Общая характеристика педагогической профессии

134. Задание {{ 35 }} ТЗ 35 Тема 9-0-0

Содержанием образования называется…

- система знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру

- перечень предметов, которые должны изучаться в школе

- круг знаний, который определяет каждый обучающийся для своего развития

- качества личности, которые формируются в процессе образования

135. Задание {{ 36 }} ТЗ 36 Тема 9-0-0

Исторически сложившаяся форма социально-необходимой деятельности, для выполнения которой работник должен обладать определенными знаниями, умениями и навыками – это …

- профессия

- специальность

- квалификация

- компетентность

136. Задание {{ 37 }} ТЗ 37 Тема 9-0-0

Основой становления профессиональной культуры педагога является его…

- общая культура

- педагогическое призвание

- желание стать учителем

- педагогическая технология

137. Задание {{ 38 }} ТЗ 38 Тема 9-0-0

В древнем Риме учителями назначались…

- государственные чиновники

- жрецы

- вольнонаемные граждане

- монахи

Особенности профессиональной деятельности учителя на современном этапе

138. Задание {{ 39 }} ТЗ 39 Тема 10-0-0

В аксиологический компонент профессионально-педагогической культуры входит…

- система педагогических ценностей

- сфера знаний педагога

- система умений педагога организовать собственную деятельность

- педагогическое мастерство

139. Задание {{ 40 }} ТЗ 40 Тема 10-0-0

Устойчивая система способов, средств, приемов педагогической деятельности, обусловленная способностями и особенностями личности учителя, составляет …

- индивидуальный стиль педагогической деятельности

- педагогическую компетентность

- педагогическую технику

- педагогическую технологию

140. Задание {{ 41 }} ТЗ 41 Тема 10-0-0

Профессиональная педагогическая деятельность осуществляется в…

- учреждениях дополнительного образования

- семьях

- общественных организациях

- политических организациях

141. Задание {{ 42 }} ТЗ 42 Тема 10-0-0

Научно-методическая деятельность учителя заключается в…

- разработке и обосновании собственных подходов к организации педагогического процесса

- социализации ребенка и его социальной защите

- ознакомлении учащихся с достижениями в различных сферах культуры

- управлении своей деятельностью и деятельностью учащихся

142. Задание {{ 43 }} ТЗ 43 Тема 10-0-0

Представление о перспективных задачах обучения и воспитания, а также о стратегиях и способах их достижения входит в _________ компонент педагогической деятельности.

- проектировочный

- коммуникативный

- гностический

- организаторский

Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке. Методология педагогической науки и деятельности

143. Задание {{ 44 }} ТЗ 44 Тема 11-0-0

Выявление и исправление недостатков в развитии личности ученика, оказание помощи в успешном освоении школьной программы составляет основу _________________ деятельности педагога.

- коррекционно-развивающей

- научно-методической

- социально-педагогической

- культурно-просветительской

144. Задание {{ 45 }} ТЗ 45 Тема 11-0-0

К признакам научного исследования в педагогике относят …

- цель, объект исследования, применение методов исследования

- субъективность научной новизны, низкую степень валидности

- преобладание теоретических методов исследования над эмпирическими

- инновационность, авторскую методику исследования

145. Задание {{ 46 }} ТЗ 46 Тема 11-0-0

Вопрос «Что нужно изучить из того, что ранее не было изучено» в педагогическом исследовании ставится для…

- постановки проблемы педагогического исследования

- определения задач исследования

- выдвижения гипотезы педагогического исследования

- определения методов исследования

146. Задание {{ 47 }} ТЗ 47 Тема 11-0-0

К основным характеристикам педагогического исследования, позволяющим оценить его качество, относятся…

- актуальность, объект, предмет, цель и задачи исследования, его гипотеза

- принципы, закономерности, содержание, формы

- наблюдение, анкетирование, теоретический анализ, эксперимент

- исследовательская компетентность педагога, база исследования