5.Тест. Виберіть правильні відповіді з п’яти можливих варіантів:

А. Принцип науковості освіти ставить вимоги:

1. розгляду явищ, фактів у взаємозв’язку з іншими науками;

2. викладу історії відкриття наукових законів;

3. опори на життєвий досвід учнів;

4. використання в процесі викладу матеріалу способів формування творчого мислення;

5. планомірної організації навчання.

Б. Оптимізація навчального процесу залежить від таких факторів:

1. естетики навколишнього простору;

2. планомірної перевірки й контролю знань;

3. сприятливих умов навчання;

4. ускладнення методів навчання відповідно до змісту;

5. доброзичливого морально-психологічного клімату.

В. Особистість – це:

1. людина, вік якої – 20 років;

2. шимпанзе;

3. немовля до 1 року;

4. розумово відстала людина;

5. дитина, вік якої – 5 років.

Г. До складової системи характеру входять:

1) воля;

2) темперамент;

3) мораль;

4) інтелект;

5) зріст.

Д. Коли виділилась педагогіка як окрема наука з філософії:

1) ІУ ст до н. е.;

2) 988 р.;

3) 1623 р.;

4) 1632 р.;

5) 1848 р.

Е. Структурними елементами свідомості є:

1) емоції;

2) інстинкт;

3) воля;

4) інтуїція;

5) самосвідомість.

Укладач З. В. Гіптерс

Зав. кафедри З. Е. Скринник

«Психологія та педагогіка»

Підсумкова модульна контрольна робота

Варіант № 4

(П. І. П. студента, № групи)

1. Основні напрямки психології у ХХ ст.

2. Стадії міжособистісного розуміння.

3. Що означає поняття «свідомість»?

4. Що означає поняття «педагогіка»?

5. Тест. Виберіть правильні відповіді з п’яти можливих варіантів:

А. Функцією лівої півкулі головного мозку є:

1. спілкування;

2. читання;

3. сприйняття музики;

4. аналітичне мислення;

5. розв’язування задач.

Б. Функцією правої півкулі головного мозку є:

1. рахування;

2. орієнтація в просторі;

3. сприйняття пейзажів;

4. емоційне ставлення до когось або чогось;

5. слухання віршів.

В. Я. А. Коменський вважав за можливе одночасне навчання такої кількості учнів:

1) 450 осіб;

2) 300 осіб;

3) 40 осіб;

4) 50 осіб;

5) 500 осіб.

Г. Існують такі вимоги до використання наочних посібників:

1) перевантаженість цифрами;

2) поєднання слова й наочності;

3) надмірне використання;

4) врахування рівня адаптованості до наочних посібників;

5) поєднання слова і діла.

Д. Хто з названих педагогів є представником вітчизняної педагогіки ХХ ст.:

1) Г. Сковорода;

2) В. Сухомлинський;

3) О. Духнович;

4) А. Макаренко;

5) Г. Ващенко.

Е. Який вид спілкування є найбільш ефективним у ділових стосунках:

1) авторитарне;

2) демократичне;

3) партнерське;

4) ліберальне;

5) щось інше.

Укладач З. В. Гіптерс

Зав. кафедри З. Е. Скринник

«Психологія та педагогіка»

Підсумкова модульна контрольна робота

Варіант № 5

(П. І. П. студента, № групи)

1. Педагогіка як наука.

2. Мистецтво ведення переговорів.

3. Що означає поняття «характер»?

4. Що означає поняття «самоосвіта»?

5. Тест. Виберіть правильні відповіді з п’яти можливих варіантів:

А. Вольові якості можуть бути такими:

1) нерішучий;

2) навіюваний;

3) рішучий;

4) конформний;

5) сонний.

Б. Найважливішими характеристиками свідомості вважаються такі:

1) акумулювання знань;

2) розрізнення суб’єкта і об’єкта;

3) спонтанність поведінки;

4) цілеспрямованість діяльності;

5) ставлення до когось або чогось.

В. Індивід – це

1) психічно хвора людина;

2) талановита людина;

3) орангутанг;

4) вольова людина;

5) дитина, вік якої – 10 років.

Г. До складової системи характеру входять:

1) воля;

2) темперамент;

3) мораль;

4) інтелект;

5) зріст.

Д. Який вид спілкування є найбільш ефективним у навчальній діяльності:

1) суб’єкт-об’єктне;

2) суб’єкт-суб’єктне;

3) підлегле;

4) партнерське;

5) щось інше.

Е. Патріотичне виховання людини треба починати:

1) з 5-ти років;

2) з 10-ти років;

3) з раннього дитинства;

4) у вищій школі;

5) з 30-ти років.

Укладач З. В. Гіптерс

Зав. кафедри З. Е. Скринник

«Психологія та педагогіка»

Підсумкова модульна контрольна робота

Варіант № 6

(П. І. П. студента, № групи)

1. Вплив спадковості і середовища на формування особистості.

2. Школа і педагогічна думка в епоху середньовіччя та Відродження.

3. Що означає поняття «соціалізація»?

4. Що означає поняття «навички»?