3.Характеристика российской школы национальной экономики

Многие специалисты в области истории социально-экономических наук отрицают наличие самостоятельной российской школы социально-экономической мысли. Объясняя это тем, что Россия в своем эконом. и соц. развитии всегда отставала от Запада, что ей приходилось копировать западный вариант эконом.роста, повторять идеи западных ученых. Представление это стало настолько привычным, что любые попытки заняться поиском самобытной идеи хоз. развития расценивались как бесперспективные.

Леонид Абалкин. В течение многих лет в свои статьи обязательно включал материалы о российских предпринимателях, деятелях, экономистах. Анализ их наследия привел его к выводу, что эта школа все-таки есть. Представляющие ее мыслители на протяжении нескольких столетий сформировали в своих работах и имеющий особенности предмет, и своеобразную методологию его исследования, и специфические черты практического использования полученных знаний, что отражает весомый вклад российских ученых в мировую эконом. мысль.

В общественном сознании требование справедливости стояло обычно выше нормы закона. В православном понимании материальное богатство не суть жизни, главное —накопить душевное богатство. Не ради богатства вещного трудится человек, не такова цель его деятельности. Эта мировоззренческая установка также вошла в идеи российской школы. Российские ученые всегда придают большое значение экономическому развитию нематериальных благ, культуре, просвещению.

Характерной чертой российской школы социально-экономической мысли, является особый подход к вопросам организации хоз. деятельности. Общинные, групповые,коллективистские начала отличают наш хоз. строй. Представители национальной школы всегда рассматривали народное хозяйство как единый, целостный организм, а не как совокупность отдельно стоящих хозяйств, разрозненных экономических единиц.

Отечественная школа, в отличие от всех прочих, анализирует не только реалии хоз. жизни, но и реального, конкретного человека, а не какого-то абстрактного хоз.субъекта, учитывает запросы этого живущего в конкретном обществе, в конкретной исторической среде человека, имеющего свои интересы, свои представления о государстве, судьбах страны. Развитие человека подразумевается как высший критерий экономического прогресса.

В экономике очень важное значение имеют традиции, культура, обычаи, язык, менталитет, характер взаимоотношений между старшими/ младшими, начальниками и подчиненными. Такой взгляд на экономику, по сути дела, открывает новую дверцу в исследованиях для молодых ученых, побуждает их развивать социально-психологические основы экономических дисциплин, новые подходы к управлению.

4. Принципы классификации национальных экономик

В мировой эк-ке большое количество самостоятельных национальных хоз. систем с присущими им специфическими чертами.Однако, нац. экономики можно группировать по ряду признаков с целью выявления общих черт и соотнесения хоз. системы той или иной страны с имеющимися аналогами.

Все это позволяет более четко определить место нац. экономики в мировом хозяйстве и дает возможность «учиться на чужих ошибках».

Принципы классификации: Подход экспертов Всемирного банка:

Основан на критерии среднедушевого дохода, в соответствии с которым выделяют 4 группы стран:

1)Высокодоходные страны (от $ 12,196 и выше): Монако, Лихтенштейн, США, Германия, Канада, Япония.

2)Страны с доходом выше среднего уровня (от $ 3,946 до $ 12,195): Ливия, Венесуэла, Чили, Россия, Мексика, Бразилия.

3)Страны с доходом ниже среднего уровня (от $ 996 до $ 3,945): Тайланд, Китай, Украина, Египет, Индия.

4)Низкодоходные страны (от $ 995 и ниже): Замбия, Киргизия, Мадагаскар, Нигер, Эфиопия.

Критерий среднедушевого дохода обладает рядом недостатков в силу характера средней величины: не учитывает дифференциацию доходов населения,не учитываются источники формирования и динамика доход,не отражаются причины увеличения (сокращения) дохода.

Подход экспертов ООН: Основан на анализе среднедушевого дохода и отраслевой структуры НЭ. ООН выделяют следующие группы стран:

1)Промышленно развитые страны –где в ВВП преобладает сфера услуг (сша)

2)Развивающиеся страны –где в ВВП преобладает промышленное производство

3)Страны с переходной экономикой –где примерно равное соотношение промышленного и нематериального производства

4)Слаборазвитые страны –где в ВВП преобладает (велика доля) сельского хозяйства.