Выводы по первой главе

Формирование и развитие личности определяется как ее биологическими задатками, так и совокупностью условий социального существования в данную эпоху, а также ее физического, духовного и нравственного здоровья. Поэтому огромное влияние на жизнь каждого человека, а в особенности ребенка, оказывают рекреационная и воспитательная функции окружающей среды, проявляющиеся в социально-культурной деятельности.

При изучении вопроса об организации тематической смены в детском оздоровительном лагере нами проанализирована специализированная литературу и другие источники информации по данному вопросу.

На базе исследований Г.Будановой, Н.Волковой, Кленовой Н.В., Ломова В.Ф., Меренкова А.Р. мы определили, что летний лагерь – не толь­ко как временное местонахожде­ние ребёнка, где он приобретает те или иные навыки и знания, где занимательно проводит своё сво­бодное время, но как необходи­мое бытие, позволяющее рас­крыться всем его потенциаль­ным, скрытым духовным и физи­ческим возможностям.

Проанализировав классификацию загородных лагерей, выделим досуговые, оздоровительные, профильные, трудовые.

При проектировании деятельности в загородных лагерях необходимо учесть такие условия, как

• временный характер коллектива;

• изменение привычной среды жизнедеятельности;

• закрытость загородного лагеря как типа детского учреждения;

• отсутствие родительской опеки, поддержки и контроля.

К основным концепциям организации летнего детского лагеря можно отнести следующие: Лагерь – дом, Лагерь – клуб, Лагерь - длительная педагогическая игра, Лагерь – эрудит, Лагерь - детский центр.

Лагерную смену можно разделить на три периода: организационный (1-2 дня), основной (самый большой по времени) и заключительные (2-3 дня).

К существенным особенностям временного коллектива следует отнести относительную автономность его существования. В это время ослабляется прямое влияние на школьника семьи, класса, дворовой компании, других постоянных групп.

Глава II. Практические аспекты организации тематической смены в условиях детского оздоровительного лагеря

2.1. Модель тематической смены «Братство кольца»

Пояснительная записка.

Тематическая смена «Братство кольца» основана на книгах Дж. Р.Р. Толкиена «Властелин Колец» и Джоан Роулинг «Гарри Поттер».

Каждый из нас всегда мечтал окунуться в мир волшебства, испытать силу волшебной палочки, постараться уйти от соблазна. Побывать в Волшебном городе, наполненном чудесами и загадочными персонажами. Ощутить на себе страх неизведанного, мистического, но в тоже время притягательного. А, как известно, только в юном возрасте все детские фантазии могут стать реальностью…

Программа ориентирована на детей и подростков 8-16 лет и актуальна для особенностей этих возрастов, учитывая условия пребывания в детском оздоровительном лагере.

На протяжении смены каждый отряд по результатам заданий/конкурсов получает Великие Кольца и в конце смены, они обменивают их на фрагменты Кольца Всевластия, что в итоге поможет им стать Братством Кольца.

Цель программы – Сплочение коллектива и укрепление психологического, физического и эмоционального здоровья детей.

Задачи программы:

1. Организация захватывающего отдыха детей и подростков.

2. Развитие индивидуальности каждого ребенка.

3. Знакомство с лагерем, его законами и традициями.

4. Погружение детей в атмосферу волшебного мира и фантастических приключений.

5. Создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организацию досуга детей и подростков.

6. Создание условий для самореализации и самовыражения.

7. Развитие интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей у детей.

8. Создание дружеских отношений между детьми и взрослыми.

9. Формирование интереса к различным видам деятельности.

Форма: Мероприятия, раскрывающие интеллектуальные и творческие способности каждого ребенка (игра, соревнования, логические задачи, олимпиады, конкурсы).

ЭТАПЫ СМЕНЫ:

Организационный – смена начинается с момента заезда детей в лагерь. В первые три дня объясняется тематика смены. Формируются отряды, выявляются творческие группы, планируется жизнедеятельность отряда.

Основной – прохождение основного этапа тематической смены. Знакомство с легендами и героями, представленными в тематике смены. Перед всеми отрядами ставится общая цель, достижение которой проходит до окончания смены. Все приключения преодолеваются совместными усилиями отрядов при поддержке вожатых. В этот период реализуются основные цели и задачи смены.

Итоговый – подводят итоги смены, где каждый отряд получает свой фрагмент Кольца Всевластия. И на закрытии лагерной смены общими усилиями всего лагеря отряды собирают фрагменты Кольца Всевластия воедино и становятся Братством Кольца.