Раздел 2. Оценка методики подготовки и проведения урока по экономическим дисциплинам

2.1. Календарно-тематический план урока экономических дисциплин

Календарно-тематический план (КТП) - это программа изучения предмета на весь учебный год. Назначение его состоит в том, чтобы распределить содержание учебного материала, предусмотренного программой, по учебным занятиям; заранее спланировать практические работы, учебные конференции; определить объемы домашних заданий, предусмотреть их равномерное распределение; подготовить нужные средства обучения (книги, наглядные пособия, дидактические материалы).

В качестве примера рассмотрим тематический план по курсу «Логистика в экономической деятельности».

Таблица 2.1.

Тематический план курса «Логистика в экономической деятельности»

№ п/п	Наименование темы занятия	Количество часов
1	Введение	2
2	Логистические системы	4
3	Закупочная деятельность в логистике	4
4	Логистика распределения	4
5	Складская логистика	6
6	Транспортная логистика	10
7	Производственная логистика	6
8	Логистика запасов	4
9	Затраты в логистике	4
	Итого:	44

Рассмотрим фрагмент календарно-тематического плана дисциплины в табл. 2.2.

Таблица 2.2.

Фрагмент календарно-тематического плана дисциплины

№ п/п	Тема занятия	Форма занятия	Цели занятия
			Обучающ.	Развивающ.	Воспит.
1	Введение	Лекция	Дать общие сведения о понятиях, функциях и принципах логистики. Объяснить ученикам почему так важно изучение данной темы, кратко изложить содержание курса.	Развивать логическое и техни- ческое мышление, развивать у учащихся память, и интерес к предмету.	Воспитывать познаватель-ный интерес.
2	Логистические системы.	Лекция	Сформировать представление о логистических системах.	Развивать логическое и техни- ческое мышление, развивать у учащихся память, логическое мышление, интерес к предмету.	Способствовать воспитанию: целеустремленности, инициативы, самостоятельности, умение логически мыслить, самостоятельно высказывать и отстаивать свою точку зрения, сознательной дисциплины, усердие.
3	Логистические системы.	Лекция	Сформировать представление о проектирование, управление, эффективности и работе логистической системы.	Развивать у учащихся память, логическое мышление, интерес к предмету.	Воспитывать познавательный интерес.

Содержание программы обучения по специальности «Экономика и бухгалтерский учет» представлено следующими образовательными блоками:

1. Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины.

2. Математические и общие естественнонаучные дисциплины.

3. Общепрофессиональные дисциплины.

4. Специальные дисциплины.

Проведенный анализ показал, что соотношение образовательных блоков в учебном плане различно. Количество часов, отводимое на каждый образовательный блок, а также процентное их соотношение представлены в табл. 2.3.

Таблица 2.3.

Структура плана учебного процесса по специальности

«Экономика и бухгалтерский учет»

№	Наименование образовательных блоков	Максимальное количество часов	Процентное соотношение
1	Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины	877	29,5
2	Общепрофессиональные дисциплины	1006	33,8
3	Математические и общие естественнонаучные дисциплины	174	5,8
4	Специальные дисциплины	924	30,9

Графически полученное соотношение можно представить в виде диаграммы (рис. 2.1).

Рис. 2.1. Соотношение образовательных блоков в учебном плане специальности «Экономика и бухгалтерский учет»

Как видно из диаграммы блок «Специальных дисциплин» занимает 2-е место по объему 30,9 % от общего количества времени в структуре учебного плана. Именно в этот блок и входит учебная дисциплина «Анализ финансово–хозяйственной деятельности». Удельный вес дисциплины «Анализ финансово–хозяйственной деятельности» в этой категории составляет 12,1%. Место дисциплины «Анализ финансово–хозяйственной деятельности» в структуре подготовки по специальности «Экономика и бухгалтерский учет» представлена на рис. 2.2.

Рис. 2.2. Место дисциплины в структуре подготовки

Дисциплина «Анализ финансово–хозяйственной деятельности» изучается на третьем курсе (5 и 6 семестр). Объем данной дисциплины составляет 100 часов. Из которых:

- изложение теоретического материала - 42 часа (32%);

- практические занятия - 58 часов (44%);

- самостоятельная работа - 31 час (24%).

Распределение времени, предназначенного для изучения дисциплины, можно представить в виде диаграммы (рис. 2.3).

Рис. 2.3. Распределение времени на освоение дисциплины «Анализ финансово-хозяйственной деятельности»

Основным назначением изучения теоретического материала является первичное овладение знаниями, обеспечение теоретической основы обучения, формирование у обучающихся ориентиров для самостоятельной работы над курсом. Лекции курса «Анализ финансово-хозяйственной деятельности» отличаются высокой степенью содержательности и информативности.