- •Методика исследований в социальной работе
- •Раздел 1. Методология социологических исследований в социальной работе Тема 1. Социологическое исследование: история развития, понятие, содержание, структура, виды, организация проведения
- •1. Понятие и особенности эмпирических и прикладных исследований. Развитие эмпирической социологии в России и за рубежом
- •2. Эмпирическое социологическое исследование: основные понятия и сущность
- •3. Типы стратегического плана и виды эмпирического исследования
- •3.1. Типы стратегического плана исследования. Поисковое (пробное пилотажное), описательное и аналитическое исследование
- •3.1. Поисковые (пробные, пилотажные), описательные и аналитические исследования
- •3.2. Виды эмпирического исследования
- •3.2.1. Точечные и повторные исследования. Панельные исследования
- •3.2.2. Сплошное, выборочное, полевое и оперативное исследование
- •4. Понятие организации социологического исследования. Рабочая программа исследования
- •4. Вопросы и задания для самостоятельной подготовки
- •Раздел 2. Разработка программы социологического исследования Тема 3. Теоретико-методологический раздел программы
- •7. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика, назначение и задачи программы социологического исследования в социальной работе
- •2. Формулировка исследуемой проблемы
- •3. Определение целей и задач исследования
- •4. Определение объекта и предмета исследования
- •4. Логический анализ понятий
- •5. Формулирование гипотез исследования
- •6. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 4. Процедурно-методический раздел программы
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Обоснование и расчет выборки
- •2. Обоснование методов сбора
- •3. Методы обработки и анализа данных
- •Тема 5. Методология и техника проведения выборки
- •1. Cуть и основные понятия выборки
- •2. Техника осуществления вероятностной выборки
- •3. Техника проведения невероятностной (неслучайной) выборки
- •4. Определение объема выборочной совокупности. Ошибки выборки
- •6. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 5. Методы социологических измерений
- •7. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общие представления об измерении и шкалировании. Предназначение и правила подбора индикаторов. Требования к социологической шкале
- •2. Правила построения номинальной шкалы
- •3. Правила построения интервальной шкалы
- •4. Виды и правила построения ранговой шкалы
- •5. Несравнительные методы шкалирования
- •6. Требования к социологической шкале
- •7. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Раздел 3. Опросные методы сбора информации Тема 6. Анкетирование как метод сбора первичной информации
- •3. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика источников и методов сбора информации
- •2. Анкетирование как основной вид опроса
- •2.1. Методика и техника составления анкеты
- •2.2. Классификация вопросов в анкете
- •Тема 6. Социологическое интервью как вид опроса
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика и виды интервью
- •2. Требования к интервью и интервьюеру
- •3. Холл-тесты (анкетирование face-to-face)
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 6. Метод экспертного опроса
- •1. Методология экспертного опроса
- •2. Виды и процедура экспертного опроса
- •3. Отбор экспертов
- •4. Факторы валидности, ошибки и трудности в применении экспертного опроса
- •5. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Раздел 3. Качественные (неопросные) методы сбора информации Тема 7. Метод наблюдения в социологии
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Суть и специфика социологического наблюдения
- •2. Виды (способы) наблюдения
- •3. Процедура подготовки, проведения, обработки и анализа результатов наблюдения
- •3.1. Процедура подготовки, проведения, обработки и анализа результатов стандартизированного наблюдения
- •3. Проведение наблюдения, сбор данных
- •3.2. Неструктурированное наблюдение
- •Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Инструкция наблюдателю
- •Тема 6. Процедура и техника проведения фокус-группы
- •1. Общая характеристика метода фокус-группы
- •2. Этапы организации и проведения фокус-группового исследования
- •2. 1. Подготовительно-организационный этап
- •2. 2. Этап проведения фокус-группы
- •2. 3. Обработка и анализ данных
- •3. Вопросы и задания для подготовки и обсуждения
- •Тема 8. Социальный эксперимент
- •1. Понятие и характеристика эксперимента
- •2. Виды эксперимента
- •3. Подбор участников
- •4. Процедура эксперимента
- •5. Технологии проведения эксперимента
- •5.1.Техника осуществления эксперимента с использованием метода наблюдения
- •5.2. Техника проведения эксперимента с использованием метода опроса
- •2. Конструкция «до – после»
- •3. Конструкция «до – после с контролем»
- •4. Конструкция «только после с контролем»
- •5. Двухфакторная «только после с контролем»
- •Многофакторная конструкция
- •Тема 10. Метод анализа документов
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Понятие и классификация документов
- •2. Методы анализа документов
- •2.1. Качественный анализ документов
- •2.1. Формализованный (количественный) анализ документов (контент – анализ)
- •Процедура контент-анализа
- •1. Разработка программы
- •2. Обоснование выборки документов
- •3 . Определение единиц к.А. К ачественные единицы анализа Количественные единицы счета - Категории
- •5. Пилотаж и корректировка программы и инструментария
- •2. Определение выборочной совокупности документов
- •3. Определение единиц анализа
- •4. Разработка методического пакета и обработка информации
- •Примерный образец бланка контент-анализа
- •7. Обработка, анализ и интерпретация данных контент-анализа
- •3. Сравнение характеристик содержания разных документов
- •Сравнение деятельности одного источника в динамике
- •Сравнение характеристик документа с теоретическими представлениями коммуникатора
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 7. Социометрические исследования
- •5. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика метода социометрии, его возможности и границы применения
- •2. Процедура проведения социометрического опроса
- •3. Следующим этапом социометрии является разработка методического инструментария.
- •3. Виды социометрического опроса
- •4. Разработка инструкций
- •3. Обработка и анализ результатов. Условия надежности и обоснованности социометрических данных
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Раздел 5. Обработка и анализ социологической информации Тема 13. Первичная обработка данных
- •1. Суть, цель, и способы кодирования информации
- •15. Укажите размер среднедушевого дохода Вашей семьи в прошлом месяце (сумму, приходящуюся на одного члена семьи):
- •2. Подготовка данных к обработке
- •3. Разработка логической программы обработки данных
- •Тема 14. Базовый анализ данных
- •1. Частотные линейные распределения
- •Таким образом, уравнение для среднего отклонения выглядит следующим образом:
- •Результаты опроса распределились следующим образом (табл.52):
- •2. Парное (двумерное) распределение: выявление связей между двумя переменными
- •Обработка и анализ результатов исследования с помощью расчета индексов и коэффициентов
- •3. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 14. Интерпретация и объяснение социологических данных
- •1. Общие принципы и подходы к анализу данных
- •Тема Представление и оформление результатов исследования
- •1. Представление отчета о проведенном исследовании
- •2. Оформление данных исследования
- •Тема 8. Профессиональная этика исследователя
- •Вопросы к экзамену
- •Темы курсовых работ
- •Основная литература
3. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
1. Приведен пример парного распределения ответов на вопрос анкеты: «Удовлетворены ли Вы своим обучением в вузе?». Здесь независимой переменной выступает пол, а зависимой – степень удовлетворенности.
А) Произведите расчеты и заполните таблицу.
Б) Проведите анализ данных таблицы 61:
Таблица 61
Таблица сопряженности ответов респондентов на вопрос:
«Удовлетворены ли своим обучением в вузе?» в зависимости от пола
Варианты ответов |
Муж |
Жен |
В % от массива |
Да |
3 |
5 |
8 |
|
37,5% |
62,5% |
100% |
|
5,9% |
10,2% |
8% |
Cкорее да, чем нет |
16 |
3 |
19 |
|
84,2% |
15,8% |
100% |
|
31,4% |
6,1% |
19,% |
Трудно сказать |
6 |
5 |
11 |
|
54, 5% |
45,5% |
100% |
|
11,8% |
10,2% |
11% |
Скорее нет, чем да |
9 |
11 |
20 |
|
45% |
55% |
100% |
|
17,6% |
22,4% |
20% |
Нет |
17 |
25 |
42 |
|
40,5% |
59,5% |
100% |
|
33,3% |
51% |
42% |
В целом по массиву |
51 |
49 |
100 |
|
51% |
49% |
100% |
|
100% |
100% |
100% |
2. В ходе исследования получено следующее одномерное распределение респондентов по возрасту (табл.62). Рассчитайте возможные средние показатели и показатели вариации и проинтерпретируйте полученные результаты.
Таблица 62
Возраст респондентов
Возрастные группы |
Абсолютные частоты
|
Относительные частоты |
16-19 |
7 |
|
20-29 |
24 |
|
30-39 |
40 |
|
40-49 |
44 |
|
50-59 |
60 |
|
60 лет и старше |
125 |
|
Всего |
296 |
100,0 |
3. С помощью коэффициентов корреляции выявить наличие или отсутствие значимой связи между намерением эмигрировать и возрастом респондентов. Проанализировать таблицу парного распределения 621.
Таблица 62
Намерение эмигрировать в зависимости от возраста
Намерение эмигрировать |
Возраст |
|||||
16-29 |
30-39 |
40-49 |
50-59 |
60-69 |
70 лет и старше |
|
1. Никогда |
9 |
16 |
35 |
44 |
68 |
157 |
2. Может быть |
72 |
101 |
104 |
152 |
122 |
116 |
3. Когда-нибудь |
42 |
30 |
37 |
51 |
40 |
21 |
4. Уеду через 2-3 года |
9 |
1 |
9 |
8 |
9 |
8 |
5. Поданы документы на выезд |
2 |
5 |
7 |
7 |
4 |
4 |
4. С помощью коэффициентов ранговой корреляции определите наличие взаимосвязи между мнениями мужчин и женщин относительно женской красоты2.
Вопрос звучал так: «Кто из известных женщин на территории бывшего СССР мог бы стать победительницей заочного конкурса красоты?» (табл.63).
Таблица 63
Распределение мнений мужчин и женщин относительно женской красоты
Претендентка |
Мужчины |
Женщины |
С. Ротару |
2 |
1 |
А. Пугачева |
1 |
4 |
И. Алферова |
3 |
2 |
В.Толкунова |
4 |
3 |
Э.Быстрицкая |
9 |
5 |
Р.Горбачева |
5 |
8 |
Т.Веденеева |
8 |
6 |
Т.Миткова |
7 |
9 |
Л.Зыкина |
6 |
10 |
Э.Пьеха |
10 |
7 |
5. С помощью коэффициентов корреляции выявите наличие или отсутствие значимой связи между переменными: социальный статус и участие в инновациях на предприятии. Проанализируйте таблицу 64 парного распределения.
Таблица 64
Участие в инновациях в зависимости от статуса
Статус |
Участие в инновациях (чел.) |
Всего |
|
Участвуют |
Не участвуют |
|
|
Рабочие |
250 |
455 |
705 |
ИТР |
140 |
120 |
260 |
Служащие |
10 |
25 |
35 |
Всего |
400 |
600 |
1000 |
6. С помощью коэффициентов корреляции выявите наличие или отсутствие значимой связи между переменными: удовлетворенность студентов выбором профессии и курсом обучения. Проанализируйте таблицу (65) парного распределения.
Таблица 65
Удовлетворенность выбранной профессией в зависимости от курса обучения
Удовлетворенность выбором |
Курс |
Всего |
|
Первый курс |
Пятый курс |
|
|
Доволен |
20 |
56 |
76 |
Сомневаюсь |
24 |
24 |
48 |
Разочаровался |
6 |
8 |
14 |
Не доволен |
1 |
0 |
1 |
Всего |
51 |
88 |
139 |