5 Стиль изложения

Хороший стиль изложения – это и вежливость к читателю, и уважение к собст­венному труду. Требования, предъявляемые к манере изложения: краткость, понят­ность и, по возможности, изящество.

Помните, что словоохотливость – один из признаков ограниченности. Истин­ное красноречие – это умение сказать все, что нужно, и не более чем нужно. Требо­вания краткости предъявляются не только ко всей работе в целом, но и к каждой от­дельной фразе. Проверьте во фразе каждое слово, если от его удаления смысл не из­менится – вычеркните его. Фраза на полстраницы недопустима. Осмыслив ее до кон­ца, читатель забудет, что было в начале. Внимательно посмотрите, нельзя ли вместо некоторых запятых поставить точки. Короткие фразы к тому же дисциплинируют. В них нет места пустословию и сразу вид­но, информативны ли они.

Однако не забывайте, что талант – не брат краткости. Не экономьте на поясне­ниях, нужных для понимания смысла. Не превращайте Вашу работу в телеграмму.

Дайте готовую статью прочесть сокурснику и попросите отметить непонятные места. Выясните, почему они непонятны – из-за многословной громоздкости или, на­оборот, из-за лишней телеграфности – и соответственно этому переделайте. Впрочем, Вы можете сделать это и сами. Отложите, если можно, рукопись и займитесь другими делами. Через месяц прочтите ее снова; возможно, некоторые места окажутся непо­нятными Вам самому.

Не прививайте читателю комплекс неполноценности. Излагайте работу про­стым языком, без излишнего употребления сложных специальных терминов для того, чтобы ее мог понять не только специалист в данной, но и в других областях сельского хозяйства и биологии. Представьте своего читателя. Вообразите, что Вы рас­сказываете ему свою работу. Все ли он понял? Не возникнут ли у него вопросы?

В то же время, не забывайте, что Ваш читатель – человек образованный. Поэтому старайтесь избегать общеизвестных утверждений и фраз из учебника. А уж если они необходимы (для связки, например), ни в коем случае не снабжайте их подтверждающими ссылками. Часто бывает, что работа начинается фразой типа: «Рост растений неразрывно связан с условиями внешней среды» (следует обойма ссылок).

Что касается изящества, здесь можно дать лишь несколько советов.

Избегайте канцеляризмов. Старайтесь обойтись без таких слов, как «данный», «вышеизложенное», «поименованные». Есть простые русские слова: «этот», «сказан­ное», «перечисленные» и т.д. Избегайте анахронизмов (устаревших слов). Не пишите «растения произрастали», когда они просто росли. Заменяйте «ибо» на «потому что», «весьма» на «очень». Избегайте украшательства. Высокопарный тон – плохой тон в науке. Как правило, он свидетельствует о пустоте содержания.

Избегайте категоричности. Будьте сдержанны. Лучше писать «по-видимому», чем «очевидно», «представляется», чем «разумеется». Старайтесь обойтись без пре­увеличений: «огромный», «абсолютно», «чрезвычайно». Употребленные без меры они приводят к девальвации смысла.

Будьте внимательны к точному смыслу слов. Чувствуете ли Вы разницу между «нужно» и «необходимо», «снижается» и «падает»? Многие слова тоже требуют к себе особого внимания. «Причем» ставится только в середине фразы, для связки ее с предыдущей. «Таким образом» применяется для промежуточных выводов, «итак» - для подведения окончательного итога.

Избегайте тавтологии (повтора слов). Старайтесь, чтобы одно слово (например, «повышение») не повторялось в той же или в рядом расположенных фраза. Ищите синонимы; «возрастание», «увеличение», «усиление». Пробуйте фразы на слух, стараясь избежать также рифмованных звукосочетаний. Фраза, которая начинается словами: «Предположение о торможении передвижения и отложения» настроит читателя на веселый лад, и он вряд ли воспримет Вашу работу серьезно.

Не повторяйте многократно родительный падеж. На­пример: «Результаты (чего?) анализа (чего?) динамики (чего?) прироста (чего?) биомассы (чего?) компонентов (чего?) клеток (чего?) хлореллы». Это очень отягощает текст.

Правильно делите текст на абзацы. Это помогает читателю ориентироваться, зрительно отделяя одну законченную мысль от другой. Существует полезное правило: «Один абзац - одна мысль». Проверьте себя: если основной смысл абзаца можно выразить одной фразой - он хорош. Если же двумя - его нужно разделить на два абзаца.

Написав работу, прочтите ее (лучше с диктофоном) и попробуйте на слух. Хорошо написанный текст должен восприниматься, как свободная устная речь.