
- •Методика исследований в социальной работе
- •Раздел 1. Методология социологических исследований в социальной работе Тема 1. Социологическое исследование: история развития, понятие, содержание, структура, виды, организация проведения
- •1. Понятие и особенности эмпирических и прикладных исследований. Развитие эмпирической социологии в России и за рубежом
- •2. Эмпирическое социологическое исследование: основные понятия и сущность
- •3. Типы стратегического плана и виды эмпирического исследования
- •3.1. Типы стратегического плана исследования. Поисковое (пробное пилотажное), описательное и аналитическое исследование
- •3.1. Поисковые (пробные, пилотажные), описательные и аналитические исследования
- •3.2. Виды эмпирического исследования
- •3.2.1. Точечные и повторные исследования. Панельные исследования
- •3.2.2. Сплошное, выборочное, полевое и оперативное исследование
- •4. Понятие организации социологического исследования. Рабочая программа исследования
- •4. Вопросы и задания для самостоятельной подготовки
- •Раздел 2. Разработка программы социологического исследования Тема 3. Теоретико-методологический раздел программы
- •7. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика, назначение и задачи программы социологического исследования в социальной работе
- •2. Формулировка исследуемой проблемы
- •3. Определение целей и задач исследования
- •4. Определение объекта и предмета исследования
- •4. Логический анализ понятий
- •5. Формулирование гипотез исследования
- •6. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 4. Процедурно-методический раздел программы
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Обоснование и расчет выборки
- •2. Обоснование методов сбора
- •3. Методы обработки и анализа данных
- •Тема 5. Методология и техника проведения выборки
- •1. Cуть и основные понятия выборки
- •2. Техника осуществления вероятностной выборки
- •3. Техника проведения невероятностной (неслучайной) выборки
- •4. Определение объема выборочной совокупности. Ошибки выборки
- •6. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 5. Методы социологических измерений
- •7. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общие представления об измерении и шкалировании. Предназначение и правила подбора индикаторов. Требования к социологической шкале
- •2. Правила построения номинальной шкалы
- •3. Правила построения интервальной шкалы
- •4. Виды и правила построения ранговой шкалы
- •5. Несравнительные методы шкалирования
- •6. Требования к социологической шкале
- •7. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Раздел 3. Опросные методы сбора информации Тема 6. Анкетирование как метод сбора первичной информации
- •3. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика источников и методов сбора информации
- •2. Анкетирование как основной вид опроса
- •2.1. Методика и техника составления анкеты
- •2.2. Классификация вопросов в анкете
- •Тема 6. Социологическое интервью как вид опроса
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика и виды интервью
- •2. Требования к интервью и интервьюеру
- •3. Холл-тесты (анкетирование face-to-face)
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 6. Метод экспертного опроса
- •1. Методология экспертного опроса
- •2. Виды и процедура экспертного опроса
- •3. Отбор экспертов
- •4. Факторы валидности, ошибки и трудности в применении экспертного опроса
- •5. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Раздел 3. Качественные (неопросные) методы сбора информации Тема 7. Метод наблюдения в социологии
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Суть и специфика социологического наблюдения
- •2. Виды (способы) наблюдения
- •3. Процедура подготовки, проведения, обработки и анализа результатов наблюдения
- •3.1. Процедура подготовки, проведения, обработки и анализа результатов стандартизированного наблюдения
- •3. Проведение наблюдения, сбор данных
- •3.2. Неструктурированное наблюдение
- •Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Инструкция наблюдателю
- •Тема 6. Процедура и техника проведения фокус-группы
- •1. Общая характеристика метода фокус-группы
- •2. Этапы организации и проведения фокус-группового исследования
- •2. 1. Подготовительно-организационный этап
- •2. 2. Этап проведения фокус-группы
- •2. 3. Обработка и анализ данных
- •3. Вопросы и задания для подготовки и обсуждения
- •Тема 8. Социальный эксперимент
- •1. Понятие и характеристика эксперимента
- •2. Виды эксперимента
- •3. Подбор участников
- •4. Процедура эксперимента
- •5. Технологии проведения эксперимента
- •5.1.Техника осуществления эксперимента с использованием метода наблюдения
- •5.2. Техника проведения эксперимента с использованием метода опроса
- •2. Конструкция «до – после»
- •3. Конструкция «до – после с контролем»
- •4. Конструкция «только после с контролем»
- •5. Двухфакторная «только после с контролем»
- •Многофакторная конструкция
- •Тема 10. Метод анализа документов
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Понятие и классификация документов
- •2. Методы анализа документов
- •2.1. Качественный анализ документов
- •2.1. Формализованный (количественный) анализ документов (контент – анализ)
- •Процедура контент-анализа
- •1. Разработка программы
- •2. Обоснование выборки документов
- •3 . Определение единиц к.А. К ачественные единицы анализа Количественные единицы счета - Категории
- •5. Пилотаж и корректировка программы и инструментария
- •2. Определение выборочной совокупности документов
- •3. Определение единиц анализа
- •4. Разработка методического пакета и обработка информации
- •Примерный образец бланка контент-анализа
- •7. Обработка, анализ и интерпретация данных контент-анализа
- •3. Сравнение характеристик содержания разных документов
- •Сравнение деятельности одного источника в динамике
- •Сравнение характеристик документа с теоретическими представлениями коммуникатора
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 7. Социометрические исследования
- •5. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •1. Общая характеристика метода социометрии, его возможности и границы применения
- •2. Процедура проведения социометрического опроса
- •3. Следующим этапом социометрии является разработка методического инструментария.
- •3. Виды социометрического опроса
- •4. Разработка инструкций
- •3. Обработка и анализ результатов. Условия надежности и обоснованности социометрических данных
- •4. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Раздел 5. Обработка и анализ социологической информации Тема 13. Первичная обработка данных
- •1. Суть, цель, и способы кодирования информации
- •15. Укажите размер среднедушевого дохода Вашей семьи в прошлом месяце (сумму, приходящуюся на одного члена семьи):
- •2. Подготовка данных к обработке
- •3. Разработка логической программы обработки данных
- •Тема 14. Базовый анализ данных
- •1. Частотные линейные распределения
- •Таким образом, уравнение для среднего отклонения выглядит следующим образом:
- •Результаты опроса распределились следующим образом (табл.52):
- •2. Парное (двумерное) распределение: выявление связей между двумя переменными
- •Обработка и анализ результатов исследования с помощью расчета индексов и коэффициентов
- •3. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
- •Тема 14. Интерпретация и объяснение социологических данных
- •1. Общие принципы и подходы к анализу данных
- •Тема Представление и оформление результатов исследования
- •1. Представление отчета о проведенном исследовании
- •2. Оформление данных исследования
- •Тема 8. Профессиональная этика исследователя
- •Вопросы к экзамену
- •Темы курсовых работ
- •Основная литература
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ-УПИ
КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ УПРАВЛЕНИЯ
Л. С. Якурнова
Методика исследований в социальной работе
Учебное пособие
Научный редактор – профессор, доктор филос. наук Ю. Р. Вишневский
Екатеринбург 2008
Раздел 1. Методология социологических исследований в социальной работе Тема 1. Социологическое исследование: история развития, понятие, содержание, структура, виды, организация проведения
1. Понятие и особенности эмпирических исследований. Развитие эмпирической социологии в России и за рубежом
2. Социологическое исследование: основные понятия и сущность
3. Виды социологического исследования
4. Организация социологического исследования. Рабочий план исследования
5. Вопросы и задания для повторения и обсуждения
1. Понятие и особенности эмпирических и прикладных исследований. Развитие эмпирической социологии в России и за рубежом
Социология включает в свой предмет общую теорию, теории среднего уровня, имеющие более узкую предметную область по сравнению с общей теорией, и еще более специализированные эмпирические исследования частных социологических проблем, нуждающихся в практическом решении на данном конкретном этапе развития.
Теоретическая социология пополняется и обогащается за счет проведения крупномасштабных макро исследований.
Что касается лежащей в фундаменте социологического знания эмпирической социологии, то она представляет собою ни что иное, как разработку, изучение и описание совокупности методических и технических приемов, предназначенных для сбора первичной социологической информации, ее обработки и анализа. Это достаточно самостоятельная научная дисциплина, для которой иногда используют другие названия: «Методика и техника конкретных социологических исследований», «Теория и практика измерений»
и т.д. В некоторых случаях ее называют также прикладной социологией.
Эмпирическая социология развивается за счет многочисленных краткосрочных оперативных исследований.
Прикладная социология – это область предпринимательской деятельности. Обычно предприятия, организации для проведения всевозможных исследований и анализа полученных данных либо формируют собственный исследовательский штат (отдел), либо пользуются услугами частных консультативных фирм
В качестве особенностей прикладной социологии следует назвать:
1) направленность на решение узких практических задач с целью принятия управленческих решений;
2) исследование проводиться не по инициативе ученых, а по инициативе заказчика.
Развитие эмпирической социологии
Большинство социологов убеждены в том, что в современных ее формах, масштабах и структуре эмпирическая социология складывается в 20-30-годы двадцатого столетия – вначале в США, а затем в других западных странах. Мощным толчком к развитию прикладной социологии явились позитивистская социология Конта, появление крупного производства и концентрация рабочих на крупных предприятиях.
Как основатели американские социологи основательно развили технику эмпирических и прикладных социологических исследований. Одной из крупнейших фигур в эмпирической социологии был американский социолог Пол Лазарсфельд, разработчик программ и непосредственный участник крупнейших опросов, проведенных в США по анализу влияния СМИ на общественное мнение. Неоценимый вклад в развитие методов эмпирической социологии является заслугой представителей Чикагской школы. Общепризнанной также считается та фундаментальная роль, которую сыграл в развитии современной методики и техники опросов общественного мнения Джордж Гэллап, именем которого назван знаменитый институт Гэллапа.
Что касается развития русской эмпирической социологии, то упоминается, что один из первых опросов в сфере промышленности был проведен в России еще в 1760 году Комиссией коммерции. В опросе участвовали рабочие, фабриканты и заводчики. С тех пор статистика в промышленности велась постоянно. Но специальное изучение социологических вопросов началось в конце Х1Х – начале ХХ века. Все исследования показывали, что условия труда и быта русского рабочего класса неизмеримо хуже американских и европейских рабочих.
Довольно противоречивым было развитие прикладной социологии в России после Октябрьской революции. Формирование промышленной социологии разворачивалось в эти годы на фоне острой дискуссии вокруг учения Ф. Тейлора и вопросов НОТ. Одни исследователи целиком отвергали его, а другие, наоборот, считали, что его следует применить полностью. Распространенным был и «файолизм». Известно, что Ленин решительно критиковал и тех и других.
Одним из крупных социологов того времени был С.Г. Струмилин (20-е годы). Он по системе Тейлора разрабатывал проблемы профессионального отбора, производительности, условий, организации стимулирования труда, образ жизни и быт рабочих.
В 20-е годы в Москве был создан ЦИТ (центральный институт труда) во главе с Гастевым. Методы, разработанные ЦИТ, получили широкое признание за рубежом.
Параллельно развивалась психотехника. Методы психотехники использовались для профессионального отбора, обучения, рационализации труда, психогигиены и психотерапии.
В 60-70-е годы в прикладной социологии широко изучались социальные резервы производительности труда, где большая роль отводилась исследованию человека и социальному фактору.
Эти исследования еще раз показали, что капиталисты несравненно лучше и бережней, чем наши советские руководители, научились обращаться с весьма недешевым товаром – человеческим ресурсом.
В годы «застоя» всплесков развития прикладной социологии не наблюдалось, а передовые опыт, методики, накопленные советской промышленной социологией, были во многом утеряны.
Сейчас наступает новая волна развития прикладной социологии. Это связано с социальным и экономическим заказом.