12. Основные положения бихевиоризма.

Основа активности индивида- потребность, нужда

Задачи психологии – понять и объяснить поведение без субъективных категорий. Объяснять поведение следует по 3 направлениям:

описать само поведение

выяснить те физические силы, от которых оно зависит

установить связи между стимулом и поведением(стимул порождает реакции –формула бихевиоризма)

Играет огромное значение в рекламной деятельности и в менеджменте. Именно на его основе были созданы рекламные агенства. Повернул психологию от виртуальных поколений (душа, мысль) к реальным. Лег в основу менеджмента, не учитывает индивидуальное, а только общее.

. Бихевиоризм и необихеваризм (Д.Уотсон, Б.Скиннер)

В середине 19вв начинают изучать выведение людей. Возникает поведенческая психология. Бихевиоризм возникает в США. Суть этой психологии закл в изучении поведения человека. Изучить поведение человека можно путем наблюдения за ним. Возникает опр-ый стимул (др человек, окружающая среда), на осн этого возникает опр-ая реакция, а эта реакция ведет к опр-ой реакции. Рекция связана с тем, как на нее реагируют др люди. Сложилась система обучения, которая применяется в учебных заведениях.

Поведенческая психология явл осн психолог теории, на осн которой разрабатываются механизмы, управления массами людей. Вырабатывается определенный тип поведения. На основе реакции можно определить тот стимулятор, который вызвал данную реакцию.

13 Основные положения гештальтпсихологии.

Гештальт(образ). Немецкая школа. Теория рассматривает соотношение целого и части в формировании психики. Психика – целостное образование, взаимосвязь различных составляющих частей(ощущений). Эта теория внесла определённый вклад в понятие механизма познавательного процесса. Было установлено, что содержание зрительных, осязательных и других ощущений является более полным, чем их образы, возникшие в психике и выраженные в понятии. В формировании психики определяющую роль играют не отдельные ощущения, а их взаимосвязь, формирующая образ, предметы или явления. Созданный образ в вою очередь влияет на характер протекания процесса ощущения, то есть «стимул-образ-реакция» формула.

14 Основные положения психоанализа.

Теория Фрейда. До Фрейда считали, что психика у всех людей одинакова, и отличается условиями воспитания и формирования. Фрейд установил, что психика человека структурна. Психика состоит из 2 структур: бессознательное и сознательное. Бессознательное является источником энергии и , согласно Фрейду, определяет поведение на 95%. Станислав Грофф- холотропное сознание. Грофф установил, что информация не пропадает, не исчезает, некоторая остается на всю жизнь. Разработал методику глубинного погружения в структуру мозга, там хранится информация с первых лет жини. В бессознательном хранится вся информация. Дополнил точку зрения Фрейда Юнг. В своих исследованиях Юнг установил, что бессознательное имеет структуру и состоит из коллективного бессознательного и индивидуального бессознательного. Индивидуальное бессознательное – это то, что мы приобретаем в результате индивидуальной жизни(навыки, опыт). Коллективное- опыт поколения, присуще всем нам Психоанализ (З. Фрейд)

Фрейд, ставя перед собой задачу выявления содержательной стороны бессознательного, подвергает эту сферу аналитическому расчленению. Здесь Фрейд высказывает важную мысль о существовании двух форм бессознательного. Это - во-первых, скрытое, бессознательное, т.е. то, что ушло из сознания, но может в дальнейшем "всплыть" в сознании; во-вторых, это вытесненное бессознательное, т.е. те психические образования, которые не могут стать сознательными потому, что им противодействует какая-то мощная незримая сила.

Первый вид бессознательного в дальнейших работах Фрейд называет предсознательным (ПСЗ), а второй - собственно бессознательным (БСЗ, или "Оно").

Фрейд подчеркивает, что бессознательное он считает центральным компонентом, составляющим суть психики человека, а сознательное - лишь определенной надстройкой, базирующейся и произрастающей из сферы бессознательного.

Структура личности в законченном виде представлена Фрейдом в работах "По ту сторону принципа удовольствия" (1920); "Массовая психология анализ человеческого "Я" (1921); "Я" и "Оно" (1923). Предлагаемая модель личности представляет собой взаимодействия трех уровней, находящихся между собой в определенных соотношениях. Это - "Оно" т.е. глубинный уровень бессознательных влечений, своеобразный резервуар бессознательных иррациональных психических реакций и импульсов, биологических по своей природе. Это основа деятельности личности, тапсихическая инстанция, которая руководствуется своими собственными законами. "Оно" является единственным источником психической энергии и руководствуется только принципом удовольствия.

У человека появляется "Я" как сознательное начало, действующее с учетом принципа реальности и выполняющее функции посредника между иррациональными стремлениями и желаниями "Оно" и требованиями человеческого сообщества. "Я", как сфера сознательного, соизмеряет требования бессознательного "Оно" с конкретной реальностью, целесообразностью и необходимостью. Наконец, "Сверх-Я - это внутриличностная совесть, т.е. инстанция, олицетворяющая собой ценности и установки общества.

"Сверх-Я" воплощает в себе "родительские образы", моральные запреты и нормы, внушенные в детстве, образы первых учителей и значимых для ребенка взрослых. "Сверх-Я" описывается как своего рода моральная цензура, которая призвана обуздать эгоцентрические бессознательные порывы, стремления и желания человека и подчинить их требованиям культурной и социальной реальности конкретного общества. В процессе эволюции "Сверх-Я" стала неотъемлемой частью, внутренним элементом личности.

Жесткая моральная цензура "Сверх-Я" мешает осознанию собственных глубинных мотивов и устремлений, осуществление которых несовместимо с требованиями общества и морали.