30. Феномены псевдоскопического восприятия. Условия возникновения обращений зрительных образов по глубине. Правило правдоподобия.

Псевдоскоп - устройство, которое позволяет дальние поверхность воспринимать как ближние, а ближние как дальние. Эксперимент с восприятием лица куклы: спереди нормальное, сзади - выгнутое. Через псевдоскоп обе стороны воспринимаются как нормальные, а вращения этой конструкции как "поворачивание головы куклы справа-налево". Компанейский: 1) Простые формы объектов воспринимаются вогнутыми. 2) Знакомые формы объектов не воспринимаются вогнутыми. 3) Человеческое лицо никогда не воспринимается вогнутым. 4) Движение маски лица вокруг вертикальной оси воспринимались как качание маски справа налево и обратно. 5) Опыты с бумажными жгутами, наложенными на руку. Разрушение инвариантности: например, если перетянуть руку жгутами, то "узнавание" формы затрудняется. Картинка распадается на нечто непонятное, тени воспринимаются как землистые налеты и так далее. 6) Опыты с пробирками, движущимися по кругу. Предметность восприятия лица так велика, что даже вогнутая маска выглядит настоящим лицом. Правило правдоподобия: сознание очень хорошо контролирует наше В., таким образом искажения некоторых хорошо знакомых предметов не возникает. Это наш прошлый опыт, наши знаний об объектах и свойствах объектов внешнего мира, которые мы берём из памяти, чтобы интерпретировать противоречивую сцену. Для восприятия необходима предметность. Столин: 1) Опыты с миской, наполненной подкрашенной жидкостью. Жидкость не может существовать над миской, поэтому испытуемые описывали жидкость над миской не как жидкость, а как желе, пластмассу или какую-то другую твёрдую субстанцию. 2) опыты со слоником, конусом и карандашом. На конусе и слонике лежал карандаш. Поскольку в псевдоскопе возникала невозможная в реальной жизни сцена (карандаш повисал в воздухе), испытуемые по-разному интерпретировали увиденное, строя разные модели. Выводы: 1) Адаптация к псевдоскопическому искажению возможна. 2) в процессе адаптации для интерпретации противоречивой информации в сцене, наблюдаемой через псевдоскоп, используется правило правдоподобия.

31. Создание искусственных органов чувств и формирование у слепых «кожного зрения».

Инф-ция, необходимая для построения адекватного адекватного предметного образа может быть извлечена из сколь угодно сильно трансформированного сетчаточного изображения. Зрение невозможно без сетчатки, но экспериментальные исследования отрицают это. Возвращение зрения слепым движется в 2ух направлениях: 1) исследование центральных (корковых) фосфенов. Если подвергнуть прямому эл. воздействию нейроны 17ого поля, пациент будет переживать световые вспышки, локализация которых определяется местом нейрона. Идея: используя электростимулятор, задавать с помощью фосфенов форму объекта, тем самым вернуть возможность зрит. различения предметов. Существенного продвижения не было. 2) метод зрит.-такт. замены. Суть: создание кожного зрения. На спине или животе крепится матрица вибротакт. датчиков. Один из ее элементов наносит легкий мех. удар с определ. частотой. Она + сила удара подбирается так, чтобы такт. ощущения были дост. комфортны при длит. Стимуляции и не подвергались адаптации. Можно создавать простр. узоры такт. ощущений (паттерны). Формируются с помощью телевиз. камеры. Интенсивность удара кодирует яркость в соотв. точке пространства. Изображение подается на пов-ть кожи. Первое впечатление – ощущение щекотки. Далее – распознавание (вертикали от горизонтали, элемент. фигуры). Перестают переживаться как такт. ощущения, локализованные на теле, а объективируются и выносятся вовне. Происходит перцептивное научение, восстанавливается способность адекватно воспринимать предметный мир. Т.к. перемещение паттерна вызывалось движением либо объекта, либо телев. камеры на голове, испытуемый вначале адаптации не мог различить, чье это движение. Далее задача – симультанное опознание объекта. Испытуемый долго опознавал предметы «атомистически», т. е. после продолжительного сканирования. Испытуемому назывался объект, экспонировался и предлагали ознакомиться с ним при помощи рук. Процесс возникновения симультанного восприятия так и остался непонятым. Предметы, часто появляющиеся в зрит. опыте, начинали опознаваться по некоторым характерным признакам. Объекты экспонировались на белом экране => высокий уровень контраста, выделение «фигуры из фона» + экран на одном и том же расстоянии. Следующее усложнение - введение в телекамеру объектива с переменными фокусным расстоянием и оптической силой (возможность увеличивать и уменьшать изображение). Задача: по изменяющейся величине паттерна научиться судить об истинной величине объекта. 1час тренировки. Далее – опознание мелких предметов (овладения навыками константного восприятия). Задача восприятия относ. дистанции: экспонировалась ваза с 2умя цветами – определить какой более удален. Овладение – на основе величины паттерна объекта и перекрытии. Восприятие абсол. удаленности – на основе величины паттерна и уровня над горизонтом (чем выше, тем удаленее). Овладение – в форме развернутых осознанных умозаключений => процесс сворачивался => возникновение впечатления непосредственного восприятия. След. этап – перманентность предмета. Просто – игрушка в профиль, сложно – в фас. Заключ. стадия – формирование координации «камера – рука» в основе точностных движений: 1) осознание и константное восприятие частей тела, 2) обучение попаданию рукой в цель, схватыванию предмета и т п. Заключение: отсутствовала глубина – предметы существовали в упорядоченном 2ухмерном пространстве. Такие же феномены, как у зрячих. Возникали некоторые классические иллюзии (водопад).