Комплексна контрольна робота

галузь знань Педагогічна освіта

спеціальність Соціальна педагогіка

спеціалізація соціальний супровід сім’ї

навчальна дисципліна Анатомія, фізіологія, шкільна гігієна

студент ___________________________________

група ____________________________________

Контрольне завдання № 24

1. Обґрунтуйте основні властивості та значення емоцій в житті  людини.

2. Розкрийте  значення білків, жирів, вуглеводів для організму дитини і назвіть наслідки їх нестачі і надлишку.

3. Дайте оцінку особливостям періодичності фізіологічних функцій і розумової працездатності протягом дня, тижня.

Затверджено на засіданні циклової комісії викладачів ______________________

____________________________________________________________________

Протокол від «____» _____________ 20___ року № ___

Голова циклової комісії ____________ (О.В. Тимченко)

Викладач ____________ (Т.П. Прокопчук)

Комплексна контрольна робота

галузь знань Педагогічна освіта

спеціальність Соціальна педагогіка

спеціалізація соціальний супровід сім’ї

навчальна дисципліна Анатомія, фізіологія, шкільна гігієна

студент ___________________________________

група ____________________________________

Контрольне завдання № 25

1. Обґрунтуйте морфологічні та нейрофізіологічні основи мови та фізіологічні механізми уваги в житті  людини.

2. Поясніть, яке значення для організму має імунітет на клітинному та гуморальному рівні. Як боротися з алергією та анафілаксією?

3. Розробіть рекомендації щодо пропаганди гігієнічних знань та формування здорового способу життя для старшокласників.

Затверджено на засіданні циклової комісії викладачів ______________________

____________________________________________________________________

Протокол від «____» _____________ 20___ року № ___

Голова циклової комісії ____________ (О.В. Тимченко)

Викладач ____________ (Т.П. Прокопчук)

Комплексна контрольна робота

галузь знань Педагогічна освіта

спеціальність Соціальна педагогіка

спеціалізація соціальний супровід сім’ї

навчальна дисципліна Анатомія, фізіологія, шкільна гігієна

студент ___________________________________

група ____________________________________

Контрольне завдання № 26

1. Порівняйте склад атмосферного, альвеолярного і видихувального повітря. Як змінюються склад і властивості повітря під впливом перебування учнів у класі?

2. Обґрунтуйте функціональне значення ретикулярної формації та лімбічної системи школяра.

3. Запропонуйте тези  бесіди зі старшокласниками на тему „ СНІД та його профілактика”.

Затверджено на засіданні циклової комісії викладачів ______________________

____________________________________________________________________

Протокол від «____» _____________ 20___ року № ___

Голова циклової комісії ____________ (О.В. Тимченко)

Викладач ____________ (Т.П. Прокопчук)