- •Методика исследований в социальной работе
- •Раздел 1. Методология социологических исследований в социальной работе Тема 1. Социологическое исследование: история развития, понятие, содержание, структура, виды, организация проведения
- •1. Понятие и особенности эмпирических и прикладных исследований. Развитие эмпирической социологии в России и за рубежом
- •2. Эмпирическое социологическое исследование: основные понятия и сущность
- •3. Типы стратегического плана и виды эмпирического исследования
- •3.1. Типы стратегического плана исследования. Поисковое (пробное пилотажное), описательное и аналитическое исследование
- •3.1. Поисковые (пробные, пилотажные), описательные и аналитические исследования
- •3.2. Виды эмпирического исследования
- •3.2.1. Точечные и повторные исследования. Панельные исследования
- •3.2.2. Сплошное, выборочное, полевое и оперативное исследование
- •4. Понятие организации социологического исследования. Рабочая программа исследования
- •4. Вопросы и задания для самостоятельной подготовки
- •Раздел 2. Разработка программы социологического исследования Тема 3. Теоретико-методологический раздел программы
- •7. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика, назначение и задачи программы социологического исследования в социальной работе
- •2. Формулировка исследуемой проблемы
- •3. Определение целей и задач исследования
- •4. Определение объекта и предмета исследования
- •4. Логический анализ понятий
- •5. Формулирование гипотез исследования
- •6. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 4. Процедурно-методический раздел программы
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Обоснование и расчет выборки
- •2. Обоснование методов сбора
- •3. Методы обработки и анализа данных
- •Тема 5. Методология и техника проведения выборки
- •1. Cуть и основные понятия выборки
- •2. Техника осуществления вероятностной выборки
- •3. Техника проведения невероятностной (неслучайной) выборки
- •4. Определение объема выборочной совокупности. Ошибки выборки
- •6. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 5. Методы социологических измерений
- •7. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общие представления об измерении и шкалировании. Предназначение и правила подбора индикаторов. Требования к социологической шкале
- •2. Правила построения номинальной шкалы
- •3. Правила построения интервальной шкалы
- •4. Виды и правила построения ранговой шкалы
- •5. Несравнительные методы шкалирования
- •6. Требования к социологической шкале
- •7. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Раздел 3. Опросные методы сбора информации Тема 6. Анкетирование как метод сбора первичной информации
- •3. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика источников и методов сбора информации
- •2. Анкетирование как основной вид опроса
- •2.1. Методика и техника составления анкеты
- •2.2. Классификация вопросов в анкете
- •Тема 6. Социологическое интервью как вид опроса
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика и виды интервью
- •2. Требования к интервью и интервьюеру
- •3. Холл-тесты (анкетирование face-to-face)
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 6. Метод экспертного опроса
- •1. Методология экспертного опроса
- •2. Виды и процедура экспертного опроса
- •3. Отбор экспертов
- •4. Факторы валидности, ошибки и трудности в применении экспертного опроса
- •5. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Раздел 3. Качественные (неопросные) методы сбора информации Тема 7. Метод наблюдения в социологии
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Суть и специфика социологического наблюдения
- •2. Виды (способы) наблюдения
- •3. Процедура подготовки, проведения, обработки и анализа результатов наблюдения
- •3.1. Процедура подготовки, проведения, обработки и анализа результатов стандартизированного наблюдения
- •3. Проведение наблюдения, сбор данных
- •3.2. Неструктурированное наблюдение
- •Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Инструкция наблюдателю
- •Тема 6. Процедура и техника проведения фокус-группы
- •1. Общая характеристика метода фокус-группы
- •2. Этапы организации и проведения фокус-группового исследования
- •2. 1. Подготовительно-организационный этап
- •2. 2. Этап проведения фокус-группы
- •2. 3. Обработка и анализ данных
- •3. Вопросы и задания для подготовки и обсуждения
- •Тема 8. Социальный эксперимент
- •1. Понятие и характеристика эксперимента
- •2. Виды эксперимента
- •3. Подбор участников
- •4. Процедура эксперимента
- •5. Технологии проведения эксперимента
- •5.1.Техника осуществления эксперимента с использованием метода наблюдения
- •5.2. Техника проведения эксперимента с использованием метода опроса
- •2. Конструкция «до – после»
- •3. Конструкция «до – после с контролем»
- •4. Конструкция «только после с контролем»
- •5. Двухфакторная «только после с контролем»
- •Многофакторная конструкция
- •Тема 10. Метод анализа документов
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Понятие и классификация документов
- •2. Методы анализа документов
- •2.1. Качественный анализ документов
- •2.1. Формализованный (количественный) анализ документов (контент – анализ)
- •Процедура контент-анализа
- •1. Разработка программы
- •2. Обоснование выборки документов
- •3 . Определение единиц к.А. К ачественные единицы анализа Количественные единицы счета - Категории
- •5. Пилотаж и корректировка программы и инструментария
- •2. Определение выборочной совокупности документов
- •3. Определение единиц анализа
- •4. Разработка методического пакета и обработка информации
- •Примерный образец бланка контент-анализа
- •7. Обработка, анализ и интерпретация данных контент-анализа
- •3. Сравнение характеристик содержания разных документов
- •Сравнение деятельности одного источника в динамике
- •Сравнение характеристик документа с теоретическими представлениями коммуникатора
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 7. Социометрические исследования
- •5. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика метода социометрии, его возможности и границы применения
- •2. Процедура проведения социометрического опроса
- •3. Следующим этапом социометрии является разработка методического инструментария.
- •3. Виды социометрического опроса
- •4. Разработка инструкций
- •3. Обработка и анализ результатов. Условия надежности и обоснованности социометрических данных
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Раздел 5. Обработка и анализ социологической информации Тема 13. Первичная обработка данных
- •1. Суть, цель, и способы кодирования информации
- •15. Укажите размер среднедушевого дохода Вашей семьи в прошлом месяце (сумму, приходящуюся на одного члена семьи):
- •2. Подготовка данных к обработке
- •3. Разработка логической программы обработки данных
- •Тема 14. Базовый анализ данных
- •1. Частотные линейные распределения
- •Таким образом, уравнение для среднего отклонения выглядит следующим образом:
- •Результаты опроса распределились следующим образом (табл.52):
- •2. Парное (двумерное) распределение: выявление связей между двумя переменными
- •Обработка и анализ результатов исследования с помощью расчета индексов и коэффициентов
- •3. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 14. Интерпретация и объяснение социологических данных
- •1. Общие принципы и подходы к анализу данных
- •Тема Представление и оформление результатов исследования
- •1. Представление отчета о проведенном исследовании
- •2. Оформление данных исследования
- •Тема 8. Профессиональная этика исследователя
- •Вопросы к экзамену
- •Темы курсовых работ
- •Основная литература
Тема 14. Интерпретация и объяснение социологических данных
1. Общие принципы и подходы к анализу данных
2. Представление и оформление результатов исследования
1. Общие принципы и подходы к анализу данных
Итак, после обработки информации мы получили статистические данные, которые требуют своего анализа и интерпретации.
Прежде чем перейти к описанию конкретных методов обработки и анализа, следует кратко остановиться на общих принципах и методах, служащих основанием для любого анализа.
Первым принципом процесса анализа первичной информации является ее обобщение, т.к. собранная в ходе полевого этапа первичная информация представляет собою массив «сырых», статистических данных (например, пачку заполненных анкет). Эта информация не структурирована, она недоступна обозрению и не поддается изучению. Поэтому самым первым шагом, который предстоит сделать, является упорядочивание, уплотнение информации и компактное ее описание. Этот процесс осуществляется с помощью статистической группировки.
Метод группировки заключается в том, что обследуемая совокупность расчленяется на однородные группы, отдельные единицы которых обладают общим для всех них признаком. Группировка осуществляется по количественным и качественным признакам. Группировки по количественным или качественным признакам имеют свои специфические особенности.
В случае группировки по количественным признакам (таким как пол, возраст, стаж работы, размеры доходов) группировка состоит в разбиении всего диапазона изменения (значений) переменной на определенные интервалы с последующим подсчетом числа единиц, входящих в каждый из них. Например, какое количество пенсионеров, молодежи, людей среднего возраста, какого пола было представлено в опросе (табл. 66).
Таблица 66
Группировка респондентов по полу
Пол |
Абсолютная частота (в цифрах) |
Относительная частота (в процентах) |
Мужской |
З99 |
44,3 |
Женский |
496 |
55,0 |
Нет ответа |
- |
- |
Всего |
895 |
100,0 |
При группировке по качественным признакам должна быть предусмотрена возможность отнесения каждой из единиц анализа к одной из выделенных градаций.
Например, проведем группировку по такому качественному признаку, как удовлетворенность обучением в вузе по следующим градациям (позициям) (табл. 67):
Таблица 67
Группировка респондентов по признаку удовлетворенности
-
Признаки
Абсолютная частота
(в цифрах)
Относительная частота (в процентах)
Удовлетворен
50
50,0
Затрудняюсь ответить
20
20,0
Не удовлетворен
20
20,0
Нет ответа
10
10,0
Всего
100
100,0
Причем делать это необходимо однозначным образом, с тем, чтобы, суммарное число единиц анализа, отнесенных ко всем градациям, было бы в точности равно общей численности изучаемой совокупности. Поэтому наряду с вариантами ответов типа «не знаю» в словаре переменных всегда должен присутствовать вариант «нет ответа» для тех анкет, Причем, вариант «нет ответа» в анкете не присутствует. Он вводится исследователем для того, чтобы отсечь те анкеты, в которых не отмечено ни одного варианта ответа. Кодируется вариант «нет ответа» обычно нулем.
Количество градаций (позиций, вариантов ответа) в процессе обработки должно быть сужено, т.к. большое их количество создаст серьезные проблемы статистического анализа. С этой целью исходные градации объединяются в более крупные классы на основании каких-то содержательных соображений, причем полученные классы имеют приблизительно равную ширину (например, данные о возрасте часто перекодируют в более широкие, например, «десятилетия» интервалы – 20 – 29 лет, 30 – 39 лет и т.п.);
Для группировки также прибегают к техническим приемам таким как: вычисления различных величин, характеризующих эти группировки (средние, коэффициенты, индексы и др.).
Разнообразие группировок обусловлено, с одной стороны, различием признаков социальной информации, а с другой – целями и задачами, очерченными программой исследования.
Другим важным принципом упорядочения данных выступает типологизация.
Типологизация – это обобщение признаков социальных явлений на основе идеальной теоретической модели и по теоретически обоснованным критериям.
Например, критерии выделения социальных классов в обществе (доходы, образование, власть, профессия) имеют отношение к теории социальной стратификации. На основе этой теоретической модели мы можем практически проанализировать социально-классовую структуру общества.
В качестве примера проведения типологизации мы могли бы привести результаты исследования В.Ф. Анурина, посвященные выявлению политической стратификации и дифференциации российского общества конца 90-х годов.
В ходе опроса респондентам предлагался целый ряд высказываний, суждений с просьбой выразить степень своего согласия или несогласия с ними или выбрать какой-то из предложенных вариантов ответа или суждений. На основе полученных ответов респонденты заносились в тот или иной кластер (группу) при условии ответа определенным образом не менее, чем на четыре вопроса одновременно. Приведем для примера критерии определения партийного кластера «демократы» (табл.68).
Таблица 68
Критерии выделения партийной принадлежности
Вопрос (условие), суждение |
Варианты выбранного ответа или отношения к суждению |
Определить степень согласия с суждением: «Нормальная общественная жизнь предполагает существование политической оппозиции и политической борьбы». |
Полностью согласен Согласен Не согласен Совсем не согласен |
Что было бы полезней для народа, чтобы вывести страну из кризиса?» |
Многообразие мнений, взглядов на жизнь у разных людей, групп и партий |
Определить степень согласия с суждением: «Выборы – единственная возможность для простых людей повлиять на политику, на органы власти». |
Согласен Скорее согласен Скорее не согласен Не согласен |
Какую роль в судьбе страны может сыграть утверждение демократии западного типа? |
Безусловно, положительную Скорее положительную |
Указанные вопросы и суждения были сформулированы в анкетах.
В результате обработки ответов было получено следующее распределение респондентов по шести заданным партийным кластерам (с описанием характеристик каждой из них).
Демократы: для них представляют ценности плюрализм и многообразие политических мнений, существование в обществе различных партий, политической оппозиции. Их удельный вес составил 8,4% от общего числа опрошенных.
Западники – это те, кто ориентирован на западную систему демократии. Их удельный вес составил 2,4%.
Прагматики - это те, кто предпочитает извлечение практической выгоды из любой ситуации и рассчитывают при этом, прежде всего, на себя – 5,5%.
Коммунисты ориентирующиеся не столько на постулаты коммунизма, сколько на ценности ушедшего реального социализма – 9,5%.
Национал-патриоты, ориентированные на ценности сугубо национального (националистического) толка – 16,8%.
Тоталитаристы – сторонники ничем не ограниченной власти, «твердой руки» и т.д. – 1,5%.
При этом следует отметить, что, различаясь и по политическим ориентациям, и по своей численности, все эти кластеры в совокупности составили меньше половины опрошенных (44,1%). Остальные респонденты проявили либо гораздо меньшую определенность в своих взглядах на политику, либо полное равнодушие к ней.
Объяснение. Объяснение – это раскрытие на основе эмпирических данных и общей социологической теории сущности объекта исследования. В основе объяснения лежит социологический закон или система законов. Различная типология связей и отношений, которые отображают законы, порождают различные типы объяснений. Остановимся более подробно лишь на двух типах.
Объект может быть объяснен путем установления его закономерной связи (или отношения) с предшествующими ему во времени другими объектами или другими соотнесениями этого же объекта. Объяснение такого рода называют генетическим.
Закон может представлять собой не только теоретически и практически подтвержденный научный вывод, но и гипотетическое положение – гипотезу. В этом случае объяснение будет иметь гипотетический характер.
