
- •Познание и реальность. Специфика психологии познания. Общая характеристика познавательных процессов.
- •Проблема адекватности представления реальности.
- •Понятие об ощущении. Основные свойства и классификации ощущений. Феномены взаимодействия ощущений.
- •Понятие психофизики, общая характеристика. Абсолютный и дифференциальный пороги: определение, характеристики, экспериментальное исследование.
- •Косвенная психофизика г. Фехнера и его методы. Основной психофизический закон, процедура вывода.
- •Прямая психофизика с. Стивенса и его методы. Закон Стивенса, процедура вывода.
- •Физические и психологические параметры звука. Шкала децибел и сонов.
- •Основные положения теории обнаружения сигналов. Кривые рхп. Понятие чувствительности и коэффициента правдоподобия.
- •Базовые процессы восприятия. Понятие латерального торможения. Нейронные механизмы восприятия контура и контраста с примерами.
- •Базовые процессы восприятия. Изменение условий стимуляции как условие восприятия. Эффект Ganzfeld. Стабилизированный образ.
- •Базовые процессы восприятия. Понятие пространственной частоты. Основные положения Фурье-анализа зрительного восприятия.
- •Общее определение восприятия. Основные свойства образов восприятия. Феномены восприятия.
- •Двойственная природа перцептивного образа. Общая характеристика субъектно- и объектно-ориентированных теорий восприятия, теорий, ориентированных на взаимодействие субъекта и объекта.
- •Структуралистская теория восприятия. Ощущение как единица перцептивного образа.
- •Гештальттеория восприятия. Законы перцептивной организации. Перцептивные силы.
- •Теория бессознательных умозаключений г. Гельмгольца.
- •Теория перцептивного цикла у. Найссера.
- •Экологическая теория восприятия Дж. Гибсона. Восприятие как функция стимуляции и акт извлечения информации.
- •Проблема восприятия третьего измерения. Признаки удаленности и глубины.
- •Проблема восприятия реального движения. Системы восприятия движения. Теории восприятия стабильности видимого мира.
- •Константность восприятия. Процедура ее измерения. Коэффициент константности. Ядер-контекстная теория константности.
- •Теория перцептивных уравнений. Экспериментальные доказательства инвариантных отношений в восприятии.
- •Проблема врожденного и приобретенного в восприятии. Стратегии экспериментальных исследований. Экспериментальные свидетельства.
- •Влияние визуальной депривации на развитие восприятия (на примере людей и животных). Экспериментальные исследования.
- •Теория перцептивного научения (обогащения и дифференциации). Экспериментальные исследования.
- •Феномены инвертированного зрения. Проблема перцептивной адаптации и ее экспериментальные исследования.
- •Феномены псевдоскопического восприятия. Условия возникновения обращений зрительных образов по глубине. Правило правдоподобия.
- •Создание искусственных органов чувств и формирование у слепых «кожного зрения».
- •Основные формы познания реальности. Познание и практическое действие. Роль двигательной активности в развитии ощущений и восприятия. Понятие о перцептивных действиях, этапы их формирования.
- •Специфика человеческого языка. Отличие второй сигнальной системы от сигнальных систем животных. Знак и сигнал.
- •Роль речи в протекании психических процессов. Регулирующая функция речи.
- •Мышление и внутренняя речь. Психофизиологические исследования внутренней речи.
- •Генетические корни мышления и речи. Речь и впф в антропогенезе.
- •Значение слова как единство общения и обобщения. Соотношение внешней (физической) и внутренней (смысловой) стороны речи. Значение и смысл слова.
- •Роль эгоцентрической речи в развитии ребенка. Исследование эгоцентрической речи в трудах Выготского и Пиаже.
- •Виды мышления. Основные критерии выделения и классификации видов мышления.
- •Развитие речевого мышления. Основные этапы развития значений, функциональные эквиваленты понятий (н. Ах, л.С. Выготский).
- •Восприятие речи. Понятие фонемы. Основные методы изучения механизмов восприятия речи. Основные теории понимания и порождения речи.
- •Общая характеристика подходов к изучению мышления.
- •Представление о мышлении в ассоцианизме. Описание мыслительного процесса в классической психологии сознания.
- •Определение мышления в узком смысле (у.Джемс).
- •Понимание мышления в психологии поведения. Проблема мышления в необихевиоризме.
- •Мышление как процесс переработки информации. Информационная и психологическая теория мышления.
- •Концепция Вюрцбургской школы. Мышление как самостоятельный психический процесс.
- •«Теория комплексов» о.Зельца.
- •Изучение мышления с позиций гештальтпсихологии.
- •Теория интеллекта ж. Пиаже: генетический подход к исследованию мышления.
- •Концепция Гальперина п.Я. О мышлении как ориентировочно-исследовательской деятельности.
- •Экспериментальное исследование мышления животных.
- •Экспериментальные исследования процесса решения творческой задачи в гештальтпсихологии.
- •Экспериментальное изучение условий возникновения «инсайта» с применением метода подсказки (Леонтьев а.Н., Гиппенрейтер ю.Б., Пономарев я.А.).
- •Исследование процессуальной стороны мышления в школе Рубинштейна с.Л.
- •Мышление как процесс постановки и решения творческих задач. Этапы творческого процесса. Факторы, влияющие на успешность решения задач.
- •Проблема неосознаваемых форм мышления. Эмоциональная активация при решении задач.
- •Индивидуально-личностная детерминация мышления. Понятие интеллекта.
- •Классификация видов мышления.
- •Методы исследования понятий в психологии.
- •Гипотеза лингвистической относительности, ее эмпирические подтверждения, критика.
- •Эксперимент Дункера с задачей «на облучение».
- •Основные проблемы межкультурных исследований познания.
- •Связь культуры и познавательных процессов. Основные подходы к определению культуры. Развитие представлений о культурном опосредствовании познания.
Общее определение восприятия. Основные свойства образов восприятия. Феномены восприятия.
Восприятие – непосредственное чувств. отражение предметной реальности в ее целостности (осознанности).
Свойства образов восприятия: 1) Первичные (базовые): а) Интенсивность – сила воздействия стимулов, отраженная в силе чувств. ткани восприятия. б) Модальность – чувств. тон восприятия (может различаться количественно (по интенсивности, длительности), всегда воспринимается многообразие сенсорных качеств). в) Пространственно-временная структура. Отражение движения: 1) Отражение пространственных компонентов: а) локализация (место в пространстве, протяженность объекта), б) форма, в) рельеф (пространств. объемность), г) величина (размер объекта восприятия). 2) Отражение временных компонентов: а) последовательность (сукцессивность), б) длительность (временной интервал), в) одновременность (симультанность). Сукцессивность и симультанность связаны с органами чувств, на уровне ощущений. 2) Вторичные (высшие) (протекают на сознательном уровне, связаны с мышлением): а) Полимодальность (предмет восприятия дан в разных модальностях). б) Осмысленность (или предметность, связана с приданием значимости содержанию восприятия, благодаря чему возникает чувство реальности). Аспекты предметности: 1) объективирование (чувств. содержание восприятия выносится за пределы субъекта), 2) означивание (неосознанный процесс появления новой схемы - модели представления - субститута реальности). в) Константность – относительная устойчивость феноменальных хар-к воспринимаемых предметов при относительно широком диапазоне изменения соотв. проксимального стимула. Перцептивная установка - готовность воспринимать. Ожидаемое воспринимается более четко. г) Избирательность (зависит от условий, содержания самого восприятия). д) Целостность и структурированность. Восприятие заключает в себе единство многообразного. Чувств. ткань восприятия всегда есть нечто сложное: всегда воспринимается одновременно и целое, и части. Восприятие всегда упорядоченное. Наличие системы отсчета в восприятии: всегда соотносится с некоторым эталонами, которые довольно условны. Это прошлый опыт, культурные нормы и т п. Классы феноменов восприятия: 1. Небольшой бумажный красный диск на белом фоне. Затем второй – синий. Это качества - одни из наиболее очевидных аспектов того, как выглядят вещи. Качества характеризуются определ. различными «кол-вами» или измерениями. В зрении качества имеют простр. протяженность: каждое из них охватывает определ. область пространства. По отношению к качеству имеются переживания «интенсивности» (силы). Переживание качества длится во времени. Качества также модифицируются условиями среды. Титченер: ощущения как элементы сознания, а качества как атрибуты (измерения) ощущений (интенсивность, протяженность, длительность, ясность). Непосредственное переживание качества – основной факт осознания мира. В первичных компонентах есть как целостность, так и составленность, но в восприятии не может быть и то, и другое одновременно и с одинаковой ясностью. 2. Данные феномены кажутся в меньшей степени детерминированными стимуляцией, и в большей – процессами организма, скорее относятся к форме перцептивного опыта, чем к его содержанию. Это (кон-) фигурационные аспекты восприятия. Влияние одного перцептивного явления на другое => иллюзии. Связаны с качествами. Фигура и фон – непременные аспекты восприятия: мир представляется из них. Элементы фигур, точки кажутся вместе или разделяются на группы в зависимости от условий. Между частями единого целого есть отношения, которые выходят за пределы этих отдельных частей. Если части меняются в пропорции, то их целостность остается узнаваемой. 3. Воспринимается компромиссный вариант формы, более близкий к кругу, чем к эллипсу. Это феномен константности. Обеспечивает постоянство св-в видимого. Позволяет узнавать объекты под различными углами и в различных положениях. Обнаруживается при восприятии величины на разных расстояниях, а также цвета и яркости при разных условиях освещения. Признаки – сигналы в соответствии с прошлым опытом обеспечивают правильное восприятие. 4. Появляется в условиях абсолютной оценки отдельных стимулов упорядоченного ряда. Автоматически определяется стандарт. Человек сам строит субъективные шкалы оценок. Этот феномен – система отсчета в восприятии св-в. 5. Универсальный аспект восприятия. Вещи и события предстают не просто как качества, св-ва или формы, а именно как вещи и события. Реальный предметный характер восприятия – фундаментальное св-во. 6. Св-во восприятия, связанное с индивид. различиями и состояниями. Специф. установки наблюдателя и отношения влияют на выбор воспринимаемых объектов и на степень готовности к восприятию. Тесно связано с конкретным предметным характером стимулов. Перцептивные установки, вызванные потребностями, очень важны. Эмоц. состояния также могут определять способ восприятия определ. объектов. Это эффект доминирующей установки, или состояния. Установка может быть следствием частоты или привычности появления в опыте наблюдателя.