
- •Методика выполнения курсовых и выпускных квалификационных работ
- •1. Положение о выпускной квалификационной (дипломной, бакалаврской, магистерской) работе, принятого на заседании Учёного Совета кгпу им. К.Э. Циолковского
- •1. Общие положения
- •2. Выполнение выпускной квалификационной работы
- •3. Форма и порядок аттестации по выпускным квалификационным работам
- •2. Общие требования к научным работам студентов
- •3. Структура и объем работы
- •Примерная структура дипломной работы и содержание её разделов.
- •Требования к магистерской диссертации магистра.
- •Общие требования к государственной итоговой аттестации.
- •4. Замысел, структура и логика проведения исследования (магистерская диссертация)
- •5. Интерпретация, апробация и внедрение полученных результатов исследования
- •6. Форма представления результатов исследования
- •Требования к логике и методике изложения исследовательского материала.
- •7. Требования к содержанию и оформлению выпускной квалификационной работы
- •Глава 1. Роль социального педагога в организации досуговой деятельности подростков в условиях интерната
- •Оформление текста
- •Глава 1. Теоретический анализ проблемы наркотизации детей и подростков в зарубежной и отечественной литературе (это раздел 1.).
- •Графический материал
- •Формулы и уравнения
- •8. Защита выпускной квалификационной (дипломной) работы
- •Логика конструирования методологического аппарата научного исследования
- •Актуальность темы
- •Противоречие
- •Проблема
- •Предмет
- •Гипотеза
- •Калужский государственный педагогический университет имени к.Э. Циолковского
- •Примерная план – схема объёма и структуры студенческого научного исследования
- •Примеры оформления источников в соответствии с гост 7.1-2003
- •Отзыв научного руководителя о выпускной квалификационной работе
- •Рецензия на выпускную квалификационную работу
- •Примерная тематика курсовых и дипломных работ.
- •Примерная тематика курсовых работ отделения «Организация работы с молодежью»:
- •Примерная тематика курсовых работ отделения «Социальная педагогика»:
- •Влияние традиций народной педагогики на развитие нравственной культуры личности младшего школьника Примерная тематика выпускных квалификационных работ отделения «Организация работы с молодежью»:
- •Примерная тематика выпускных квалификационных работ отделения «Социальная педагогика»:
- •Специфика полоролевой идентификации воспитанников детского дома
- •Социально-психологическая помощь детям с задержкой психического развития ( на примере конкретного учреждения)
- •Особенности социально-педагогической работы с одаренными детьми
- •Козлова е.Б. Макарова в.А. Методика выполнения курсовых и выпускных квалификационных работ. Учебно-методическое пособие.
7. Требования к содержанию и оформлению выпускной квалификационной работы
В состав выпускной квалификационной работы входят: титульный лист, оглавление (содержание), введение, обычно две главы (теоретический анализ и описание экспериментальной работы), заключение, список использованных источников литературы, приложения.
При оформлении титульного листа выпускной квалификационной (дипломной) работы следует учитывать, что должно быть указано полное название университета, факультета, кафедра, тема работы, фамилии автора и руководителя, место и год написания
На следующей странице, которая нумеруется сверху номером 2, помещается оглавление с точным названием каждой главы и указанием страниц.
Название каждой раздела печатается прописными буквами, название параграфов – строчными. В конце заголовка точку не ставят. Подчеркивание заголовков и переносы слов в заголовках не допускается. Главы можно пронумеровать римскими цифрами, параграфы – арабскими.
Также применяется и другой способ, при котором все главы и параграфы нумеруются арабскими цифрами, но параграфы отделяются точкой, например: 1.2. (второй параграф первой главы). В оглавлении указывается только первая страница главы или параграфа.
Заголовки должны формулироваться кратко, но раскрывать содержание главы, подраздела. В подчиненных заголовках не должно повторяться то, о чем уже говорилось в подчиняющем заголовке, например:
Глава 1. Роль социального педагога в организации досуговой деятельности подростков в условиях интерната
Неправильно
1.1. Подходы к организации досуговой деятельности подростков в условиях интерната
1.2. Содержание досуговой деятельности подростков в детском интернате.
Правильно
1.1. Подходы к организации досуговой деятельности подростка
1.2. Содержание досуговой деятельности…
Введение должно содержать общую постановку проблемы, обязательный обзор использованной литературы и источников (требования к структуре и объёму работы представлены в Приложении 3).
В главах непосредственно раскрывается проблема. При этом важно отразить особенности подходов различных авторов к сущности проблемы.
После номера главы ставится точка, далее следует выраженное словами заглавие. Каждая глава начинается с новой страницы, заголовки параграфов отделяются от текста сверху и снизу 4 или 3 интервалами (пропускается одна строка).
В первой главе обычно излагаются теоретические основы и краткая история поставленной проблемы. Вначале раскрываются общие вопросы, приводится аналитический обзор литературы по исследуемой проблеме, затем то, что является предметом исследования. Обзор литературы можно дать в историческом аспекте, рассматривая разные точки зрения, показать, в чем они расходятся, где совпадают, желательно(особенно в магистерской работе) сделать свои выводы о нерешенных вопросах или спорных проблемах. Свою позицию необходимо обосновать, привести свои примеры и наблюдения, то есть подкрепить фактическим материалом.
Работа с литературными источниками может проходить в следующих формах: выписка понравившихся цитат; конспектирование основных мыслей своими словами, собственные комментарии записываются на полях конспекта; составление тезисов прочитанного материала (тезисы представляют собой главные положения без конкретизации и без фактического материала, используемого в обосновании).
Вторая глава посвящается, как правило, проведению опытно-экспериментальной работы. Во второй главе описываются проведенные студентами наблюдения и эксперименты.
Полученные результаты, всесторонний и объективный анализ собранного фактического материала и теоретические обобщения могут быть выделены при желании в отдельную третью главу
При составлении текста в научном стиле не рекомендуется вести изложение от первого лица («я», «мною»). Желательно строить предложения в безличной форме, использовать множественное число: «На наш взгляд, …», «По нашему мнению, …», «Наблюдается…», «Нами получено…» и т.п. . В конце каждой главы необходимо формулировать краткие итоги и выводы.
Ссылку на источник при цитировании или упоминании автора принято давать в квадратных скобках, первая цифра означает номер по списку, вторая цифра через запятую означает страницу: [14, 35] означает ссылку на тридцать пятую страницу четырнадцатой по списку книги. Подстрочные ссылки нежелательны.
Заключение содержит выводы, итоги выпускной квалификационной работы, где поощряется самостоятельность суждений и оценок. Обязательно указывать, как исследователем решены поставленные задачи. Важнейшее требование к заключению – его краткость и обстоятельность. В заключении должно быть отражено лишь то, что имело место в самой работе. Те важнейшие положения, на которых останавливался автор в той или иной главе, обязательно должны быть резюмированы в заключении.
Перечень использованной литературы оформляется в виде списка. Список использованной литературы должен включать около 70-80 наименований. Правила оформления списка использованной литературы строго регламентированы ГОСТ 7.1.-2003 (Приложение 4). Список литературы оформляется в алфавитном порядке. Однако в него обязательно должны войти следующие источники: труды классиков социальной педагогики и психологии; современные монографии теоретиков философии, педагогики, психологии, последние издания журналов, справочная литература (энциклопедии и словари по педагогике, психологии, философии). Использование учебников в качестве литературных источников нежелательно.
Не следует пытаться искусственно увеличивать этот список. В список литературы, во-первых, необходимо обязательно включить всех тех авторов, на кого в тексте встречаются прямые или косвенные ссылки. Во-вторых, необходимо указать тех авторов, которые, возможно, и не цитируются, прямо не указываются, однако их труды оказали существенное воздействие на проведение исследования.
Не вошедшие в основной текст материалы приводятся в конце работы в виде приложений. Это могут быть расчеты, иллюстрации, таблицы, графики и т.п. Приложения нумеруются. В приложения включают вспомогательный материал, дополнительные сведения, подтверждающие результаты проведенных исследований. Материалы в приложении не анализируются и авторским текстом не сопровождаются. Каждое приложение должно начинаться с новой страницы, в правом верхнем углу иметь надпись "Приложение" с указанием порядкового номера и заголовок посередине страницы. Располагаются приложения в порядке появления ссылок на них в тексте.