
- •Методика исследований в социальной работе
- •Раздел 1. Методология социологических исследований в социальной работе Тема 1. Социологическое исследование: история развития, понятие, содержание, структура, виды, организация проведения
- •1. Понятие и особенности эмпирических и прикладных исследований. Развитие эмпирической социологии в России и за рубежом
- •2. Эмпирическое социологическое исследование: основные понятия и сущность
- •3. Типы стратегического плана и виды эмпирического исследования
- •3.1. Типы стратегического плана исследования. Поисковое (пробное пилотажное), описательное и аналитическое исследование
- •3.1. Поисковые (пробные, пилотажные), описательные и аналитические исследования
- •3.2. Виды эмпирического исследования
- •3.2.1. Точечные и повторные исследования. Панельные исследования
- •3.2.2. Сплошное, выборочное, полевое и оперативное исследование
- •4. Понятие организации социологического исследования. Рабочая программа исследования
- •4. Вопросы и задания для самостоятельной подготовки
- •Раздел 2. Разработка программы социологического исследования Тема 3. Теоретико-методологический раздел программы
- •7. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика, назначение и задачи программы социологического исследования в социальной работе
- •2. Формулировка исследуемой проблемы
- •3. Определение целей и задач исследования
- •4. Определение объекта и предмета исследования
- •4. Логический анализ понятий
- •5. Формулирование гипотез исследования
- •6. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 4. Процедурно-методический раздел программы
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Обоснование и расчет выборки
- •2. Обоснование методов сбора
- •3. Методы обработки и анализа данных
- •Тема 5. Методология и техника проведения выборки
- •1. Cуть и основные понятия выборки
- •2. Техника осуществления вероятностной выборки
- •3. Техника проведения невероятностной (неслучайной) выборки
- •4. Определение объема выборочной совокупности. Ошибки выборки
- •6. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 5. Методы социологических измерений
- •7. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общие представления об измерении и шкалировании. Предназначение и правила подбора индикаторов. Требования к социологической шкале
- •2. Правила построения номинальной шкалы
- •3. Правила построения интервальной шкалы
- •4. Виды и правила построения ранговой шкалы
- •5. Несравнительные методы шкалирования
- •6. Требования к социологической шкале
- •7. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Раздел 3. Опросные методы сбора информации Тема 6. Анкетирование как метод сбора первичной информации
- •3. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика источников и методов сбора информации
- •2. Анкетирование как основной вид опроса
- •2.1. Методика и техника составления анкеты
- •2.2. Классификация вопросов в анкете
- •Тема 6. Социологическое интервью как вид опроса
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика и виды интервью
- •2. Требования к интервью и интервьюеру
- •3. Холл-тесты (анкетирование face-to-face)
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 6. Метод экспертного опроса
- •1. Методология экспертного опроса
- •2. Виды и процедура экспертного опроса
- •3. Отбор экспертов
- •4. Факторы валидности, ошибки и трудности в применении экспертного опроса
- •5. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Раздел 3. Качественные (неопросные) методы сбора информации Тема 7. Метод наблюдения в социологии
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Суть и специфика социологического наблюдения
- •2. Виды (способы) наблюдения
- •3. Процедура подготовки, проведения, обработки и анализа результатов наблюдения
- •3.1. Процедура подготовки, проведения, обработки и анализа результатов стандартизированного наблюдения
- •3. Проведение наблюдения, сбор данных
- •3.2. Неструктурированное наблюдение
- •Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Инструкция наблюдателю
- •Тема 6. Процедура и техника проведения фокус-группы
- •1. Общая характеристика метода фокус-группы
- •2. Этапы организации и проведения фокус-группового исследования
- •2. 1. Подготовительно-организационный этап
- •2. 2. Этап проведения фокус-группы
- •2. 3. Обработка и анализ данных
- •3. Вопросы и задания для подготовки и обсуждения
- •Тема 8. Социальный эксперимент
- •1. Понятие и характеристика эксперимента
- •2. Виды эксперимента
- •3. Подбор участников
- •4. Процедура эксперимента
- •5. Технологии проведения эксперимента
- •5.1.Техника осуществления эксперимента с использованием метода наблюдения
- •5.2. Техника проведения эксперимента с использованием метода опроса
- •2. Конструкция «до – после»
- •3. Конструкция «до – после с контролем»
- •4. Конструкция «только после с контролем»
- •5. Двухфакторная «только после с контролем»
- •Многофакторная конструкция
- •Тема 10. Метод анализа документов
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Понятие и классификация документов
- •2. Методы анализа документов
- •2.1. Качественный анализ документов
- •2.1. Формализованный (количественный) анализ документов (контент – анализ)
- •Процедура контент-анализа
- •1. Разработка программы
- •2. Обоснование выборки документов
- •3 . Определение единиц к.А. К ачественные единицы анализа Количественные единицы счета - Категории
- •5. Пилотаж и корректировка программы и инструментария
- •2. Определение выборочной совокупности документов
- •3. Определение единиц анализа
- •4. Разработка методического пакета и обработка информации
- •Примерный образец бланка контент-анализа
- •7. Обработка, анализ и интерпретация данных контент-анализа
- •3. Сравнение характеристик содержания разных документов
- •Сравнение деятельности одного источника в динамике
- •Сравнение характеристик документа с теоретическими представлениями коммуникатора
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 7. Социометрические исследования
- •5. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика метода социометрии, его возможности и границы применения
- •2. Процедура проведения социометрического опроса
- •3. Следующим этапом социометрии является разработка методического инструментария.
- •3. Виды социометрического опроса
- •4. Разработка инструкций
- •3. Обработка и анализ результатов. Условия надежности и обоснованности социометрических данных
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Раздел 5. Обработка и анализ социологической информации Тема 13. Первичная обработка данных
- •1. Суть, цель, и способы кодирования информации
- •15. Укажите размер среднедушевого дохода Вашей семьи в прошлом месяце (сумму, приходящуюся на одного члена семьи):
- •2. Подготовка данных к обработке
- •3. Разработка логической программы обработки данных
- •Тема 14. Базовый анализ данных
- •1. Частотные линейные распределения
- •Таким образом, уравнение для среднего отклонения выглядит следующим образом:
- •Результаты опроса распределились следующим образом (табл.52):
- •2. Парное (двумерное) распределение: выявление связей между двумя переменными
- •Обработка и анализ результатов исследования с помощью расчета индексов и коэффициентов
- •3. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 14. Интерпретация и объяснение социологических данных
- •1. Общие принципы и подходы к анализу данных
- •Тема Представление и оформление результатов исследования
- •1. Представление отчета о проведенном исследовании
- •2. Оформление данных исследования
- •Тема 8. Профессиональная этика исследователя
- •Вопросы к экзамену
- •Темы курсовых работ
- •Основная литература
Обработка и анализ результатов исследования с помощью расчета индексов и коэффициентов
Индекс удовлетворенности (лояльности) персонала (клиентов, потребителей, покупателей и т.д.
Как известно, вначале для оценки удовлетворенности персонала проводятся опросы сотрудников. С этой целью разрабатывается анкета сотрудника, которая включает перечень наиболее характерных показателей и критериев их оценки.
К показателям удовлетворенности, например, можно отнести следующие аспекты труда:
должность, профессия респондента;
содержание труда;
условия труда;
организация труда;
отношения с коллегами;
отношения с руководителями;
организация досуга, отдыха и т.д.
Критериями оценки показателей (индикаторами) могут служить следующие характеристики:
совершенно удовлетворен;
удовлетворен;
затрудняюсь сказать;
не удовлетворен;
совершенно не удовлетворен.
После проведения опроса проводиться обработка данных и расчет индекса удовлетворенности. С этой целью каждому качественному критерию оценки (индикатору) присваивается соответствующее числовое значение – коэффициент:
совершенно удовлетворен (+1,0);
удовлетворен (+0,5);
затрудняюсь ответить (0,0);
не удовлетворен (- 0,5);
совершенно не удовлетворен (- 1,0)
Индекс удовлетворенности (I уд) по каждому из факторов рассчитывается по формуле:
I
уд
=
,
Где
соответствующее число респондентов
(внутри подразделения или профессиональной
группы), объединенных по одному из
четырех возможных вариантов ответов
по шкале удовлетворенности.
Если полученное значение индекса лежит в промежутке от 1,0 до 0,5 – это соответствует высокому уровню удовлетворенности.
При значении индекса от 0,59 до 0,2 – это соответствует среднему уровню удовлетворенности, и при значении менее 0,19 – уровень удовлетворенности считается низким.
Далее суммарные показатели удовлетворенности анализируются и определяется по каким показателям и какой группе необходимо уделять особое внимание.
Коэффициенты корреляции
Довольно часто используемым показателем силы связи выступают различные коэффициенты корреляции. Корреляция от англ. – связь, соотношение. Корреляция указывает на степень статистической взаимосвязи признаков. Одним из индексов такого рода при использовании порядковой (ранговой) шкалы измерения выступает коэффициент ранговой корреляции Спирмена, названный так по имени американского психолога Ч. Спирмена, который использовал его в своих исследованиях вместо обычных коэффициентов корреляции. Коэффициент ранговой корреляции отражает не только силу связи между двумя признаками, но и соотношение между направлениями их изменения. Формула расчета его имеет следующий вид:
,
где
разность рангов;
- общее число сопоставляемых пар.
Понятно, что коэффициент ранговой корреляции Спирмена будет равен + 1 (абсолютная положительная связь), если ответы всех респондентов обеих анализируемых групп будут в точности совпадать;
- 1 если ответы всех респондентов обеих анализируемых групп будут прямо противоположны(абсолютная отрицательная связь);
если
= 0, то это означает полное отсутствие
всякой связи.
Приведем пример. Американские социологи Р. Уолфингер и С. Розенстоун в своем анализе причин, по которым люди голосуют, использовали анализ кросстаба для проверки гипотезы, что чем выше уровень образования индивида, тем с большей вероятностью он примет участие в голосовании. Таблица 58 позволяет прийти к следующим выводам1:
1) связь между образованием и явкой избирателей на выборы реально существует;
2) направление ее таково, как определяет гипотеза;
3) связь довольно сильная;
Это хороший пример кросстаба с независимой переменной, размещенной сверху вниз таблицы, поскольку она включает много категорий. В этом случае процентные отношения размещаются по строкам, а сравнение проводится вниз по столбцам.
Таблица 58
Связь между образованием и участием в выборах
Образование (независимая переменная) |
Явка на выборы (зависимая переменная) |
||
Голосовали (%) |
Не голосовали (%) |
Общая доля в выборах (%) |
|
0-4 года |
38 |
62 |
4 |
5-7 лет |
49 |
51 |
6 |
8 лет |
59 |
41 |
10 |
9-11 лет |
55 |
45 |
16 |
12 лет |
69 |
31 |
38 |
1-3 года колледжа |
79 |
21 |
14 |
4 года колледжа |
86 |
14 |
7 |
5 лет колледжа |
91 |
9 |
4 |
Строго говоря, коэффициент ранговой корреляции показывает, насколько одинаковыми или различными оказываются ответы на один и тот же вопрос со стороны двух сравниваемых между собою групп респондентов.
Рассмотрим процедуру расчета на примере данных исследования о стереотипах сексуального поведения. Респондентов просили высказать степень своего согласия по шкале Лайкерта с целым рядом суждений. После расчетов среднего значения были получены следующие результаты (табл.59).
Таблица 59
Степень согласия с суждениями (в средних значениях по 5-ти балльной шкале
Суждение |
Мужчины |
Женщины |
Инициатива в интимных отношениях должна принадлежать мужчине |
3,42 |
3,55 |
Если девушка в 18-20 лет невинна, то скорее она не интересна мужчинам |
1,58 |
1,57 |
Без секса жизнь неинтересна |
3,77 |
3,03 |
Любовь бывает только в книгах, а в жизни – это секс |
2,12 |
1,76 |
Верю, что в жизни у меня будет настоящая любовь |
3,88 |
3,91 |
Девушка, ведущая беспорядочную половую жизнь, останется несчастной и одинокой |
3,04 |
3,03 |
Курение и алкоголь – злейшие враги сексуальности |
3,42 |
3,79 |
Прежде чем вступить в брак, надо проверить, подходит ли тебе человек в сексуальном отношении |
4,19 |
3,33 |
Без любви не стоит заниматься сексом |
2,75 |
3,45 |
Наличие денег играет большую роль в выборе сексуального партнера |
2,37 |
2,64 |
Интимная близость – это соединение, в первую очередь, не половых органов, а любящих душ |
3,62 |
4,22 |
После ранжировки по степени согласия с тем или иным суждением таблица приобретает несколько иной вид (табл.60).
Таблица 60
Степень согласия с суждениями (в средних значениях по 5-ти балльной шкале
Суждение |
Ранг |
d |
d |
|
Мужчины |
Женщины |
|
||
Интимная близость – это соединение, в первую очередь, не половых органов, а любящих душ |
4 |
1 |
3 |
9 |
Верю, что в жизни у меня будет настоящая любовь |
2 |
2 |
0 |
0 |
Курение и алкоголь – злейшие враги сексуальности |
8 |
3 |
5 |
25 |
Инициатива в интимных отношениях должна принадлежать мужчине |
5 |
4 |
1 |
1 |
Без любви не стоит заниматься сексом |
8 |
5 |
3 |
9 |
Прежде чем вступить в брак, надо проверить, подходит ли тебе человек в сексуальном отношении |
1 |
6 |
-5 |
25 |
Без секса жизнь неинтересна |
3 |
7 |
- 4 |
16 |
Девушка, ведущая беспорядочную половую жизнь, останется несчастной и одинокой |
7 |
8 |
- 1 |
1 |
Н сексуального партнера |
9 |
0 |
0 |
|
Любовь бывает только в книгах, а в жизни – это секс |
10 |
10 |
0 |
0 |
Если девушка в 18-20 лет невинна, то скорее она не интересна мужчинам |
11
|
11
|
0 |
0 |
Рассчитав величину для каждого из значений, возведя ее в квадрат, а затем сложив полученные результаты, мы можем проделать в соответствии с формулой следующую процедуру для расчета коэффициента корреляции:
.
Это довольно высокий уровень корреляции, указывающий на относительную близость взглядов мужчин и женщин по всему комплексу суждений (несмотря на некоторые расхождения по отдельным позициям).