- •Психология общения
- •Методические указания
- •1. Место, цели и задачи дисциплины
- •1.1. Место дисциплины в реализации основных задач образовательной профессиональной программы (опп)
- •1.2. Место дисциплины в обеспечении образова-тельных интересов личности обучающегося студента по данной опп
- •1.3. Место дисциплины в удовлетворении требований заказчиков выпускников университета данной опп
- •1.4. Знания каких учебных дисциплин должны предшествовать изучению дисциплины в данной опп
- •1.5. Для изучения каких дисциплин будет ис-пользоваться материал дисциплины при реализации рассматриваемой опп
- •1.6. Цель преподавания дисциплины
- •1.7. Задачи изучения дисциплины
- •Виды занятий и их назначение
- •Темы практических занятий
- •3. Контроль результатов изучения дисциплины
- •Рубежный и суммарный рейтинг по дисциплине
- •4. Содержание теоретического курса
- •Раздел 1. Межличностное общение как предмет научного знания
- •Тема 1. Введение. Общая характеристика проблемы общения (2 ч)
- •Тема 2. Теоретические направления в исследованиях психологии общения (2 ч)
- •Раздел 2. Методология и методы исследования в психологии общения
- •Тема 3. Методы исследования различных структур общения (2 ч)
- •Раздел 3. Общение как коммуникация, интеракция, перцепция
- •Тема 4. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения) (2 ч)
- •Тема 5. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения) (2 ч)
- •Тема 6. Общение как восприятие и понимание людьми друг друга (перцептивная сторона общения) (2 ч)
- •Раздел 4. Личность в процессе общения
- •Тема 7. Особенности «я-концепции» личности и ее эмоциональное состояние в процессе общения (2 ч)
- •Раздел 5. Трудности и дефекты общения
- •Тема 8. Трудности межличностного общения (2 ч)
- •Тема 9. Эффективное общение (2 ч)
- •Последовательность действий
- •6. Анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине
- •Основной
- •Дополнительный
- •Варианты тем устных рефератов
- •Вопросы к выбору варианта контрольной работы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Варианты моделирования ситуаций с целью самоконтроля
- •Дмитриева Ирина Анатольевна
- •Методические указания к самостоятельным
- •И индивидуальным занятиям по курсу
- •Психология общения
- •030301 Психология
4. Содержание теоретического курса
(17 ч для дневной формы обучения)
Раздел 1. Межличностное общение как предмет научного знания
Тема 1. Введение. Общая характеристика проблемы общения (2 ч)
Значение и толкование термина «общение» в различные исторические эпохи. Общее представление о теории и практике общения в психологии. Проблема общения в отечественной и зарубежной психологии.
Из истории становления «потребности общаться». Культура и эталоны общения. Правила и основные виды общения. Уникальность психологии общения как науки о развитии личностного потенциала человека и развития возможности эффективного восприятия других людей. Основные направления психологии общения и критерии их выделения.
[1. С. 429–431; 4. С. 270–288]
Тема 2. Теоретические направления в исследованиях психологии общения (2 ч)
Общение как межличностное и межсубъектное взаимодействие – аналитические модели. Зависимость категории «общения» от категории «деятельности». Подходы к определе-нию понятия «общения» через совместную деятельность и через потребности личности. Субъект-субъектная характеристика общения. Основные функции и характеристики общения. Теоретические направления: бихевиоризм, когнитивизм, ролевая парадигма, психоанализ, гуманистическая психология в психологии общения.
[1. С. 12 – 26]
Раздел 2. Методология и методы исследования в психологии общения
Тема 3. Методы исследования различных структур общения (2 ч)
Методы психологии общения, их специфика. Развитие психологии общения как прикладной науки. Классификация методов. Методы сбора первичных данных. Методы наблюдения и эксперимента: их возможности и ограничения. Разновидности метода беседы, анкетирования. Организация конкретного исследования потребностей и характеристик общения, его основные этапы. Технологии эффективного общения.
[1. С. 33 – 35]
Раздел 3. Общение как коммуникация, интеракция, перцепция
Тема 4. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения) (2 ч)
Речь как основной канал вербальной коммуникации. Речевое взаимопонимание. Убеждение. Построение вербального сообщения в различных видах деятельности. Вербальные игры. Культура речи, речевые нормы и речевые позиции. Особенности речи в социально-ориентированном общении. Невербальная коммуникация. Основные каналы невербальной коммуникации. Сознание и бессознательное в общении с другими людьми. Построение невербального сообщения. Проблема интерпретации невербального поведения.
[2. С 84–100; 3. С. 105–174; 5. С. 136–143]
Тема 5. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения) (2 ч)
Контексты и пространство межличностного взаимо-действия, сценарии и механизмы взаимодействия. Социальные ритуалы и особенности ритуального поведения. Межличност-ные ритуалы. Феномен личного влияния. Понятие личного влия-ния. Личное влияние, власть и лидерство. Коммуникативно-лич-ностный потенциал влияния. Типы личного влияния. Манипу-ляции в общении. Стратегии и тактики общения. Деловое обще-ние как межличностное взаимодействие. Межличностное взаи-модействие в игре.
[2. С. 100–116; 3. С.175–265]