История педагогики и образования как область научного знания

122. Задание {{ 23 }} ТЗ 23 Тема 6-0-0

Идеи реформаторской педагогики были реализованы в начале ХХ в. в деятельности таких образовательных учреждений, как…

- Вальдорфские школы Р. Штайнера

- «Дом ребенка» М. Монтессори

- Павлышская сельская школа В. А. Сухомлинского

- адаптивная школа Е. А. Ямбурга

123. Задание {{ 24 }} ТЗ 24 Тема 6-0-0

Существенный вклад в развитие отечественной истории педагогики на рубеже XIX-XX вв. внесли такие педагоги, как…

- П. Ф. Каптерев

- Л. Н. Модзалевский

- Ю. К. Бабанский

- Г. Б. Корнетов

124. Задание {{ 25 }} ТЗ 25 Тема 6-0-0

Источниками изучения процесса становления воспитания на разных этапах истории человечества являются…

- результаты археологических раскопок

- творческое наследие выдающихся педагогов

- результаты диагностики познавательной мотивации школьников

- оценка уровня профессиональной компетентности учителей

125. Задание {{ 26 }} ТЗ 26 Тема 6-0-0

Основными задачами истории педагогики как научной дисциплины являются…

- выявление закономерностей воспитания как общечеловеческого и общественного явления

- прогнозирование тенденций дальнейшего развития всемирного историко-педагогического процесса

- психологическое обоснование процессов обучения и воспитания

- изучение методики преподавания истории

Методология практической педагогической деятельности

126. Задание {{ 27 }} ТЗ 27 Тема 7-0-0

В число методологических подходов к изучению истории педагогики входят _________ подходы.

- аксиологический

- культурологический

- деятельностный

- личностно-ориентированный

127. Задание {{ 28 }} ТЗ 28 Тема 7-0-0

Процесс формирования личностью своего отношения к профессиональной деятельности и способ его реализации через согласование личностных и социально-профессиональных потребностей называется профессиональным(-ой) …

- самоопределением

- подготовкой

- консультацией

- ориентацией

128. Задание {{ 29 }} ТЗ 29 Тема 7-0-0

Показателем личностно-профессионального развития педагога служит уровень…

- субъективации педагогических ценностей

- аттестационной категории

- адаптации в педагогическом коллективе

- сформированности коммуникативных навыков

129. Задание {{ 30 }} ТЗ 30 Тема 7-0-0

К признакам педагогической технологии не относится…

- учет индивидуального стиля педагогической деятельности конкретного учителя

- воспроизводимость элементов технологии любым учителем

- обязательное наличие диагностической процедуры

- разработка под конкретный педагогический замысел

Образование как ценность, процесс и результат. Теория обучения. Содержание образования. Формы, методы и средства обучения

130. Задание {{ 31 }} ТЗ 31 Тема 8-0-0

Педагогические ценности, включающие в себя престижность, социальную значимость педагогической деятельности, возможность самоутверждения, любовь к детям, относятся к категории …

- ценностей-целей

- ценностей-средств

- ценностей-знаний

- ценностей-убеждений

131. Задание {{ 32 }} ТЗ 32 Тема 8-0-0

Сообщение учебной информации при помощи слова (устного и печатного) является назначением ____________ методов.

- словесных

- наглядных

- практических

- частично-поисковых

132. Задание {{ 33 }} ТЗ 33 Тема 8-0-0

Различные материальные объекты, в том числе искусственно созданные специально для учебных целей и вовлекаемые в воспитательно-образовательный процесс в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и учащихся относят к ______________ обучения.

- средствам

- методам

- принципам

- формам

133. Задание {{ 34 }} ТЗ 34 Тема 8-0-0

Обучение определяется как…

- совместная целенаправленная деятельность учителя и учащихся

- деятельность учителя

- деятельность ученика

- деятельность общества