает как важный фактор социальных изменений. Она чутко реагирует на все перемены, происходящие в обществе, и сама оказывает значительное воздействие на социальную жизнь, формируя и определяя многие общественные процессы. Современные западные социологи отводят культуре большую роль в развитии процессов модернизации. По их мнению, «прорыв» традиционного образа жизни в ряде стран должен произойти под непосредственным влиянием их социокультурных контактов с уже существующими центрами рыночно-индустриальной культуры. При этом необходимо учитывать специфику конкретно-исторических условий этих стран, их традиции, особенности национального характера, сложившиеся культурно-психоло-гические стереотипы и др. Роль культуры как фактора социальных изменений особенно возрастает в периоды общественных реформ. В этих условиях особое значение приобретает выработка новой культурной политики. Под культурной политикой понимается комплекс мер по регулированию развития духовно-ценностных аспектов общественного бытия.
|
Конфли́кт — наиболее острый, категоричный, эмоциональный способ разрешения противоречий в интересах, целях, взглядах, возникающий в процессе социального взаимодействия, заключающийся в противодействии участников этого взаимодействия и обычно сопровождающийся негативными эмоциями, выходящий за рамки правил и норм. Конфликт выполняет как положительные, так и отрицательные социальные функции. Позитивное или негативное воздействие конфликта во многом обусловлено социальной системой. В свободно структурированных группах и открытых обществах, где конфликт считается нормой, и существуют разнообразные механизмы его урегулирования, конфликт способствует большой жизнеспособности, динамизму и восприимчивости к прогрессу. В тоталитарном обществе социальный конфликт не признается в принципе, а единственным механизмом его разрешения является подавление силой. Конфликты бывают позитивные и негативные. Позитивные ведут к развитию, негативные к беспорядку, борьба ведется насильственными методами; следствием конфликта являются большие материальные и моральные потери; возникает угроза жизни и здоровью людей. Позитивные : 1. Конфликт вскрывает и разрешает противоречия и способствует общественному развитию. 2. Своевременно выявленный и разрешенный конфликт может предотвратить более серьезные конфликты, ведущие к тяжелым последствиям.
|
Формула конфликта К = УК + ОК + Д , где: К – конфликт как столкновение интересов индивидов или социальных групп; УК – участники конфликта, то есть те индивиды или группы, интересы которых затрагивает конфликт; ОК – объект конфликта, то есть, тот ресурс, на который распространяются интересы сторон; Д– действие одной из сторон, или обоих одновременно. 1. Метод избегания конфликтов – то есть игнорирование противника, отказ от контактов с ним; это – уклонение от обсуждения проблем. В данном случае из конфликтной ситуации убирается элемент «УК». Нет одного из участников, значит, нет конфликта или, по крайней мере, он приостанавливается. Недостаток этого метода в том, что не устраняется противоречие, которое стало источником конфликта (ОК), а значит, сохраняется причина конфликтной ситуации. 2. Сближение позиций сторон – воздействие на объект конфликта (ОК), сглаживание «острых углов» за счет частичных уступок. Если по-поводу оценки объекта конфликта достигается устойчивый компромисс, конфликт прекратится. 3. Способ откладывания конфликта – отказ от действий, способствующих перерастанию конфликтной ситуации в конфликт, то есть отказ от элемента «Д», по меньшей мере, до накопления сил или изменения ситуации в сторону более благоприятную. 4. Примирение через посредника – это попытка воздействовать на все элементы конфликта с помощью «нейтральной» стороны. В последние годы появились специальные психологи, даже менеджеры по конфликтам. Их функции – примирение конфликтующих сторон. 5. Арбитраж или третейское разбирательство – похоже на предыдущий метод. Его особенность в том, что конфликтующие стороны заранее договариваются передать окончательное решение спора третьей стороне. 6. Переговоры между сторонами – поиски решения возникших проблем в процессе длительного обсуждения всех факторов и условий, которые могли бы положительно повлиять на разрешение противоречий между сторонами; 7. Принуждение – демонстрация силы перед противником, с целью принудить его пойти на уступки. |
Предметом изучения социологии молодёжи выступают молодые люди как специфическая социальная группа, которая занимает определенное место и выполняет свою роль в социальной структуре общества. Не сами по себе возрастные особенности, а только в совокупности с социальным положением и обусловленные этим взаимодействием социально-психологические черты находятся в центре внимания социологии молодёжи. Предмет исследования социологии молодёжи = возраст + социальный статус + социально-психологические свойства молодёжи. Социологическое исследование молодёжи многогранно. Это связано с тем, что на период жизни от детства до взрослости приходятся основные социодемографические события: получение образования, профессиональное становление, обретение социальных статусов и ролей, вступление в брак, рождение детей. Культурно-досуговая деятельность молодежи представляет интерес с точки зрения ее влияния на процесс формирования личности. Своеобразие молодёжи как социальной общности, по мнению академика Е.М.Бабосова, обусловлено следующими признаками: ·отсутствие собственного социального положения в обществе; ·включенность в молодёжные движения и группировки; ·незавершенность процесса формирования социальных качеств; ·многоступенчатость, возрастная предопределённость процесса становления и развития социального потенциала молодых людей. Молодёжь представляет собой одну из перспективных групп общества. По последним данным, она составляет почти четверть населения Республики Беларусь. В целом же во второй половине ХХI века люди в возрасте до 30 лет будут составлять около 60 % населения Земли. От качества этого социального и электорального ресурса зависит будущее любого государства
|
Суждения различных авторов интегрируются в следующее обобщенное определение структуры. Социальная структура – это каркас социального целого (общества или группы в пределах общества), черты которого имеют определенное постоянство во времени, взаимосвязаны между собой и определяют в значительной степени функционирование этой целостности как таковой и деятельность ее членов. Основные элементы – социальные институты (институты политики, экономики, образования, религии, культуры, семьи и брака, СМИ и т.д.) Социальные институты состоят из а) социальных организаций, например институт образования состоит из дедсадов, школ, лицеи, коллежды, вузы б) социальных общностей, например возрастных – дети, пожилые люди, религ. Общности – христиане, мусульмане, буддисты в) социальных групп. Например общность православных из прихожан, соужителей храма. Группа (в) состоит из индивидов - отдельных личностей. |
Социальное неравенство в социологии, как правило, понимается как неравенство социальных слоев общества. Оно и является основой социальной стратификации. Стратификация может быть определена как структурированные неравенства между различными группами людей. Общества могут рассматриваться как состоящие из страт, расположенных иерархично - с наиболее привилегированными слоями на вершине и наименее - у основания. Основы теории стратификации были заложены М.Вебером, Т.Парсонсом, П.Сорокиным и др. Т.Парсонс выделил три группы дифференцирующих признаков. К ним относятся: 1) характеристики, которыми люди обладают от рождения, – пол, возраст, этническая принадлежность, физические и интеллектуальные особенности, родственные связи семьи и проч.; 2) признаки, связанные с исполнением роли, т.е. с различными видами профессионально-трудовой деятельности; 3) элементы «обладания», куда включаются собственность, привилегии, материальные и духовные ценности и т.д. Стратификация тесно связана с господствующей в обществе системой ценностей. Она формирует нормативную шкалу оценивания различных видов человеческой деятельности, на основе которой происходит ранжирование людей по степени социального престижа. В эмпирических исследованиях в современной западной социологии престиж часто обобщенно определяется при помощи трех измеряемых признаков – престиж профессии, уровень дохода, уровень образования. Этот показатель называют индексом социально-экономической позиции. Социальная стратификация выполняет двойную функцию: выступает как метод выявления слоев данного общества и в то же время представляет его социальный портрет. Социальная стратификация отличается определенной стабильностью в рамках конкретного исторического этапа. . |
Понятие «социальной мобильности» было введено П.Сорокиным. Социальная мобильность означает перемещение индивидов и групп из одних социальных слоев, общностей в другие, что связано с изменением положения индивида или группы в системе социальной стратификации. Возможности и динамика социальной мобильности различаются в различных исторических условиях. Варианты социальной мобильности разнообразны: индивидуальная и коллективная; вертикальная и горизонтальная; внутрипоколенная и межпоколенная. Вертикальная мобильность - это изменение положения индивида, которое вызывает повышение или понижение его социального статуса, переход к более высокому или низкому классовому положению. В ней разграничивают восходящую и нисходящую ветви (н-р, карьера и люмпенизация). Горизонтальная мобильность - это изменение положения, которое не приводит к повышению или понижению социального статуса. Внутрипоколенная (интергенерационная) мобильность означает то, что человек изменяет положение в стратификационной системе на протяжении своей жизни. Межпоколенная или интергенерационная – предполагает, что дети занимают более высокое положение, чем их родители. К каналам или «лифтам» социальной мобильности П.Сорокин относит следующие социальные институты: армия, церковь, образовательные институты, семья, политические и профессиональные организации, средства массовой информации и т.д.
|
Стратификация - структурированные неравенства между различными группами людей. В условиях перехода от одной социально-экономической системы к другой в постсоветских обществах, в том числе и белорусском, происходит деконструкция критериев социальной стратификации. Решающую роль в них приобретают:1)владение капиталом, приносящим прибыль; 2) причастность к перераспределению общественного богатства в результате разгосударствления и приватизации собственности; 3) уровень личного дохода и потребления. Если сравнивать стратификацию с геометрическими фигурами, следует отметить, что в Беларуси соц. Стратификация имеет пирамидальный расширенный профиль, т.е. треугольник с широким основанием (бедные слои общества, его низы) и маленькой вершиной (экономическая и политическая элита). Причем из основных параметров стратификации (доход, власть, престиж и образование) лишь власть и доход «срабатывают» как четко выраженные показатели. Применительно к политической элите – это власть и отчасти доход, позволяющие относить ее к среднему классу, применительно к экономической элите – в основном доход. Что касается престижа и образования, то у власть имущих престиж пока невысок, потому что эти люди немного сделали для населения за время пребывания на высоких постах; кроме того, часть из них стремилась присвоить побольше общественного богатства. Что касается образования, то политическая элита, как правило, обладает вузовскими дипломами, у экономической же элиты, особенно предпринимателей не столь благополучно. Это означает, что характеристики среднего класса в РБ пока не имеют такого выраженного характера, как у среднего класса развитых индустриальных стран. |
Одной из фундаментальных является категория «социальная общность». Это совокупность индивидов, отличающихся относительной целостностью и выступающая самостоятельным субъектом исторического и социального действия, поведения. К социальным общностям относятся массовые социальные группы, которые характеризуются следующими признаками: статистический характер, вероятностная природа, ситуативный характер общения, разнородность, аморфность (н-р, демографические, расовые, половые, этнические и др. общности). Соц. общности отличаются огромным разнообразием типов, видов и форм. Это и классы, и национальные и демографические группы, территориальные, политические, культурные общности и т.д. В то же время общности могут быть формальными, официально зарегистрированными, и неформальными, официальными и неофициальными. Социальная группа - это совокупность людей, которые определенным образом взаимодействуют друг с другом, осознают свою принадлежность к данной группе и считаются ее членами с точки зрения других людей. Традиционно выделяют первичные и вторичные группы. К первым относятся небольшие по составу коллективы людей, где устанавливается непосредственный личный эмоциональный контакт. Это семья, компания друзей, рабочие бригады и проч. Вторичные группы образуются из людей, между которыми почти нет личного эмоционального отношения, их взаимодействия обусловлены стремлением к достижению определенных целей, общение носит преимущественно формальный, обезличенный характер.. |
Социальный институт – устойчивый комплекс правил, норм, установок, регулирующих различные сферы человеческой деятельности и организующих их в систему социальных ролей и статусов. К числу основных институтов относятся: 1) экономические (разделение труда, собственность, налоги и др.); 2) политические (государство, партии, армия др.); 3) воспитательные и культурные, созданные для развития культуры, социализации детей, передачи им культурных ценностей общества (институты брака и семьи; школы, художественные учреждения); 4) социальные или общественные в узком значении, регулирующие повседневные контакты (местные общества, товарищества, объединения); 5) религиозные, организующие отношение человека к священным предметам и силам и др. Характерные черты социальных институтов. устойчивая организованная форма деятельности людей. Каждый социальный институт связан многообразными отношениями (прямые и косвенные, структурные и функциональные) с другими социальными институтами, без которых нормально существовать не может. Социальные институты упорядочивают поведение людей. Однажды возникший социальный институт стремится себя развивать и работать на самого себя. С одной стороны это способствует к стабилизации, а с другой к торможению
|
Основы жизнедеятельности общества имеют две стороны. 1) производство средств для жизнедеятельности человека (продуктов питания, одежды, жилища, орудий и средств производства), 2) производство самого человека, продолжение рода человеческого. В реализации (2) важнейшая роль принадлежит семье. В процессе этой реализации семья участвует во всех видах общественных отношений и через другие соц инст влияет на их состояние, развитие. Семья – одна из наиболее древних форм соц общн. Семья - соц инст и малая группа, члены кот связ брачными или кровнородственными отношениями, общностью быта, взаимной моральной ответств, что обусловл соц потреб в воспроизв чел рода и общ структ. Семья воспроизводит род человеческий не только биологически, но и социально, а потому играет существенную роль в материальной и духовной жизни народов. Семья явл объектом и предметом исслед многих наук. Каждая из них изучает специфические стороны жизни семьи. Социология семьи и брака изучает типы соц отношений в семье, условия, определяющие ее численность и структуру, связи семьи с другими соци инстами, мотивацию браков и разводов, причины возникновения и возможности погашения внутрисемейных конфликтов, исторические и национальные формы брачно-семейных отношений, функ и психологические особенности семьи как соц. института и психологической группы. Существенные особенности семьи выражаются в ее функциях, структуре и в ролевом поведении ее членов. Выделяются репродуктивная (в том числе и воспроизв соц структ), воспитательная (частично социализ, установление норм), хозяйственно-экономическая (созд мат благ для содержания детей и престар родств), рекреативная (взаимопом, поддерж здоровья, организац досуга и отдыха), коммуникатив и регулятивная (первичн соц контроль) функ. В своем развитии семья проходит несколько этапов, циклов: образ семьи - заключ брака, начало деторождения - появление первого ребенка, окончание деторождения - последний ребенок, "пустое гнездо" - вступление в брак и отдел от родителей последнего ребенка, наконец, прекращение существования семьи - смерть одного из супругов. |
Очень часто мы употребляем слова «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность», используя их как синонимы. Однако данные термины обозначают разные понятия. Личность выступает в качестве особой социологической категории. Элементы социальной культуры личности: способ осуществления в деятельности специальных качеств, проявляющихся в образе жизни, ее уровне и качестве, в разл. видах деятельности: трудовой, семейной, общественно-политической, культурной и т.д.2) объективные соц. потребности личности, 3) способности к творч. деятельности, знаниям, навыкам, 4) духовный мир личности, 5) нравственные нормы и принципы 6) убеждения. Личность можно охарактеризовать с т.зр. социального типа. Каждая историческая эпоха сформировала свои типы, например, в соответствии с доминирующими ценностями возникли культурные типы английского джентльмена, сицилийского мафиози, арабского шейха и др. В основу известной психологической типологии положены характер и темперамент человека; она включает 4 типа – холериков, сангвиников, меланхоликов и флегматиков. Известный швейцарский психиатр Карл Юнг (1875-1961) предложил свою типологию, которая строится на базе трех осей мышления человека, и каждая из них делит мир и представление о мире на два полюса: • экстраверсия – интроверсия, • абстрактность – конкретность (интуиция – сенсорика), • эндогенность – экзогенность (этика – логика). Типы личности могут выделяться в зависимости от ценностных ориентаций индивидов: • традиционалисты – ориентированы на ценности долга, дисциплины, законопослушания, уровень их самостоятельности, самореализации, креативности низкий; • идеалисты – критически относятся к традиционным нормам, обладают твердой установкой на саморазвитие; • фрустрированный тип личности – характеризуется низкой самооценкой, угнетенным самочувствием; • реалисты – сочетают стремление к самореализации с развитым чувством долга, скептицизм с самоконтролем; |
Один из подходов – концепция личности 3. Фрейда, который рассматривал человека как стремящегося к удовольствию, а общество – как систему запретов, табу. Бессознательные (в первую очередь, сексуальные) стремления личности задают мотивацию ее действий. Т.к. человек не может удовлетворить инстинкты в их естественной форме из-за социальных ограничений, он вынужден постоянно искать компромисс между своим глубинным влечением и формой его реализации, которая была бы приемлемой обществом. Модель личности, созданная Фрейдом, представляет собой трехуровневое образование: низший слой (Оно, или Ид), представленный бессознательными импульсами и «родовыми воспоминаниями», средний слой (Я или Эго) и верхний слой (Сверх-Я, или Супер-Эго) – нормы общества, воспринятые человеком. Наиболее жесткие и агрессивные слои – Оно и Сверх-Я. Они с обеих сторон «атакуют» психику человека, порождая невротический тип поведения. Это модель личности, которая постоянно обороняется от общественного давления и находится в конфликте с социальным окружением. Поскольку по мере развития общества верхний слой (Супер-Эго) неизбежно увеличивается, становится более массивным и тяжелым, то и вся человеческая история рассматривается Фрейдом как история нарастающего психоза. Другой подход – ролевая теория личности, которая возникла в американской социальной психологии в 1930-е гг. (Ч.Х. Кули, Дж. Г. Мид). Ролевая теория утверждает, что социальное поведение индивида определяется различными ролями, которые он регулярно исполняет. Например, у большинства людей уже сложившееся мнение о том, каким должно быть ролевое поведение секретарши: она принимает звонки и отвечает на них, сортирует корреспонденцию и т.д. Исследователи в целом разделяют мнение, что роли, содержание которых частично определяется социальной структурой (нормами, правилами, традициями общества), а частично – социальными взаимодействиями, управляют поведением индивида. В свою очередь, индивид сам влияет на нормы, ожидания, создает новые правила. |
Для того, чтобы индивид мог стать членом общества, необходима социализация. Социализация – процесс усвоения социальных ролей и культурных норм, начинающийся во младенчестве и заканчивающийся в глубокой старости. Невозможно обучиться социальной роли по книжкам или методом деловой игры, хотя можно усвоить знания, как это делать. Каждая социальная роль включает множество культурных норм, правил и моделей поведения, а через совокупность прав и обязанностей она связана с другими ролями. И все это надо усваивать. Вот почему к социализации применим термин не «обучение», а «усвоение». Он шире по содержанию и включает в себя обучение как одну из частей. С первых часов жизни человека начинается процесс его социализации. Этапы: детство, отрочество, юность, зрелость, старость. Принято также различать понятия «агенты социализации» и «институты социализации». Под агентами социализации подразумеваются конкретные люди, ответственные за обучение культурным нормам и освоение социальных ролей. Под институтами социализации понимают учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие ее. Вполне закономерно, что семья относится к институтам первичной социализации, тогда как формальные организации – государство, армия, суд, производство, СМИ, церковь и др. – к институтам вторичной социализации. Развитие личности в течение всей жизни идет по восходящей и строится на основе закрепления пройденного. |
Для осущ.-ния социальной связи необходимо три компонента:• субъекты связи (от 2х и более людей); • предмет связи (по поводу чего связь); • механизм регулирования взаимоотношений. Социальные связи - зависимость людей, реализованная через социальное действие, осуществляемое с ориентацией на других людей, с ожиданием соответствующего ответного действия партнера. Социальные связи подразделяются на социальные взаимодействия и социальные отношения. Это разные понятия. В социологической иерархии социальные отношения шире, чем социальное поведение, социальное действие, социальный контакт и социальное взаимодействие. Как вид социальной связи социальное взаимодействие означает зависимость людей друг от друга: мое дальнейшее действие зависит от ответной реакции партнера. Виды социальных взаимодействий: случайные (социальные контакты) – не планируются и не повторяются, не предполагают продолжения или последствия; повторяющиеся – не планируются, но имеют место время от времени (встреча с соседом из другого подъезда); регулярные – не планируются, но очень распространены (ежедневная встреча с знакомым студентом другого факультета); нормированные – планируются и регулируются традицией или законом (трудовые и семейные отношения, учебный процесс в вузе), всегда вызывают вопрос, если не случаются (студент прогулял занятие). По направлению: - солидарные взаимодействия – акты с совместными намерениями и ориентацией партнеров на оказание помощи друг другу по реализации этих намерений (действия родителей по воспитанию детей). - антагонистические взаимодействия имеют место, когда партнеры мешают друг другу достичь их цели (два сотрудника, собирающие друг на друга компромат, чтобы получить повышение). Продолжительные (семейные отношения) и непродолжительными (пикник за городом). |
Социальный конфликт – это столкновение противоположных целей, позиций, мнений и интересов, которое приводит к реальной борьбе между субъектами взаимодействий. Одной из причин конфликта может быть борьба личности за свои права. Если в результате конфликта человеку удается защитить свои права, то он оценивает его как положительное событие. Иными словами, наряду с негативными сторонами социальный конфликт имеет и позитивные моменты. Так, конфликт позволяет обнаружить социальную напряженность и заставляет людей искать выход из создавшейся проблемной ситуации. На эту сторону социальных конфликтов указал американский со¬циолог Л. Козер, утверждавший, что конфликт не¬сет в себе не только деструктивную (разрушительную) функ¬цию, но и большой позитивный потенциал, т.е. конфликт носит конструктивный характер. Неслучайно Спенсер, Маркс, Вебер рассматривали конфликт как нормальное состояние общества, а Гумплович, Парк и Козер считали его важнейшим элементом социального взаимодействия. Их взгляды составили основу теории конфликта. Ее суть в том, что общество или организация функционирует таким образом, что каждый индивид или группа стараются получить максимальную выгоду от взаимодействия, что неизбежно приводит к социальному изменению, в частности к изменениям в политической сфере, революциям и т.д. Существуют различные классификации конфликтов. Например, в зависимости от объекта различают экономический, политический, семейно-бытовой, религиозный, идеологический конфликт. Соответственно субъекту конфликта последние подразделяются на внутриличностные, межличностные, внутригрупповые, межгрупповые, этнонациональные, международные.
|
Взаимодействия между людьми создают основу и для социальных процессов. Процесс – совокупность последовательных действий для достиж какого-либо результата. Они могут быть единичными, повторяющимися и периодическими. Единичный процесс имеет место один раз. Больш. процессов имеют повторяющийся характер, т.е. повторяются чаще 1 раза. Процессы, повторяющиеся с определенной периодичностью -периодические. Периодические процессы служат основой развития. Примеры социальных процессов: интеграция, дезинтеграция, соревнование, конкуренция, конфликт, ассимиляция, подчинение, конформизм и др. В процессах в социальных группах могут протекать следующие динамические процессы: • давление на членов группы, способствующее их конформизму и внушаемости; • формирование социальных ролей, распределение групповых ролей; • изменение активности членов: в этом случае имеют место феномены фацилитации – усиления энергии человека в присутствии других людей и ингибиции – затормаживания поведения и деят-сти под влиянием других людей, ухудшения самочувствия и результатов деят-сти человека в ситуации, когда за ним наблюдают другие люди; • изменение мнений, оценок, норм поведения членов группы в соответствии с феноменами «групповой нормализации» – формирование усредненного группового стандарта – нормы; «групповой поляризации» – приближение общегруппового мнения к какому-то полюсу всех групповых мнений, часто «сдвиг к риску», когда групповое решение явл-ся более рискованным, чем решение, принимаемое индивидуально; «подчинения авторитету» в сочетании с феноменом «атрибуции ответственности», когда человек приписывает ответственность за все лидеру, начальству, а не себе |
Социальная эволюция - это медленный, продуманный, постепенный процесс преобразования одной обществ. формации и цивилизации в другую, более совершенную, происходящий без излишних разрушений прошлого, чел. жертв, с сохранением всего положительного в новом обществе. Поэтому социальную революцию можно назвать прагматичной трансформацией общества. Социальная революция - это быстрый, стихийный, радикальный процесс преобразования одной общ. формации и цивилизации в другую, происходящий с излишними разрушениями старого (до основания), многочисленными человеческими жертвами, обновлением общества на противоположное. Социальная революция - это стихийный процесс, носящий сознательный характер только по отношению к конечной цели, но подчиняющийся также прагматизму на каждом отдельном его этапе. В результате этого социальная революция носит вид социального эксперимента, задуманного ее вождями. При социальной эволюции правящие элиты в той или иной степени выражают интересы классов общества, ждут развития объективных условий для осуществления реформ в обществе. При социальной революции правящие элиты утрачивают связь с классами общества, обеспечивающими их интересы социальными условиями. В результате объективные условия либо перезрели для социальных реформ (например, Французская буржуазная революция), либо еще не созрели (как пролетарско-социалистическая революция в России). Таким образом, выбор эволюционного или революционного пути зависит от зрелости субъективного фактора, его способности вовремя оценить состояние противоположности классов, этносов, элиты и бюрократии и принять вовремя соответствующие решения. При социальной эволюции правящие элиты под давлением классов общества решают назревшие частные проблемы (конфликты) общественного развития и тем самым осуществляют постепенное изменение общества. При социальной революции правящие элиты не решают назревшие проблемы (конфликты), в результате объективные условия и субъективные факторы реформирования, с одной стороны, деградируют, а с другой, созревают для социальной революции. Возникает распад прежних традиций, образа жизни, институтов. |
Основные причины глобализации: переход от индустриального общества к информационному, к высоким технологиям; переход от централизации экономики к ее децентрализации; переход от национальной экономики к мировой; переход от альтернативного выбора («или/или») к многообразию выбора; использование новых коммуникационных технологий: Интернета, спутникового телевидения. Глобализация — это процесс, в ходе которого возрастают взаимовлияние и взаимозависимость народов и государств. Основные направления глобализации: деятельность транснациональных корпораций, имеющих свои филиалы по всему миру; глобализация финансовых рынков; международная экономическая интеграция в рамках отдельных регионов; создание международных организаций в экономической и финансовой сферах: Международный валютный фонд, Всемирный банк, Всемирная торговая организация и др. Формирование глобальной экономики порождает взаимозависимость экономик отдельных государств. Успех или кризис стран ощутимо сказываются по всему миру. Власть становится бессильной перед глобальными процессами. Это подталкивает к объединению усилий разных стран для решения социально-экономических и политических вопросов, например, расширяющееся Европейское экономическое сообщество.
|
|