- •Психология общения
- •Методические указания
- •1. Место, цели и задачи дисциплины
- •1.1. Место дисциплины в реализации основных задач образовательной профессиональной программы (опп)
- •1.2. Место дисциплины в обеспечении образова-тельных интересов личности обучающегося студента по данной опп
- •1.3. Место дисциплины в удовлетворении требований заказчиков выпускников университета данной опп
- •1.4. Знания каких учебных дисциплин должны предшествовать изучению дисциплины в данной опп
- •1.5. Для изучения каких дисциплин будет ис-пользоваться материал дисциплины при реализации рассматриваемой опп
- •1.6. Цель преподавания дисциплины
- •1.7. Задачи изучения дисциплины
- •Виды занятий и их назначение
- •Темы практических занятий
- •3. Контроль результатов изучения дисциплины
- •Рубежный и суммарный рейтинг по дисциплине
- •4. Содержание теоретического курса
- •Раздел 1. Межличностное общение как предмет научного знания
- •Тема 1. Введение. Общая характеристика проблемы общения (2 ч)
- •Тема 2. Теоретические направления в исследованиях психологии общения (2 ч)
- •Раздел 2. Методология и методы исследования в психологии общения
- •Тема 3. Методы исследования различных структур общения (2 ч)
- •Раздел 3. Общение как коммуникация, интеракция, перцепция
- •Тема 4. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения) (2 ч)
- •Тема 5. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения) (2 ч)
- •Тема 6. Общение как восприятие и понимание людьми друг друга (перцептивная сторона общения) (2 ч)
- •Раздел 4. Личность в процессе общения
- •Тема 7. Особенности «я-концепции» личности и ее эмоциональное состояние в процессе общения (2 ч)
- •Раздел 5. Трудности и дефекты общения
- •Тема 8. Трудности межличностного общения (2 ч)
- •Тема 9. Эффективное общение (2 ч)
- •Последовательность действий
- •6. Анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине
- •Основной
- •Дополнительный
- •Варианты тем устных рефератов
- •Вопросы к выбору варианта контрольной работы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Варианты моделирования ситуаций с целью самоконтроля
- •Дмитриева Ирина Анатольевна
- •Методические указания к самостоятельным
- •И индивидуальным занятиям по курсу
- •Психология общения
- •030301 Психология
3. Контроль результатов изучения дисциплины
К основным методам контроля относятся: метод анкетных опросов и письменных обзоров, оценка творческих работ, устный зачет.
Дополнительный метод контроля: метод конкретных ситуаций (метод моделирования).
В процессе письменных опросов и собеседования студент должен продемонстрировать знание основных положений психологии общения, понимание основных методов, приемов, теории и практики психологии общения, умение оперировать терминами психологии общения, умение использовать теоретические знания для решения различных психологических задач.
Формы контроля определяются стандартной технологией обучения и системой рейтинг-контроля «РИТМ».
Для студентов очной формы обучения текущий рейтинг-контроль проводится преподавателем в процессе всех видов занятий. Промежуточный рейтинг-контроль предназначен для практической комплексной оценки освоения разделов курса и осуществляется путем подготовки студентами ответов на заданные педагогом вопросы. Контроль проводится дважды в течение семестра на специальной рейтинг-неделе в виде контрольных работ или специализированных тестов.
Максимальное количество по курсу – 85 баллов, набрать которые студент может во время промежуточного рейтинг‑контроля и итогового зачета.
Рубежный и суммарный рейтинг по дисциплине
Рейтинг первого контроля
|
Рейтинг второго контроля
|
Рейтинг третьего контроля
|
Суммарный рейтинг |
||||
Макс. |
Мин. |
Макс. |
Мин. |
Макс. |
Мин. |
Макс. |
Мин. |
20 |
11 |
25 |
14 |
40 |
22 |
85 |
47 |
По результатам первого модуля студент может набрать максимум 20 баллов. Данное количество баллов выставляется по результатам контрольной работы (максимум 5 баллов) и по результатам работы на практических занятиях (5 занятий по 3 балла). Для достижения удовлетворительного уровня необходимо набрать минимум 11 баллов.
Во второй половине семестра, по результатам контрольной работы (10 баллов максимум), работы на практических и семинарских занятиях (4 занятия по 3 балла) и устного реферата (3 балла) по теме, предложенной преподавателем (темы см. в приложении), студент может набрать максимум 25 баллов и необходимый минимум 14 баллов.
Таким образом, в течение семестра студент может набрать максимум 20 + 25 = 45 баллов. Оставшиеся от общей суммы 40 баллов выставляются преподавателем по результатам ответа на зачете (максимум 40 баллов).
Зачет выставляется студенту, набравшему в общей сумме от 47 до 85 баллов. Студенты, набравшие менее 47 баллов, зачет не получают. При сдаче зачета учитывается наличие отчета по мини-исследованию.
Для студентов очно -заочной и заочной форм обуче-ния контроль результатов изучения дисциплины «Психология общения» проводится в форме зачета, включающего собеседование с преподавателем как по теоретической, так и по практической части курса и защиту предварительно проверенной преподавателем контрольной работы.
В процессе собеседования студент должен продемон-стрировать знание основных положений психологии общения, видение многообразия способов решения проблемных задач, умение использовать теоретические знания для решения практических задач. При защите контрольной работы студент должен хорошо ориентироваться в практическом применении полученных данных и ориентироваться в использованной литературе.