Психодиагностика агрессии.

Агрессия -это любая форма поведения, нацеленного на оскорбления или причинения вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения.

Теории агрессий:

1. Инстинктивистские теории (теория Фрейда, теория Лоренса).

2. Мотивационные и фрустрационные теории. Основная идея: фрустрация является причиной агрессии.

3. Когнитивные теории. Эмоциональные и когнитивные процессы. Если человек интерпретирует действия другого человека, как несущие угрозы, то он будет проявлять агрессию.

4. Агрессия - определенная форма поведения, которая усваивается в процессе научения.

Методы психодиагностики агрессии:

1. Психофизиологические.

2. Опросные методы. Бас и Дарки выделяют 8 форм агрессии: физическая, косвенная агрессия, склонность к раздражению, негативизм, обида, подозрительность, вербальная агрессия, аутоагрессия.

3. Проективные методики.

Проетикровчные методики психодиагностика мотиваций.

Потребность. Мотив – это опредмеченная потребность (Я хочу есть). Мотивация – это процесс, который регулирует и направляет поведение, на достижение определенных состояний, которые характерны для определенного мотива.

Индикаторы мотивации:

1. Прямая оценка представлений человека о причинах его поведения.

2. Повышенная восприимчивость к объекту актуальной мотивации.

3. Проявление мотивов в воображении и фантазии.

4. Время принятия решения при мотивационном конфликте.

5. Свободные ассоциации.

6. Наблюдение за поведением других людей.

7. Самонаблюдение за своим поведением.

8. Продукты деятельности.

9. Выяснение личностного смысла.

Методы диагностики мотивации:

1. Прямые методы: беседа, анкета, интервью.

2. Личностные опросники: список личностных предпочтений Эдвардса, форма по изучению личности Джексона, методика изучения аффилятивной реакции Мехрабиана. Аффиляция – стремление к принятию группой. Изучается стремление или страх отвержения. Магомед Эминов русскоязычная адаптация. Опросник мотивация достижения Мехрабиана.

3. Проективные методики. ТАТ Г.Мюррей. Тест фрустрации Розенцвейга. Методика незаконченных предложений и рассказов. ТЮФ(тест юмористических фраз).

Чернильные пятна Роршеха.

Понятие проекция принадлежит Фрейду. Проекция связана с защитными механизмами личности. Автор Л.Франк сформулировал три основных принципа проективного исследования личности:

1. Направленность на уникальное в структуре личности.

2. Личность изучается как устойчивая система динамических процессов.

3. Система основных динамических процессов постоянно активно действует на протяжении всей жизни индивида.

Общие признаки проективных методик

1.Неопрделенность и неодназночть используемых стимулов.

2.Отностительно не структуриврованая задача, допускающая разнообразие ответов.

3.Отсутсвие оценки отвтеов, как правильных или не правленых, нет ключа.

4.Глобальность подхода к оценки личности, именно не осознаваемых скрытых сторон.

Классификация проективных методик

1.Структурирование, придание стимулам смысла пр.чернильные пятная Роршах.

2.Методики конструирования. Создания из детали осмысленного целого. Пр. сцена

3.Методика интерпретации, истолкование понимание, какой либо ситуации или события, пр. тест Розенцвейга тест Мюррея.

4.Методики дополнения, пр. тест не законченных предложения, методика незавершенного рассказа.

5.Методики катарсиса, Осуществление игровой деятельности в специально созданных условиях.

6.Методики изучения экспрессии, все рисуночные методик, «не существующее животное».

7.Методики изучения импрессии, предпочтение одних рисунков другими, тест Люшера.

Критериально ориентированное тестирование КОРТ. Направленно на изучение того что индивид знает что умеет делать и что он должен делать для успешного решения задач