
- •Методика исследований в социальной работе
- •Раздел 1. Методология социологических исследований в социальной работе Тема 1. Социологическое исследование: история развития, понятие, содержание, структура, виды, организация проведения
- •1. Понятие и особенности эмпирических и прикладных исследований. Развитие эмпирической социологии в России и за рубежом
- •2. Эмпирическое социологическое исследование: основные понятия и сущность
- •3. Типы стратегического плана и виды эмпирического исследования
- •3.1. Типы стратегического плана исследования. Поисковое (пробное пилотажное), описательное и аналитическое исследование
- •3.1. Поисковые (пробные, пилотажные), описательные и аналитические исследования
- •3.2. Виды эмпирического исследования
- •3.2.1. Точечные и повторные исследования. Панельные исследования
- •3.2.2. Сплошное, выборочное, полевое и оперативное исследование
- •4. Понятие организации социологического исследования. Рабочая программа исследования
- •4. Вопросы и задания для самостоятельной подготовки
- •Раздел 2. Разработка программы социологического исследования Тема 3. Теоретико-методологический раздел программы
- •7. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика, назначение и задачи программы социологического исследования в социальной работе
- •2. Формулировка исследуемой проблемы
- •3. Определение целей и задач исследования
- •4. Определение объекта и предмета исследования
- •4. Логический анализ понятий
- •5. Формулирование гипотез исследования
- •6. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 4. Процедурно-методический раздел программы
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Обоснование и расчет выборки
- •2. Обоснование методов сбора
- •3. Методы обработки и анализа данных
- •Тема 5. Методология и техника проведения выборки
- •1. Cуть и основные понятия выборки
- •2. Техника осуществления вероятностной выборки
- •3. Техника проведения невероятностной (неслучайной) выборки
- •4. Определение объема выборочной совокупности. Ошибки выборки
- •6. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 5. Методы социологических измерений
- •7. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общие представления об измерении и шкалировании. Предназначение и правила подбора индикаторов. Требования к социологической шкале
- •2. Правила построения номинальной шкалы
- •3. Правила построения интервальной шкалы
- •4. Виды и правила построения ранговой шкалы
- •5. Несравнительные методы шкалирования
- •6. Требования к социологической шкале
- •7. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Раздел 3. Опросные методы сбора информации Тема 6. Анкетирование как метод сбора первичной информации
- •3. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика источников и методов сбора информации
- •2. Анкетирование как основной вид опроса
- •2.1. Методика и техника составления анкеты
- •2.2. Классификация вопросов в анкете
- •Тема 6. Социологическое интервью как вид опроса
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика и виды интервью
- •2. Требования к интервью и интервьюеру
- •3. Холл-тесты (анкетирование face-to-face)
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 6. Метод экспертного опроса
- •1. Методология экспертного опроса
- •2. Виды и процедура экспертного опроса
- •3. Отбор экспертов
- •4. Факторы валидности, ошибки и трудности в применении экспертного опроса
- •5. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Раздел 3. Качественные (неопросные) методы сбора информации Тема 7. Метод наблюдения в социологии
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Суть и специфика социологического наблюдения
- •2. Виды (способы) наблюдения
- •3. Процедура подготовки, проведения, обработки и анализа результатов наблюдения
- •3.1. Процедура подготовки, проведения, обработки и анализа результатов стандартизированного наблюдения
- •3. Проведение наблюдения, сбор данных
- •3.2. Неструктурированное наблюдение
- •Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Инструкция наблюдателю
- •Тема 6. Процедура и техника проведения фокус-группы
- •1. Общая характеристика метода фокус-группы
- •2. Этапы организации и проведения фокус-группового исследования
- •2. 1. Подготовительно-организационный этап
- •2. 2. Этап проведения фокус-группы
- •2. 3. Обработка и анализ данных
- •3. Вопросы и задания для подготовки и обсуждения
- •Тема 8. Социальный эксперимент
- •1. Понятие и характеристика эксперимента
- •2. Виды эксперимента
- •3. Подбор участников
- •4. Процедура эксперимента
- •5. Технологии проведения эксперимента
- •5.1.Техника осуществления эксперимента с использованием метода наблюдения
- •5.2. Техника проведения эксперимента с использованием метода опроса
- •2. Конструкция «до – после»
- •3. Конструкция «до – после с контролем»
- •4. Конструкция «только после с контролем»
- •5. Двухфакторная «только после с контролем»
- •Многофакторная конструкция
- •Тема 10. Метод анализа документов
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Понятие и классификация документов
- •2. Методы анализа документов
- •2.1. Качественный анализ документов
- •2.1. Формализованный (количественный) анализ документов (контент – анализ)
- •Процедура контент-анализа
- •1. Разработка программы
- •2. Обоснование выборки документов
- •3 . Определение единиц к.А. К ачественные единицы анализа Количественные единицы счета - Категории
- •5. Пилотаж и корректировка программы и инструментария
- •2. Определение выборочной совокупности документов
- •3. Определение единиц анализа
- •4. Разработка методического пакета и обработка информации
- •Примерный образец бланка контент-анализа
- •7. Обработка, анализ и интерпретация данных контент-анализа
- •3. Сравнение характеристик содержания разных документов
- •Сравнение деятельности одного источника в динамике
- •Сравнение характеристик документа с теоретическими представлениями коммуникатора
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 7. Социометрические исследования
- •5. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика метода социометрии, его возможности и границы применения
- •2. Процедура проведения социометрического опроса
- •3. Следующим этапом социометрии является разработка методического инструментария.
- •3. Виды социометрического опроса
- •4. Разработка инструкций
- •3. Обработка и анализ результатов. Условия надежности и обоснованности социометрических данных
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Раздел 5. Обработка и анализ социологической информации Тема 13. Первичная обработка данных
- •1. Суть, цель, и способы кодирования информации
- •15. Укажите размер среднедушевого дохода Вашей семьи в прошлом месяце (сумму, приходящуюся на одного члена семьи):
- •2. Подготовка данных к обработке
- •3. Разработка логической программы обработки данных
- •Тема 14. Базовый анализ данных
- •1. Частотные линейные распределения
- •Таким образом, уравнение для среднего отклонения выглядит следующим образом:
- •Результаты опроса распределились следующим образом (табл.52):
- •2. Парное (двумерное) распределение: выявление связей между двумя переменными
- •Обработка и анализ результатов исследования с помощью расчета индексов и коэффициентов
- •3. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 14. Интерпретация и объяснение социологических данных
- •1. Общие принципы и подходы к анализу данных
- •Тема Представление и оформление результатов исследования
- •1. Представление отчета о проведенном исследовании
- •2. Оформление данных исследования
- •Тема 8. Профессиональная этика исследователя
- •Вопросы к экзамену
- •Темы курсовых работ
- •Основная литература
3. Сравнение характеристик содержания разных документов
Рассмотрим эту возможность на примере сравнения содержания двух каналов телевидения: «Центрального телевидения» и канала «Россия» (табл.32).
Таблица 32
Доля передач разных типов на «Центральном телевидении» и телеканале «Россия» (в мин.и %)
-
Типы передач
(категории)
Темы
(подкатегории)
«Центральное
телевидение»
Телеканал
«Россия»
Абс. част.
Отн.част.
Абс.част.
Отн.част.
1.
Информативные
01.Новости
02. Вести
03. Время
28
41
2. Художественно
культурологи-
ческие
01.Кинофильмы
02.Сериалы
03.Историчес-
кие передачи
5
5
3. Развлекатель-
ные
56
30
4.Спортивные
5
16
5.Учебные
8
--
6.Религиозные
--
6
7.Реклама
7
10
8.Для детей
1
6
Всего:
100,0
100,0
Сравнение деятельности одного источника в динамике
Укажем контент-аналитический пример такого рода: исследование программы «Время» в группе анализа эффективности телевидения, на результаты исследований которой мы неоднократно ссылались, проходило в режиме мониторинга – в течение 1984 - 1987гг. (табл.33).
Таблица 33
Частота появления информации с различной локальностью в общем количестве сюжетов (в % к общему числу сюжетов за период 2005-2007 годы)
-
Типы передач
(категории)
Темы
(подкатегории)
«Центральное
телевидение»
Телеканал
«Россия»
2005 г.
2007 г.
2005 г.
2007 г.
Отн.част
Отн.част
Отн.част.
Отн.част.
1.
Информативные
01.Новости
02. Вести
03. Время
28
41
2. Художественно
культурологи-
ческие
01.Кинофильмы
02.Сериалы
03.Историчес-
кие передачи
5
5
3. Развлекатель-
ные
56
30
4.Спортивные
5
16
5.Учебные
8
--
6.Религиозные
--
6
7.Реклама
7
10
8.Для детей
1
6
Всего:
100,0
100,0
Проанализируйте эту таблицу...
Сравнение содержания нескольких документов динамике (табл.34)
Таблица 34
Изменение доли и типов передач в динамике с 2005 по 2007 годы
На центральном телевидении и телеканале «Россия» (в %)
-
Типы передач
Центральное телевидение
Телеканал
«Россия»
2005 г.
2006 г.
2007 г.
2005 г.
2006 г.
2007г
1. Информативные в том числе новости
2. Худож-культуролог-ие
в том числе кинофильмы,
Радиоспектакли
3. Развлекательные
4. Спортивные
5. Учебные
6. Для детей
7. Религиозные
8. Реклама
Всего:
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
Количественные результаты наиболее наглядны в исторической перспективе. Так, если удастся проанализировать деятельность какого-либо источника за несколько лет (десятилетий), можно себе представить, какую бесценную информацию мы получим об изменившемся времени.
Можно провести сравнительный контент-анализ сегодняшних передач на разных каналах телевидения или радио и сравнить результаты. Получится замечательный сравнительный анализ.
Можно сравнить и зарубежные СМИ, например, радио (табл.35).
Таблица 35
Американское радиовещание в динамике (в % к общему вещания за каждый год)
Типы вещания |
NBC |
CBS |
||||
|
1933 |
1939 |
1944 |
1933 |
1939 |
1944 |
Музыка классическая и популяр- ная танцевальная и легкая |
27 40 |
14 43 |
12 21 |
9 45 |
6 31 |
7 26 |
Драма |
11 |
20 |
27 |
18 |
27 |
29 |
Новости |
2 |
4 |
27 |
5 |
11 |
17 |
Развлечения, игры, викторины |
3 |
3 |
14 |
8 |
8 |
14 |
Ток шоу, дискуссии |
7 |
0 |
2 |
7 |
5 |
6 |
Спортивные передачи |
1 |
1 |
1 |
2 |
7 |
1 |
Передачи для детей |
4 |
3 |
- |
5 |
3 |
- |
Религиозные передачи |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
Физзарядка
|
2 |
- |
- |
- |
- |
|
Реклама |
27 |
30 |
49 |
23 |
49 |
48 |
Все остальное |
73 |
79 |
51 |
77 |
51 |
52 |
Проведите анализ: Сначала проведите анализ передач внутри каналов, затем политику радиоканалов.