
- •Методика исследований в социальной работе
- •Раздел 1. Методология социологических исследований в социальной работе Тема 1. Социологическое исследование: история развития, понятие, содержание, структура, виды, организация проведения
- •1. Понятие и особенности эмпирических и прикладных исследований. Развитие эмпирической социологии в России и за рубежом
- •2. Эмпирическое социологическое исследование: основные понятия и сущность
- •3. Типы стратегического плана и виды эмпирического исследования
- •3.1. Типы стратегического плана исследования. Поисковое (пробное пилотажное), описательное и аналитическое исследование
- •3.1. Поисковые (пробные, пилотажные), описательные и аналитические исследования
- •3.2. Виды эмпирического исследования
- •3.2.1. Точечные и повторные исследования. Панельные исследования
- •3.2.2. Сплошное, выборочное, полевое и оперативное исследование
- •4. Понятие организации социологического исследования. Рабочая программа исследования
- •4. Вопросы и задания для самостоятельной подготовки
- •Раздел 2. Разработка программы социологического исследования Тема 3. Теоретико-методологический раздел программы
- •7. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика, назначение и задачи программы социологического исследования в социальной работе
- •2. Формулировка исследуемой проблемы
- •3. Определение целей и задач исследования
- •4. Определение объекта и предмета исследования
- •4. Логический анализ понятий
- •5. Формулирование гипотез исследования
- •6. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 4. Процедурно-методический раздел программы
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Обоснование и расчет выборки
- •2. Обоснование методов сбора
- •3. Методы обработки и анализа данных
- •Тема 5. Методология и техника проведения выборки
- •1. Cуть и основные понятия выборки
- •2. Техника осуществления вероятностной выборки
- •3. Техника проведения невероятностной (неслучайной) выборки
- •4. Определение объема выборочной совокупности. Ошибки выборки
- •6. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 5. Методы социологических измерений
- •7. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общие представления об измерении и шкалировании. Предназначение и правила подбора индикаторов. Требования к социологической шкале
- •2. Правила построения номинальной шкалы
- •3. Правила построения интервальной шкалы
- •4. Виды и правила построения ранговой шкалы
- •5. Несравнительные методы шкалирования
- •6. Требования к социологической шкале
- •7. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Раздел 3. Опросные методы сбора информации Тема 6. Анкетирование как метод сбора первичной информации
- •3. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика источников и методов сбора информации
- •2. Анкетирование как основной вид опроса
- •2.1. Методика и техника составления анкеты
- •2.2. Классификация вопросов в анкете
- •Тема 6. Социологическое интервью как вид опроса
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика и виды интервью
- •2. Требования к интервью и интервьюеру
- •3. Холл-тесты (анкетирование face-to-face)
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 6. Метод экспертного опроса
- •1. Методология экспертного опроса
- •2. Виды и процедура экспертного опроса
- •3. Отбор экспертов
- •4. Факторы валидности, ошибки и трудности в применении экспертного опроса
- •5. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Раздел 3. Качественные (неопросные) методы сбора информации Тема 7. Метод наблюдения в социологии
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Суть и специфика социологического наблюдения
- •2. Виды (способы) наблюдения
- •3. Процедура подготовки, проведения, обработки и анализа результатов наблюдения
- •3.1. Процедура подготовки, проведения, обработки и анализа результатов стандартизированного наблюдения
- •3. Проведение наблюдения, сбор данных
- •3.2. Неструктурированное наблюдение
- •Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Инструкция наблюдателю
- •Тема 6. Процедура и техника проведения фокус-группы
- •1. Общая характеристика метода фокус-группы
- •2. Этапы организации и проведения фокус-группового исследования
- •2. 1. Подготовительно-организационный этап
- •2. 2. Этап проведения фокус-группы
- •2. 3. Обработка и анализ данных
- •3. Вопросы и задания для подготовки и обсуждения
- •Тема 8. Социальный эксперимент
- •1. Понятие и характеристика эксперимента
- •2. Виды эксперимента
- •3. Подбор участников
- •4. Процедура эксперимента
- •5. Технологии проведения эксперимента
- •5.1.Техника осуществления эксперимента с использованием метода наблюдения
- •5.2. Техника проведения эксперимента с использованием метода опроса
- •2. Конструкция «до – после»
- •3. Конструкция «до – после с контролем»
- •4. Конструкция «только после с контролем»
- •5. Двухфакторная «только после с контролем»
- •Многофакторная конструкция
- •Тема 10. Метод анализа документов
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Понятие и классификация документов
- •2. Методы анализа документов
- •2.1. Качественный анализ документов
- •2.1. Формализованный (количественный) анализ документов (контент – анализ)
- •Процедура контент-анализа
- •1. Разработка программы
- •2. Обоснование выборки документов
- •3 . Определение единиц к.А. К ачественные единицы анализа Количественные единицы счета - Категории
- •5. Пилотаж и корректировка программы и инструментария
- •2. Определение выборочной совокупности документов
- •3. Определение единиц анализа
- •4. Разработка методического пакета и обработка информации
- •Примерный образец бланка контент-анализа
- •7. Обработка, анализ и интерпретация данных контент-анализа
- •3. Сравнение характеристик содержания разных документов
- •Сравнение деятельности одного источника в динамике
- •Сравнение характеристик документа с теоретическими представлениями коммуникатора
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 7. Социометрические исследования
- •5. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика метода социометрии, его возможности и границы применения
- •2. Процедура проведения социометрического опроса
- •3. Следующим этапом социометрии является разработка методического инструментария.
- •3. Виды социометрического опроса
- •4. Разработка инструкций
- •3. Обработка и анализ результатов. Условия надежности и обоснованности социометрических данных
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Раздел 5. Обработка и анализ социологической информации Тема 13. Первичная обработка данных
- •1. Суть, цель, и способы кодирования информации
- •15. Укажите размер среднедушевого дохода Вашей семьи в прошлом месяце (сумму, приходящуюся на одного члена семьи):
- •2. Подготовка данных к обработке
- •3. Разработка логической программы обработки данных
- •Тема 14. Базовый анализ данных
- •1. Частотные линейные распределения
- •Таким образом, уравнение для среднего отклонения выглядит следующим образом:
- •Результаты опроса распределились следующим образом (табл.52):
- •2. Парное (двумерное) распределение: выявление связей между двумя переменными
- •Обработка и анализ результатов исследования с помощью расчета индексов и коэффициентов
- •3. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 14. Интерпретация и объяснение социологических данных
- •1. Общие принципы и подходы к анализу данных
- •Тема Представление и оформление результатов исследования
- •1. Представление отчета о проведенном исследовании
- •2. Оформление данных исследования
- •Тема 8. Профессиональная этика исследователя
- •Вопросы к экзамену
- •Темы курсовых работ
- •Основная литература
2. Процедура проведения социометрического опроса
Процедура социометрического опроса включает несколько этапов.
1. Социометрический опрос начинается с составления его программы. Для нее характерны все основные компоненты программы КСИ. В то же время необходимо обратить внимание при ее составлении на следующие моменты:
предварительное ознакомление с группой, где будет проводиться опрос;
точное определение социометрических критериев;
разработку адекватного инструментария;
разработку инструкции для интервьюеров и интервьюируемых,
выбор форм обработки и анализа информации.
Объектом социометрического опроса выступает (контактная) группа, т.е. такая группа, члены которой находятся в устойчивом непосредственном взаимодействии друг с другом. Различают неинституциональные (неофициальные) и институциональные (официально признанные) группы, коллективы.
Предметом социометрического исследования может быть, во-первых сама социометрическая структура группы, во-вторых, социометрический статус отдельных членов группы.
Отношения между членами группы выясняются на основе выбора, отклонения или оставления без внимания опрашиваемым членом коллектива другого члена коллектива как участника совместной деятельности.
Именно выбор, отклонение и опускание являются единицей анализа и измерения в социометрии.
Выборы делаются респондентами в карточках. Они характеризуют положительные (прямые) и отрицательные (обратные) межличностные отношения.
Положительные отношения предполагают выбор члена группы для совместной деятельности.
Отрицательные отношения предполагают отклонение члена группы.
Выделяют так называемый нулевой выбор, т.е. отсутствие выбора или опускание. С учетом того, что каждый член группы может выразить отношение к другим членам группы тремя способами (выбор, отклонение, опускание) то для каждой пары индивидов возможно существование шести типов зависимости (см. схему 1)
Схема 1
Возможные типы зависимостей между А и Б членами малой группы
А выбирает Б и Б выбирает А
А выбирает Б, а Б опускает А
А выбирает Б, а Б отклоняет А
А опускает Б и Б опускает А
А опускает Б, а Б отклоняет А
А отклоняет Б и Б отклоняет А
2. Вторым этапом данного метода является разработка социометрических критериев.
Социометрический критерий формулируется в форме вопросов, ответы на которые служат основанием для установления структуры взаимоотношений между членами группы (например: «С кем из членов коллектива Вы хотели бы вместе провести ближайший праздник?».
Виды социометрических критериев
Классификация критериев очень разнообразна:
1. По содержанию выделяются производственные (официальные, формальные) и непроизводственные (неофициальные, неформальные) критерии.
Производственный критерий характеризует межличностные отношения людей в производственной ситуации, выбор лиц для совместного выполнения работы, например: «Кого Вы бы выбрали напарником по работе?»
Непроизводственный критерий характеризует межличностные отношения в непроизводственной ситуации, например: «Кого бы Вы пригласили на день рождения?».
2. По форме различают коммуникативные и гностические критерии. С помощью коммуникативного критерия выявляют реально существующие в группе типы взаимоотношений (С кем бы Вы желали (или не желали) работать в одном отделе?).
С помощью гностического критерия выявляют степень осознанности каждым индивидом отношений внутри группы, коллектива. (Укажите тех, кто выбрал бы Вас в партнеры по работе?)
3. По ожиданиям выделяют прогностический критерий. Он призван показать структуру ожидаемых отношений членов группы (Кто по Вашему мнению, из членов Вашего коллектива пригласит Вас на свой день рождения?).
С кем из членов группы Вы хотели бы провести летнюю практику? (Назовите их фамилии).
4. Социальный критерий призван осуществить выбор для совместной общественной работы (Вместе с кем Вы хотели бы проводить проверку работы студенческой столовой?).
5. Положительный (прямой) критерий предполагает выбор лица для совместной трудовой деятельности (С кем Вы хотели бы работать в одной организации?).
6. Отрицательный (обратный) критерий характеризует выделение лиц, с которыми респондент не хотел бы работать в одной организации. (С кем бы Вы не хотели работать в одной организации?).
7. В зависимости от характера предполагаемых отношений с объектом выбора выделяют горизонтальные (двойные) и иерархические (одинарные) критерии. В первом случае имеется в виду взаимное равенство партнеров (С кем хотели бы жить в одной комнате общежития?). Во втором случае предполагается соподчинение партнеров (Кого Вы хотели бы избрать старостой группы?).
8. С учетом точности и конкретности ситуации выбора выделяют сильные и слабые критерии. В первом случае ситуация указывается конкретно (С кем бы Вы желали работать на практике в Центре занятости населения?), во втором случае она обозначена в общем виде (С кем бы Вы желали вместе работать?).
Социометрический критерий ранжирования создает возможность выбора по степени важности, значимости и т.д. (Укажите по порядку, с кем бы вы совместно .....? В первую очередь ---------, во вторую очередь----------, в третью очередь ---------- и т.д.
Следует обратить внимание на правила выбора критериев: а) выбора наиболее адекватных и значимых критериев; б) определение требуемого числа критериев. Содержание этих правил определяется целями и задачами конкретного исследования.