Вопрос 4:
1. Что такое кейс-метод (Этот метод предполагает переход от метода накопления знаний к деятельностному, практико-ориентированному относительно реальной деятельности управленца подходу.)
2. Что такое тренинг (Под тренингами понимают такое обучение, в котором основное внимание уделяется практической отработке изучаемого материала, когда обучающиеся имеют возможность развить и закрепить необходимые знания и навыки, изменить свое отношение к собственному опыту и применяемым в работе подходам.)
3. Что такое проблемное обучение (предусматривает формирование навыков для решения проблемных задач, которые не имеют однозначного ответа, самостоятельной работы над материалом и выработку умений применять обретенные знания на практике.)
4 Что такое метод «круглого стола» (В основе этого метода лежит принцип коллективного обсуждения проблем, изучаемых в системе образования.Главная цель таких занятий состоит в том, чтобы обеспечить студентам возможность практического использования теоретических знаний в условиях, моделирующих форм деятельности научных работников.)
5 Творческий . В чем отличие современных методов обучения от традиционных (В отличии от традиционных методик, где преподаватель привык давать и востребовать определенные знания, при использовании современных форм обучения студент сам открывает путь к познанию. Студент становится главной действующей фигурой. Преподаватель в данной ситуации – активный помощник. Усвоение реалий – вот что дают современные формы обучения.)
Вопрос 5:
С точки зрения конечного результата познавательная активность проявляется в …
ОТВЕТ: в знаниях, приобретаемых личностью, в тех изменениях в системе взглядов, убеждений, поступков, которые происходят в человеке благодаря развертыванию его познавательной деятельности.
Чтобы познавательная активность приобрела форму активности социальной, она должна обладать следующими признаками:
ОТВЕТ: Избирательность познавательной активности, осознанность, результативность, репродуктивный и творческий характер.
Что такое «метод» с точки зрения использования методов обучения в формировании личности
ОТВЕТ: Метод — это категория диалектическая, выступающая как форма движения содержания, определяемая целевыми установками.
Что относится к методам, стимулирующим самостоятельное проявление инициативы
ОТВЕТ: К ним относятся приемы самостоятельного творческого составления задачи, самостоятельного составления аналогичных заданий на новом содержании, а также поиск аналогов в повседневной жизни.
Возможности использования методов обучения в формировании личности актуальны лишь в узком профиле? Или их можно использовать для чего-то еще?
ОТВЕТ: Методы обучения оказывают влияние не только на формирование методов умственной работы учащихся и распространяются не только на познавательные цели, но и на формирование личности в целом. Известно, что многое из того, что ученик изучает в школе, забывается, однако остается привычка определенным способом работать, мыслить, анализировать окружающие события. Уже во второй половине XIX в. развитие нравственных качеств личности трактовалось как задача более важная, чем развитие интеллекта и разработка научных основ системы обучения.
Семинар 13